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五年級數(shù)學(xué)《長方體體積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)《長方體體積計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，我們這節(jié)課繼續(xù)研究體積?？纯催@個(gè)棱長1厘米的小正方體，體積是多少（棱長1厘米的小正方體，體積是1立方厘米）
2、對以前的知識(shí)掌握得很清楚，（添一個(gè)正方體）看看，這個(gè)長方體體積是多少
3、很聰明，知道2個(gè)1立方厘米的正方體體積是2立方厘米。（再添一個(gè)）這個(gè)長方體體積呢
4、也很棒，我這一堆正方體體積是多少怎么辦（數(shù)數(shù)）數(shù)吧。太慢了，還可以怎么數(shù)（5個(gè)5個(gè)的數(shù)，10個(gè)10個(gè)的數(shù)，分組數(shù)）數(shù)吧
二、動(dòng)手操作，展示交流
1、小結(jié)：剛才我們用數(shù)的方法知道了這一堆物體的體積是多少。如果把這些散亂的小正方體拼成一個(gè)長方體，還可以怎么數(shù)能不能計(jì)算出來呢試試吧?。ㄑ惨暎崾居贸邠踔鴶[，合作）
2、展示
?。?）從同學(xué)們的表情和動(dòng)作上，老師就看出來了，大家都完成了，哪個(gè)小組愿意到前面，展示一下你們的擺法，說說你們的算法
A,我看你倆操作能力挺強(qiáng)，你倆擺，你作個(gè)小解說員，告訴大家你們組是怎樣擺的，大聲點(diǎn)，讓最后一排的聽課老師也聽清楚。其他同學(xué)可要仔細(xì)觀察，看看他們擺的對不對，看看和你們擺的.一樣不一樣。說不好，老師教他說（每排擺個(gè)，擺了排，擺了層）
B,你們怎么擺的我們已經(jīng)看到了，現(xiàn)在請擺的同學(xué)說說是怎么算的追問：x算的是什么，再x呢
C,你們組說的很好，現(xiàn)在老師把你們的結(jié)果填在表里。每排個(gè)，排，層，體積是40立方厘米
3、展示
（2）和他們組擺法和做法一樣的舉手，凡是和他們擺的一樣的，你們同樣優(yōu)秀。和他們組擺的不一樣的舉手，你們是不是也很優(yōu)秀呢哪組愿意像他們一樣到前面去擺一擺，說一說實(shí)踐證明，你們組也很優(yōu)秀！老師把你們的結(jié)果也填在表里。、40立方厘米
4、展示
（3）還有沒有擺法你說說（只說不擺）表達(dá)很有條理，你們的數(shù)據(jù)是40立方厘米
5、展示
（4）還有擺法嗎說說思路很清楚，我也記上、40立方厘米
6、展示
?。?）說的很有層次40立方厘米
7、同學(xué)們想想，除了我們這5種擺法，還有其他擺法嗎的確，還有很多種擺法。（……）
三、積極思考，總結(jié)公式
1、同學(xué)們觀察你們擺的長方體，看看這組數(shù)據(jù)是長方體的什么（長）這組數(shù)據(jù)呢（寬）這組（高）
2、剛才我們計(jì)算出了這么多長方體的體積，你們能不能把剛才我們的算法整理成一個(gè)長方體體積公式呢（2、3個(gè)學(xué)生說說）
3、如果用V表示長方體體積，a表示長，b表示寬，h表示高，長方體體積公式可以寫成什么
四、反饋練習(xí)，鞏固提高
現(xiàn)在我們又掌握了一個(gè)數(shù)學(xué)工具，長方體體積公式，下邊我們試試這個(gè)工具好用不好用。
1、看看，這是什么（磚）估計(jì)一下它的體積我們估計(jì)出了這么多結(jié)果，它的體積到底是多少呢誰讀一讀一塊磚的體積是1728立方厘米，再估計(jì)，你們還會(huì)估計(jì)、嗎同學(xué)們又進(jìn)步了！
2、剛才我們緊張忙碌了半天，下面我們輕松一下，來一組口答（練一練1、2題，2題只列式不計(jì)算）
3、太容易了！看看這個(gè)，自己做在練習(xí)本上這個(gè)5表示什么這個(gè)5呢
4、小結(jié)：這節(jié)課我們把一堆1立方厘米的正方體轉(zhuǎn)化成了長方體，并且找到了計(jì)算長方體體積的公式，其實(shí)這就是一種很重要的數(shù)學(xué)方法——轉(zhuǎn)化。
老師給我們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一包沙子，你們能不能利用這節(jié)課的知識(shí)，求出沙子的體積在小組內(nèi)說說想法。哪個(gè)組愿意說說辦法動(dòng)手試試吧！
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