讀《他用音符與你對話》有感
當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《他用音符與你對話》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《他用音符與你對話》有感1
今天，我讀了《他用音符與你對話》這篇文章，感觸很深，心潮久久不能平靜。這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動手術(shù)失敗的盲人——孫巖，自強不息，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。
孫巖，他是個盲人，才七歲時，就只用了一年的時間完成了音樂專可學(xué)生需要四年才完成的課程！這說明了什么呢？說明了，只要不怕困難和挫折，面對困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財富！
古往今來，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個公式的忠實執(zhí)行者？比如說中國著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧寒，一直沒有上學(xué)的機會，直到十七歲才到寧波師范去讀書，后來有個機會報考寧波最好的實效中學(xué)。正當童第周認真準備報考的時候，實效中學(xué)卻宣布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進如三年級學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運錄取了，但他是插班生中成績最差的。第一個學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過去了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試平均分只有45分，校長要他退學(xué)，他向校長做了保證之后，校長再讓他試半個學(xué)期。從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來，悄悄離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語。一天晚上，老師去查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在寒風(fēng)中念英語單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的望著這個勤奮的學(xué)生，心疼的說：“夜深了，該休息了。”就這樣，童第周這個學(xué)期以平均75分的.成績獲得了繼續(xù)在實效中學(xué)就讀的機會。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！
是啊，誰都會遇到很多困難和挫折。有可能是暫時的學(xué)習(xí)成績不好，可能是失業(yè)，可能是暫時家境貧困，還可能——面對困難和挫折，有的人會選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻自強不息，敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的中華民族幾千年來不正是因為這種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝去，現(xiàn)在的獨生子女大多都“衣來伸手，飯來張開”是家中的“小皇帝”，可當他們真正遇到困難時，就會束手無策，只得懦弱的向困難低頭。所以大人們常說：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾——這些人的形象深深的印在我的腦子里。現(xiàn)在我才明白，做個優(yōu)秀的人不容易，做個偉人、成功的人更難。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。一個人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認定的目標，不斷努力，才能掌握本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
讀《他用音符與你對話》有感2
今天，我讀了《他用音符與你對話》這篇文章，感慨很深，心潮久久不能平靜。這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動手術(shù)失敗的盲人——孫巖，發(fā)奮圖強，付出了比凡人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。
孫巖，他是個盲人，才七歲時，就只用了一年的時間完成了音樂?？蓪W(xué)生需要四年才完成的課程！這說明了什么呢？說明了，只要不怕困難和挫折，面對困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財富！
古往今來，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個公式的忠實執(zhí)行者？比如說中國著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧冷，一直沒有上學(xué)的機會，直到十七歲才到寧波師范往讀書，后來有個機會報考寧波最好的實效中學(xué)。正當童第周認真預(yù)備報考的時候，實效中學(xué)卻公布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進如三年級學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運錄取了，但他是插班生中成績最差的。第一個學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過往了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試均勻分只有45分，校長要他退學(xué)，他向校長做了保證之后，校長再讓他試半個學(xué)期。從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來，靜靜離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語。一天晚上，老師往查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在冷風(fēng)中念英語單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的看著這個勤奮的學(xué)生，心疼的說：“夜深了，該休息了。”就這樣，童第周這個學(xué)期以均勻75分的成績獲得了繼續(xù)在實效中學(xué)就讀的機會。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！
是啊，誰都會碰到很多困難和挫折。有可能是暫時的學(xué)習(xí)成績不好，可能是失業(yè)，可能是暫時家境貧困，還可能------面對困難和挫折，有的人會選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻發(fā)奮圖強，敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的中華民族幾千年來不正是由于這種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝往，現(xiàn)在的獨生子女大多都“衣來伸手，飯來張開”是家中的“小天子”，可當他們真正碰到困難時，就會束手無策，只得懦弱的向困難低頭。所以大人們常說：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾------這些人的形象深深的印在我的腦子里。現(xiàn)在我才明白，做個優(yōu)秀的人不輕易，做個偉人、成功的人更難。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做船。一個人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認定的目標，不斷努力，才能把握本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
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