責任主題演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編幫大家整理的責任主題演講稿，希望對大家有所幫助。
責任主題演講稿1
各位評委，各位同學：
大家好，我是XXX，我演講的題目是“責任，助推祖國健康發(fā)展”。
責任是一個讓人心里沉甸甸的字眼，是一個人遇到困難后，助其渡過難關的“支撐點”，是一個組織由小到大，由弱到強的推動力。是一個國家健康發(fā)展不偏離軌道的保障。
改革開放30年，中國經濟發(fā)生了翻天覆地的變化，國內生產總值從1978年等到3645億美元迅速躍升到20xx年的249530億美元，人均國民收入由1978年的190美元上升到20xx年的2360美元，國內生產總值年均增速高達9.8%。但是，我想問一個問題，繁榮一定昌盛，發(fā)展一定進步嗎？萬眾追求的高速增長一定能給我們帶來幸福嗎？遠的不說，只說眼前的，從去年9月份開始一直持續(xù)到現在的西南五省干旱難道完全是天災？
工業(yè)革命后人類所消耗的石油、煤炭數量以驚人的速度攀升，大氣中的二氧化碳含量已經威脅到全球的生態(tài)平衡，與之伴隨的卻是大量能夠遏制全球變暖的森林被砍伐，據統(tǒng)計，全世界每年有20xx萬公頃森林被砍伐，平均每分鐘被砍伐的森林面積有36個足球場那么大，朋友們，20xx萬公頃，是將近1000個保定市的面積啊，而我國的環(huán)境污染，生態(tài)破壞同樣也不容樂觀。上世紀70年代還是一片大湖的羅布泊，到了80年代已經被流沙掩埋，以往只在北方肆虐的沙塵暴如今也殺到長江以南了，照此下去，地球的明天在哪里？中國的未來在哪里？
怎么辦？如何才能助我們的祖國健康發(fā)展，如何在經濟發(fā)展的同時能夠擁有一個優(yōu)美的自然環(huán)境？答案就是肩負起尋求低碳生活的責任，尋求那些低污染、低能耗、低排放的生活方式。首先，我們要改變我們奢華浪費的習慣，隨手關燈，拔掉插頭，盡量少乘電梯而去爬樓梯，少用紙巾，重拾手帕，能坐公交車就不要去打的，少用一次性木筷、一次性水杯，這都是我們身邊的事，我們隨時可以做到，其次是大力宣揚低碳生活，讓更多的人明白綠色家園需要我們自己親自動手去創(chuàng)造。
朋友們，誰不想在春天里去森林邊、小河畔感受春天，而不是去植物園親近自然？誰不想欣賞鳥語花香而不是去躲避狂舞的沙塵？誰不愿在疲乏時去戶外呼吸新鮮空氣，而不是走到哪里都戴著口罩？
朋友們，改變不良習慣，追求低碳生活，不僅可以減少碳排放，而且可以節(jié)省出能源用于其他用途，不僅可以助推中國良性發(fā)展，而且可以塑造良好國民形象。我想，當我們踴躍加入環(huán)保行列，追求低碳生活后，那一片藍天會更藍，大自然的森林會更加蔥郁，碧波蕩漾的湖水會更加明凈。
努力吧，朋友們，為了家園，為了地球，讓我們肩負起尋求低碳生活的責任，讓我們助推祖國健康發(fā)展！
我的演講完畢！謝謝大家！
責任主題演講稿2
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，于是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
由學生到教師――是我人生的一大轉折點!面對一群天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什么理由不努力工作?又有什么理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢?從那以后，我堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加里寧說過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”正因為教師從事的是“為人師表”的神圣職業(yè)，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體!俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。為了上好一節(jié)課，我認真閱讀各種有關的資料，積極向有經驗的教師請教，積極參加課程改革我深知我是一位人民教師，為了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發(fā)現地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起;遇到同事總是微笑著上前打聲招呼;發(fā)現誰有困難總能上前幫他一把這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發(fā)芽，開花結果了。
我們面對的是一群有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的回報。每當學生有了進步，我會鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地;要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關心他，幫助他;尤其是一些調皮學生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服;要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫(yī)生。這點點滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。當我望著孩子渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，我將熱情工作，勇于創(chuàng)新，勇往直前!
責任主題演講稿3
我們每周是否堅持給父母打電話呢?那么，又是否經常主動跟父母談心呢?其實生活中的每一句問候，每一次交流，都包含著濃濃的愛意，卻總是在不經意間被我們忽略了。
1993年的一天，對于我來說一個特殊的日子，有兩位年輕人，沒有提前通知我，就把我?guī)У搅诉@個世界上，那天，我撕心裂肺的哭啊，他們卻驚喜萬分，他們就是我的父親母親。從此，他們對我傾注了全部的愛，保護我成長，讓我衣食無憂，供我接受教育。原來的我不以為然。因為我任性地覺得：父母與子女之間的愛是理所當然的，不用刻意地去追求和珍惜。
直到今年在寒假回家的火車上，我接到電話得知媽媽病了。我頓時感到從未有過的不安。下了火車，我飛奔到醫(yī)院，推開病房門那一剎那，我愣住了，這不是我記憶中的媽媽。媽媽躺在床上，身上插滿了管子，面色蒼白。媽媽患了嚴重的心臟病，送來的那天晚上我差點失去媽媽?？伤麄兣掠绊懳业膶W習，一直瞞著。
在病房的那幾天，媽媽只要清醒時就用微弱的語氣一直在強調，“我不做心臟手術”，生病了為什么不治療？我想大家和我有一樣的疑問，直到媽媽確診，必須要手術的那天我才解開這個謎底。那天媽媽在進手術室時就問了一句話“做了這個手術，我還能工作嗎？”聽到這句話我再也忍不住了，原來媽媽一直不愿意做這個手術是因為聽人說了，這個手術費用大，而且做了這種手術就不能在勞心勞力的工作了，而她的兒子，我?，F在還在上大學，尚未成家立業(yè)。她覺得她不能倒下。
我的媽媽啊，在生死存亡的緊要關頭想的不是自己，而是我！那一瞬間，我真切地感受到：“世界那么大，我只在乎我的孩子“是所有父母心中的諾言。同學們，我相信大家都看過央視的一則廣告吧，一個老年癡呆的父親，在吃飯的時候，執(zhí)拗的把餃子塞到口袋里，嘴里一直念叨著，我兒子愛吃餃子。是啊，即使我遺忘了全世界，我也忘不了我的孩子。
可是，我們呢？我們究竟為父母做過些什么？其實我們什么都沒有做過，只是盡情放肆地享受他們的愛。回想過去的那些年，我們進宿舍樓時總會買上一盒連爸爸都舍不得抽的煙；經常參加同學朋友的生日聚會，卻不記得父母的生日是哪天；經常和朋友煲電話粥到深夜，卻總是和父母敷衍聊天.....
其實父母需要的很簡單，需要的只是我們日常的一句問候；需要的是當他們年老時，可能因為顫抖的手不小心把一碗油湯撒到你心愛的木地板上的時候，你不要怪他；需要的是當他們年老糊涂的時候，一遍遍指著窗外問飛過的那是什么鳥時，你能不厭其煩的回答他。僅此而已。
是的，父母在我們的成長中，終究給予了我們多少，我們從不曾重視過，只因為他們的愛平凡的存在著，沒有山盟海誓，沒有甜言蜜語，可他們給予我們的愛卻比一切來得更長久，更貼心。這份無言的愛，是人間最美的聲音，值得我們用生命去珍惜，用至誠的心去感激，用實際行動去報恩。
作為一名新聞學子，我想報恩的最好方式就是：拿起筆桿子，去書寫一篇篇“感恩父母”的好文章，帶上攝像機，去記錄一個個“感恩父母”的好故事，積極傳播社會正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀。我相信，只要人人都有一顆赤誠的感恩之心，我們的生活將會變得更加美好，社會變得更加和諧。
朋友們，學會感恩，那就從愛父母開始吧。讓我們從我做起，從小事做起。拿起電話，為我們偉大的父母送上一句簡單地問候。千萬不要等到子欲養(yǎng)而親不待，空悲切！
責任主題演講稿4
你是否聽說過這樣的故事？一個醫(yī)生在做手術時，把手術用的剪刀忘在了病人的腹腔，導致病人疼痛難忍，危及生命，最后不得不再次入院手術。
你是否聽說過這樣的故事？一位公交車司機在工作時，把一位乘客卡在了中門上，導致乘客意外受傷。
你是否聽說過這樣的故事？某知名酒店將顧客吃剩后的菜品進行回收，提煉出名噪一時的“地溝油”，再次用于制作“佳肴”，還美其名曰“這樣的火鍋味道特別香”。
你是否聽說過這樣的故事？一位幼兒園的老師在學生調皮時，把他關到黑屋子里，結果時間一長，幼師忘記了放孩子出來，導致晚上孩子窒息而亡。
這些頻頻見諸于媒體的新聞，一個個讓人感到觸目驚心。背棄責任的人，制造了讓人泣淚滴血的一個個“意外”。責任，這個最簡單而又最沉重的東西讓我們魂牽夢縈，久久不能釋懷。
試問人生在世，誰人不擔職責？人在不同的階段，何時又沒有責任在肩？
人一出生，便意味著責任。少年時，好好學習，鍛煉身體，增長才干是他（她）的責任。長大了，為社會奉獻，贍養(yǎng)老人，撫育孩子是他（她）的責任。人老了，為年輕人分憂，含怡弄孫，給年輕人提供經驗，為年輕人當表率是他（她）的責任。
人無論從事何種工作，都有某種不可推卸的責任。對于老師來講，熱心教學，培養(yǎng)學生德智體美是責任；對于醫(yī)生來講，盡職盡責，救死扶傷是責任；對于司機來講，語言得體，舉止文明，將每位顧客平安送達目的地是責任；對于解放軍來講，勤練戰(zhàn)術，保家衛(wèi)國是責任；對于法官來講，匡扶正義，懲治犯罪是責任，對于我們學生來講，鍛煉身體，認真讀書，完善自我，傳承文明是責任……
由此可見，責任無時不在，無處不在。對于每一個人來講，樹立良好的責任感，承擔自己應盡的責任，是其修身齊家治國平天下的必要條件；對一個國家來講，有了全社會公民的責任感，有了盡職盡責的擔當，社會才能正常運行，國家才能繁榮昌盛。可以說，人民因盡責而幸福，社會因負責而繁榮，國家因承擔而強大。
責任不僅僅意味著付出，責任一般是和權利相伴生的，責任也意味著收獲。當一個人在履行職責時，其他人便在享受他所提供的便利，舒適，愜意和溫馨。“我為人人，人人為我”，他（她）是你的顧客，你和我是合作伙伴，我是他（她）的服務對象，你我他（她）都在別人的責任感的籠罩下，友好相處，相融共生。這樣，當我們乘車時，能夠得到良好的駕乘服務；在購物時，能夠買到誠心如意的商品；在生病時，能夠得到安全及時的救治；在學習時，能夠學到豐富而有用的知識；在危機時，我們能感受到有人保衛(wèi)的安全；在困難時，我們能感悟到“人間處處真情在”……
責任是充盈于世界的一張“互聯網”。
責任是聯系著社會的一座橋。
責任是人間最樸實而又最美麗的一種思想。
責任主題演講稿5
尊敬的領導，親愛的老師們:
大家好!
我參加工作已快兩個學期，在這段時間里，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上，在我所接觸過的每一個學生身上，我深刻體驗到了作為一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中，我時常會想一個問題，我想成為一名什么樣的教師?
既然自己選擇了教師這門職業(yè)，就要對學生負責，對工作上心。特別是作為一名新進教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己，而這個精神支柱，就是師德。師德兩字看似輕實則重，在我們的生活中有多種體現。
在工作中，大家肯定有這種經歷和感受。當對做錯事情的學生曉之以理，動之以情，卻發(fā)現那些調皮個性的學生依然我行我素，讓我們教師的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火和傷心。但是在某一時刻，這些學生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動，又能一次次地溫暖我的心田。
記得在上一學期的一節(jié)體育課上，正在教授學生學習著“啦啦操”。學生a站在隊伍里面不僅沒有跟著我一起學習動作，而且還和身邊的同學講話。第一次，我點名提醒了a一次，他稍微收斂了一下。從a的舞蹈動作來看，明顯沒有認真練習。接著，在這節(jié)課中，a因為在隊伍里面隨意跑動還帶動其他同學大聲喧嘩吵鬧，我又以點名的方式提醒他，他才回到自己的位置站好。當學生a第三次亂跑動大聲喧嘩時，我要求a出列站在隊伍前面跟著我學習，但是學習效果也不佳。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學進度，也讓我的心情很差。下課后，我單獨留下a在操場上，跟我一起練習上課學習的啦啦操，可是當我做示范時他一動不動。我問學生為什么不跟著好好學操，他頭扭向一邊，不屑的對我說：“我不想學”。然后我把他帶到辦公室里，他站在辦公桌前，我就看著他，什么話也沒說，并不是我不想批評他，而是不知道該給他說些什么。因為每周上課，基本都要找他談話一次，但是這次我一句話也沒說，只是靜靜的看著他。我發(fā)現，這次在辦公室他慢慢有了變化，從剛開始的滿不在乎到有點局促不安，又過了一會兒，他低下頭，偶爾瞟一下我，我還是平靜的看著他的臉，就好像是在欣賞一幅畫。接著他的頭越來越低，也更加不安了。過了幾分鐘，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝的望著我楞了一下，然后默默地走了。第二天早上，學生a正好碰見我，學生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”，正當我要接著走時，學生a馬上叫停了我，“賀老師，昨天上課時我沒有認真練習，對不起”，我聽完很感動，學生能夠明白自己的錯誤，并主動道歉，十分難得。這件事情之后，這位學生還是會時常在上課的時候搗亂，但是當我提醒之后就會馬上按規(guī)矩站好，不在搗亂。
學生畢竟只是小孩子而已，不能把他們當做成人來看待。學生不遵守紀律，是因為自律性不強，如果放任不管，對學生不負責任，不關愛自己的學生，將會導致學生養(yǎng)成不良習慣，對日后的學習生活造成不良影響，將會影響學生的一生。對學生的付出，我們期待著學生的改變，也許一次兩次沒有效果，但是只要肯關愛學生，肩扛起我們對學生應盡的責任，終有一天，學生一定能夠逐往好的方向轉變，帶給我們驚喜。
捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是著名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫照。教師的一生，愛與責任同行，責任是愛的化身，愛與責任相得益彰……愛與責任，就是師德最好的體現。
責任主題演講稿6
親愛的老師們、同學們：
大家早上好，今天我講話的主題是：承擔責任、收獲人生。 托爾斯泰說過：“有無責任心，將決定生活、家庭、工作、學習的成功和失敗”。 什么是責任？責任首先是一種善良美好的心態(tài)，責任是一種自覺的行動，是陽光積極心態(tài)表現出來的行動；責任還是一種信念，是心靈深處對自己向美好事物的向往和追求。一個沒有責任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。
在我們身邊有著許多有責任感的同學。他們做值日從不遲到，勞動起來從不馬虎。有的同學能隨手撿起地上的垃圾；有的同學把班級當作自己的家，最后離開教室總記得把風扇、門、窗關好；有的同學當班委、課代表工作特別負責，熱心為同學們服務；有的同學不僅對他人負責，對自己也很負責，遵守中學生行為規(guī)范，努力學習；還有的同學做錯事后從不推卸責任，自己勇于認錯，承擔責任……，這些同學就是我們生活中很好的榜樣
在我們身邊也有一些同學不知道負責任，有的人混一天是一天，有的迷戀網絡游戲；有的人心理陰暗，喜歡欺負同學，隨手亂扔垃圾；還有的人認為"班級、學校的環(huán)境與我無關，我不需要負責，學習是我個人的事，根本不需要對誰負責！"當我們說了這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行關心愛護是履行了他們的責任；老師為我們傳授知識，教育我們做人是履行了他們的責任，同學為我們打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)，是履行了他們的責任；國家給予我們良好的學習環(huán)境是履行了社會的責任。其實我們每天都能從父母臉上漸漸增多的皺紋中認識到責任，我們也能從老師期待的眼神中讀懂責任，我們還能從自己所獲得的榮譽中理解責任......，我們得到了那么多來自他人的關愛，幫助和獎勵，而我們，難道可以自私地只是一味地享受這些責任給予我們的幸福，我們難道不該對父母負責，對老師負責，對他人負責、對國家和社會負責嗎？ 責任心是我們每一個人應當具備的品質，它樸實而又可貴，它不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會使自己更美麗，更高尚。
同學們，我們不難發(fā)現當我們的臉龐綻開笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋，發(fā)梢慢慢染上了白霜。所以，我們終究要明白，快樂美好少年時代也應該是一種責任！讓我們學會對自己負責，對他人、對父母、對學校和對社會負責！讓我們做一個敢擔當、能擔當責任的人，共同收獲一個精彩亮麗的人生。
責任主題演講稿7
敬愛的老師、親愛的同學們：
早上好！今天我要演講的主題是：承擔責任、收獲人生。
責任是一種自覺的行動；責任是一種仁愛的境界；責任還是心靈深處對自己、對他人、對集體的一份深沉的愛。
許多同學在用不同的方式承擔責任。我們抓緊時間努力學習，是對自己的學習負責；我們認真鍛煉，積極參加體育活動，是對自己的健康負責；我們知錯就改，敢于擔當是對自己的行為負責。除此之外，我們勤儉節(jié)約，孝敬父母，是對家庭負責；我們愛護校園公共設施，遵守公德，是對學校和社會負責……你瞧，在我們橋頭二小這個溫暖的大家庭中，就有著許許多多有責任感的同學。值日時，他們認真細致，從不馬虎，哪怕一張張小小的紙屑，都逃不過他們的火眼金睛；上下課時，看到同學追逐打鬧，及時提醒阻止，看到校園地面上的垃圾，不假思索，彎腰撿起；學習上，他們互幫互助，熱心為同學解疑答惑；生活中，做錯事情，他們勇于承認，從不推卸責任……這些同學就是我們很好的榜樣，他們明白生活需要責任感，學習也需要責任感。
一個沒有責任心的人是一個庸俗無為的人，一個沒有責任心的民族是一個悲哀的、走不了多遠的民族。在我們身邊也有一些同學不知道負責任。有的人做一天和尚撞一天鐘，得過且過，虛度光陰；有的人認為"學習是我個人的事，根本不需要對誰負責！"當我們說了這句話時，又何曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的責任；老師為我們授業(yè)解惑，教育我們做人求知是履行了他們的責任；國家給予我們良好的學習環(huán)境是履行了社會的責任。那么，作為祖國未來花朵的我們，怎能不承擔起我們應有的責任？
我們要明白，青春不僅是憧憬與夢想，青春更應該是應該學會承擔責任！讓我們學會對自己負責、對他人負責、對生命負責！
我的講話到此結束，謝謝大家！
責任主題演講稿8
什么是責任?翻開《辭?！芬豢?，很簡單的解釋：“分內應做的事?！?是的，責任不是高深的、晦澀難懂的，它本來就應該是這樣一個簡單的面目。這讓我想起身邊的一個小故事：某年過半百的外科主任醫(yī)師，在大家心目中是個德藝雙馨的老醫(yī)師，然而他飛過半個地球遠赴美國探望自己的女兒時，在那短短的三個月時間里，他帶了絲線，每天練外科打結。
這件事小得不能再小，可以說，這位醫(yī)師也根本不想讓別人知道這件事，我是在一次閑談中偶然聽說的。因為在他看來，無論何時何地每天練打結是再自然不過的事。
這件事雖說已經過去幾年，但它一直在感動著我。最近，看了《責任勝于能力》一書，我豁然開朗。
對呀，責任，就是分內應做的事，當你穿上了潔白的工作服，戴起聽診器，拿起手術刀，舉起穿刺針——責任，這個既簡單又復雜，既輕松又沉重的字眼就時時刻刻如影隨形。你的每一次檢查，每一次手術，每一次穿刺都關系著一個寶貴的生命，所以你就會因為責任而如臨深淵、如履薄冰。
在醫(yī)院，每個職工乃至每個部門領導都有不同的工作崗位，都擔負著不同的責任：如果你是一名醫(yī)護人員，你就有責任做好醫(yī)療護理工作，使患者滿意;如果你是一名后勤人員，你就有責任為臨床提供保障;如果你是一名管理人員，那么你就要認真做好自己所分管的工作，率領追求卓越、創(chuàng)造輝煌。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，以精益求精的態(tài)度做好分內工作，不折不扣地完成各項工作，你所做的一切就有價值，就會獲得尊重，就會贏得贊譽。
責任就是人性的升華，是做人的準則。責任表現在實際工作中，就是表里如一，言行一致;就是精益求精，一絲不茍;就是講奉獻不講條件，找辦法不找借口;就是主動做好份內工作的同時還能對組織和其他同志的工作給予不遺余力的支持。
新醫(yī)改的號角已經吹響，面對兄弟醫(yī)院強烈的競爭攻勢和服務對象日益增長的需求，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力同在，現代代醫(yī)院的早日創(chuàng)成需要全體員工的共同努力，需要我們一步一個腳印的踏實態(tài)度，需要奮勇拼搏的進取精神，需要不畏艱難的英雄膽識，需要舉重若輕的.沉著冷靜，而最重要的是需要有“一枝一葉總關情”的高度責任意識、孜孜不倦的敬業(yè)精神和心系醫(yī)院的無私情懷。
一千個人心中有一千個哈姆雷特，所謂“責任”，在一千個人心中就有一千個表現形式。在我們心中，責任就是懷有一顆感恩的心而工作;責任就是院興我榮，院衰我恥;責任就是遇到困難時的萬眾一心;責任就是時逢大好機遇時的居安思危;責任就是在本職崗位上的精益求精;責任就是隨著醫(yī)院發(fā)展的不斷創(chuàng)新。無愧于醫(yī)院，無愧于患者，無愧于同事，這就是我們心中的責任。
責任主題演講稿9
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆樱粌H是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動學習的態(tài)度、興趣，在促進兒童認知和智力發(fā)展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發(fā)展，因為促進每一個兒童全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任。
做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng)，對兒童的學習和發(fā)展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。
冬天的早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷，” “老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“ 丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
責任主題演講稿10
尊敬的老師們，親愛的同學們：
早上好！今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。 在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：
1。把車緩緩停在路邊;
2。用最后的力氣拉動了手動剎車閘;
3。把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
這名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。
他用行動告訴了我們什么叫有責任心，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。
林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。
當記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他說了一句引人深思的話：我是班長。
小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？
有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校后才發(fā)現該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。
年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒看見”作為借口。
孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫(yī)護人員用的是“未仔細查看”為借口。
無論他們找到了什么借口，他們的責任心缺失是不容質疑的。 社會中的每一名成員，都有屬于自己的責任。比如： 救死扶傷是醫(yī)生的責任;維護治安是警察的責任;教書育人是老師的責任;努力訓練，為國爭光，是運動員的責任。
那么，我們小學生的責任又是什么呢？
我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。
一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是體現在具體的行動中：
我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學習用品。在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。
在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。
我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責;
我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責;
我們平時勤儉節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學校和社會負責。
責任心，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。
責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！
責任主題演講稿11
老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的主題是“責任”，這是個沉甸甸的話題，也是每個人無法回避的話題，一株無名的小花，不會因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天畫上一抹亮麗的色彩;一棵棗樹，不會因蘋果的碩大而枯萎，因為責任而默默地為金秋捧出清脆可口的果實;一條小溪不會因江河的綿長而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。人生是現實的，現實的人生需要用現實的方法來處理。我清楚地知道大家的責任，也清楚自己肩負的責任，那就是必須考入大學，這是我們必須面對的且不可推卸的責任。
魯迅先生說：“真的猛士敢于直面慘淡的人生?！币驗樨熑挝覀儽仨氃谀婢持袏^斗，只有這樣才會使山窮水復變成柳暗花明，才會使生命變得偉大。責任是人的精神支柱?？桌戏蜃右驗樨熑?，才不顧年老體衰，不顧勞苦艱辛，而周游列國，“知其不可而為之”，四處播撒“仁者愛人”的光輝思想。屈原因為責任，當他被放逐江南時，“披發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁”，他依然沒有放棄，依然憂國憂民，終有煌煌巨著《離騷》傳世。史鐵生在生命最為煊赫的二十歲上，突然失去了雙腿，但他身殘志堅，扼住命運咽喉，寫下了很多不朽的文學作品，也因為責任。人生的路途，多少年來就是這樣走出來的，人人都循著這條布滿荊棘的路途走下去，但有些
同學置責任與不顧。，做著一些奇奇怪怪不可理喻的事情，對這些同生，我不禁要問：
當你情緒激動，不計后果，用拳頭解決矛盾的時候;當你呼朋引伴，欺騙門衛(wèi)，甚至越戶外出通宵上網的時候;你想到你的責任了嗎?當你渾渾噩噩，不思進取，上課夢游的時候;當你大錯不犯，小錯不斷，遲到、曠課、不打掃衛(wèi)生的時候;當你打著方便與家人聯系的旗號，用手機做一些與學習無關的事的時候;當你矯揉造作，為提高回頭率，染發(fā)燙發(fā)、穿奇裝異服時候;你想到你的責任了嗎?
同學們，讓我們扛起自己的責任來，那我們的責任是什么呢?
好好學習，實現理想，為校爭光，振興家鄉(xiāng)，報效國家。讓媽媽開心，讓爸爸自豪，讓老師欣慰，這是我們的責任
同學們，我們稚嫩的雙肩要承載很多責任，這是我們不能推卸的，要讓責任變成現實，不能把他停留在口號上，我們應該用行動詮釋責任，從而創(chuàng)造一個燦爛的明天。
誓詞：我們是與時俱進的隴中人，明德至善，博學大成是我們永恒的目標，我們是繼往開來的隴中人，勵志篤學，報效祖國是我們永恒的責任。責任重于泰山，責任高于一切，我們要努力!我們要奮斗!我們要拼搏!我們不達目的，誓不罷休!
責任主題演講稿12
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
責任是男人的脊梁，是男人頂天立地的支柱?！笆悄袃嚎傄呦蜻h方，走向遠方，是為了讓生命更輝煌?！迸笥褌?，人生旅途的重點不僅僅是沿途的風景，更多的是對終點幸福的期盼以及完整的結束旅程的責任。
責任是一種付出，就像士兵對國家的忠誠，母親對孩子的無私，大地對萬物的寬容?！疤斓厣耍幸蝗水斢幸蝗酥畼I(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤”，作為社會的人，不可能脫離責任而生存：你不扛槍我不扛槍，誰來保衛(wèi)國家；你不勞動我不勞動，誰來創(chuàng)造財富；你不擔責我不擔責，哪有美好生活。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是社會生活的法則。就像梁啟超所說的“人生須知盡責任的苦處，才知盡責任的樂趣”。趁著年輕，勇敢地去付出，無怨無悔的去拼搏，就像史今對許三多那樣，超越本我上升到偉大精神層面的付出。拋掉怯弱與懶散，向著自己心中的夢，去努力，去付出。
責任是一種追求，就像鳥兒對天空的向往，魚兒對海洋的憧憬，種子對生命的渴望。要欣賞自己的價值，就要給世界增加價值。每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的智慧而進入更高的境界。就像士兵許三多，單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬，最終從一個鄉(xiāng)下小伙蛻變?yōu)榱钊司磁宓谋?。因為他是為了追求而付出，堅忍不拔，勇往直前。所以責任就是對夢想“不拋棄、不放棄”的追求?/p>
光榮在于平淡，艱巨在于漫長。真正的敢于承擔不是驚天地泣鬼神，不是突發(fā)奇想、心血來潮，而是對夢想堅持不懈、持之以恒的追求與付出?？冈谧约杭缟系牟皇莿e人的觀點與不屑，而是對自己人生旅途的的憧憬與職責。執(zhí)著的走自己的路，擔自己的責，創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。就像攻無不克、戰(zhàn)無不勝的‘狼牙’精神，因為擔負著維護國家利益的使命感與榮譽感，所以他們內心強大，所向披靡。
我的朋友們，大學猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。在這條駛向未來、充滿挑戰(zhàn)的道路上，我清楚地認識到，承擔責任不是夸夸其談，而是付諸行動的過程。劉易斯說：盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。所以每當我在為要不要挺身而出而猶豫時，我總會告誡自己：要時刻保持目標明確、堅持不懈、果斷、堅毅、誠實、自信、無私、盡職……所有這些就像敲響的警鐘一樣回蕩在我耳邊，提醒我積極向上，時刻向前。用自己的行動為我的人生之舟指引方向、保駕護航。
每一天，都是一個新的開始；敢于承擔，卻是一個永恒的職責。人生的旅途只有一次，我希望自己可以懷著對終點幸福的期盼與完美結束旅程的責任，毫無遺憾的走下去。不求偉大，只求問心無愧！
責任主題演講稿13
在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時光?。∪松绠?，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
乘著時光的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說??！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任
我們每個人都是農夫，我們若播下種子，就要好好溫柔愛護，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下美麗花種的田畦，那么美麗的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我愿意給予我所有的情感與責任，呵護著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望未來會比明天好。
歌德曾說過：責任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責任，熱愛自己的本職工作，并將它做好
現在屋內和屋外有著一樣的氣息，睡覺就好像是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，漸漸明朗。我想，明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。
以上是第一稿，為了趕時間，到處編的。
攜著愛揚帆起航
20xx年的我因為向往孩子們的童話生活，毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著所有教師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19XX年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始，所有的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。
20xx年的我，離開了美麗的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又幸福的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期待的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對陌生環(huán)境感到不安的小小孩。
在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是困窘我會沮喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風雨兼程。在這條路上，有風雨，有坎坷但是我相信還會有甜蜜和幸福。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有清脆靈動的旋律。我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照顧好每一個孩子，我跟著經驗豐富的老教師學著怎么樣去做一個好老師。我慢慢的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們去廁所解小便，幫他們系褲子。照顧他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本領，教會他們各種簡單的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。
但一段時間以后，他們能帶著天真無邪的笑臉奔到到我面前說老師你好的時候，連我自己都不清楚是緊張多一點還是高興多一些。我每一天都和這一群天使一樣的孩子歡笑著，幸福的成長著，盡管別人眼里我們似乎很輕松，但只有身在其中才能夠體會到責任的重大。他們會從很遠的地方步履不穩(wěn)的跑到我面前只為了告訴我說：“老師，我來了！”身上換了好看的衣服會對著鏡子不停地扭啊扭，然后回頭問“老師，我好看么？”我看著他們一點點的學著自己吃飯，會笨笨的脫掉鞋子和褲子，發(fā)現他們似乎又長高了一點點，長胖了一些些。固然有著別人無法理解的艱辛，但我也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
有人問為什么幼兒園老師的眼中永遠包含著溫柔，因為我們心中浸潤著濃濃的愛。
真正的愛不是靠語言來說的，他發(fā)自內心，時間久了，沉淀成流動在血脈里的記憶，會不自覺的想怎么今天這個小朋友還沒有來，那個孩子又請假了，這些不知不覺中慢慢滑過腦海大概就是愛吧。我愛他們，我愿意為他們有快樂有煩惱。我用平等的尊重和愛心去對待每個孩子。因為我知道，每一扇心門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。
我們每一個人都是農夫，我們若播下種子就要好好溫柔呵護，這樣才會有收獲。在我的生命中，我已經擁有了一片播下美麗花種的田畦，那么美麗的花朵將在我的手中綻放，我愿意給予我所有的感情和責任，呵護他們，我希望他們和我的未來會比明天更好。
托爾斯泰也告誡年輕人說：做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至連一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作為幼師，滿懷著愛與責任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道。
責任主題演講稿14
如果小鳥擁有一片天空，就能自由飛翔;如果小樹擁有一片天空，就能茁壯成長;而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現自我，探究創(chuàng)造，實現理想……在小學畢業(yè)考期間，我的一片天空是可望不可即，可想卻不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂成長，而現實……又到放學時間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕著作業(yè)，直到天完全黑下來，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進書堆里，背書、復習、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續(xù)復習。那時，我像一個囚犯，沒有偷懶睡覺的權利，也沒有自由。媽媽給我約法多章：不準看電視，不準看課外書，每天還要保證復習一小時……這把我壓得喘不過氣來，沒有自由，何談快樂?心里暗暗鼓勵自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過后是光明，熬過之后就輕松了，想干什么就干什么，不會半途中有人催你去溫習。心理壓力果然減了不少。經過漫長的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過去了，自由與快樂隨之而來，我像只困在籠中的小鳥獲得自由般，在燦爛的花季時節(jié)，打球，看著自己盼望已久的課外書，做自己喜愛的科技實驗，前所未有的喜悅溢滿了心的每個角落。我曾為自己的自由而困惑，也為目標而不懈地奮斗，因自由與快樂努力?，F在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時我奮發(fā)圖強的一種表現，雖說“黑色”，但并不值得后怕，在那段時期，我不僅學會了忙中作樂，珍惜時間，講究科學的復習方法。每個人都回經歷大大小小的考試，每個人都有受到限制的時候，也有接到那振奮人心的消息的時候，所以我說，快樂并痛苦著。如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會大聲地告訴你：“限制過后是自由，努力過后是快樂，自由與快樂是相關聯的!”對，自由與快樂是相關聯的。我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語，里面有目標，有理想，有快樂。受到自由的限制，過后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠寬廣而努力吧!限制過后是自由，自由代表快樂，這就是生活。你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空?我在自己的一片天空中實現了目標，努力吧，路上秋色正好，天上太陽正晴，讓我們揮鞭從此啟程!
不知聽過多少遍，在多少個地方聽過人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點名鐘的旭日。那時希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時候開始青春與煩惱竟然成為一對孿生子。進入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會伴隨你的左右。
不必說堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排;也不必說父母的考分階級，嚴格的教誨要求。更不必說……作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。記得曾經有一段時間,,在一連幾次的測試中,我的成績都不是很理想.數學是這樣,英語亦是如此.所以,從那以后,我便失去了對自己的信心,失去了對學習的興趣,然而得到的卻是對考試的恐懼!令我很是煩惱.眼看,成績一天不如,一天,分數一次不如一次,就連性格也變得孤僻起來.于是,我也意識到了情況的"危機",便暗暗的告訴自己:"不能在這樣下去了,我要總結成功的經驗,吸取失敗的教訓,改頭換面,重新做會那個原本自信,開朗的我!"于是,從那刻起,我便一直都在向我的目標努力看齊,終于,通過一學期的不斷努力,我再一次的感受到了黎明的曙光,尋找回了往日的自信,拾起了對學習的熱愛與信心.令我快樂無比!經過了那件事后,我對成長中的煩惱又有了更深一層的認識:煩惱的存在,對于有些人來說是成長道路上的絆腳石,使他們從此以后一蹶不振,心灰意冷,最終放棄了自己向往的目標;而有些人卻會把它看成是生命海洋中的一擊波瀾,不但要努力的去克服它,還要從中獲取經驗,使失敗時的煩惱成為幫助自己前進的動力!成長道路中的酸.甜.苦.辣是數之不盡的,遇到煩惱更是不可避免的,但只要你能夠勇敢的去面對,一正確的方法來解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點綴!!
責任主題演講稿15
關于責任的演講稿
學習了科學發(fā)展觀，我深刻的認識到教師的責任重大，最近結合科學發(fā)展觀看了《三份責任七分能力》這本書后，內心只有一個想法，態(tài)度決定一切。在教師這個職業(yè)中我首先應該具有的就是責任心，它比什么都重要，有了責任心就會有愛心。
師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責任。人民教師使命崇高，責任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛崗敬業(yè)，愛心育人，以德育有，服務育有，是我們永恒的主題，也是教師職業(yè)道德的靈魂。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育有，以科學和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學生，以優(yōu)秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學生要格，按照學生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在；也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。
我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗
敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)
批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗！這就是盡職！我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長。我們的態(tài)度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關注學生的情感態(tài)度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心；就要有尊重生命，無私
奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并
渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑車耐聜儯l也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續(xù)去努力、去奮斗。
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