大班健康食物營(yíng)養多教案反思(大班健康綠色食品和垃圾食品教案反思)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:33 教學(xué)反思
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大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《綠色食品》

  作為一名人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編為大家收集的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《綠色食品》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《綠色食品》

  活動(dòng)目標

  1、認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。

  2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

  活動(dòng)準備

  1、課件。

  2、綠色食品的標志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的'字卡三張。

  3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示標志,直接引題。

  1、請幼兒仔細觀(guān)察標志上的圖案,猜想像什么?

  2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義:綠色食品的標志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(cháng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境,整個(gè)標志為正圓形,寓意為保護。

  3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類(lèi)。

  找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

  4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

  以同樣品牌的牛奶作對比。

  小結:同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標志說(shuō)明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱(chēng)綠色食品。

  二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

  1、觀(guān)看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

  看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

  (1)奶牛在黑煙沖天的工廠(chǎng)旁的草地上吃草,提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

  為什么?說(shuō)出你的理由。

  (2)農田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

  提問(wèn):這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

  (3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

  2、師生共同總結:只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的保護才會(huì )生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì )更加健康。

  三、創(chuàng )造綠色環(huán)境從我做起。

  1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象,我們應該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

  2、爭做綠色小衛士。

  幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說(shuō)。

  活動(dòng)反思:

  《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件?!北净顒?dòng)利用家長(cháng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中,不是讓家長(cháng)單純地講述,而是以家長(cháng)演示為切入點(diǎn),教師適時(shí)介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實(shí)現了深層次的家園共育目標。

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