【推薦】中班教案集合7篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555，666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。
中班教案 篇2
幼兒園教案小星星教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾、羊 3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂停時(shí)）
師：“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明？
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來了！”
?。?）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
?。?）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
?。?）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（4）師：“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
（1）出示掛圖（1）
?。ɑ顫娬{(diào)皮的星星）
師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用
身體各部位拍出XX|XX|的節(jié)奏。
?。?）出示掛圖（2）
（安靜柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）
?。?）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
?。?）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
?。?）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
?。?）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。
?。?）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的`區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二、開設(shè)區(qū)域：語言區(qū)、社會(huì)區(qū)、表演區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的區(qū)域，并在所選區(qū)域里自主活動(dòng);
2、能選擇獨(dú)立、合作、討論等方式進(jìn)行操作，完成作品;
3、體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。
游戲區(qū)(快樂王國(guó))
活動(dòng)目標(biāo)：能積極主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙、玩沙工具、玩具車
指導(dǎo)方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚(yáng)沙。
美工區(qū)(巧巧手)
活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察自由創(chuàng)作向日葵，并嘗試對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙
指導(dǎo)方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
語言區(qū)(小廚房)
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用“請(qǐng)”表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廚房用具
指導(dǎo)方法：鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽交流，并注意使用禮貌用語。
表演區(qū)(我最棒)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快地參加表演活動(dòng)， 愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗(yàn)表演樂趣。
投放材料：打擊樂器、表演服裝
指導(dǎo)方法：用打擊樂為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
社會(huì)區(qū)(開心超市)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購(gòu)買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力 。在活動(dòng)過程中注意使用請(qǐng)、謝謝等禮貌用語。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。
指導(dǎo)方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語。
教師指導(dǎo)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，
4、鼓勵(lì)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合：“十。一”慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛北京天安門》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)一：過生日
(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
(2)出示天安門的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。
(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2、活動(dòng)二：美麗的天安門
(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)
(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
3、活動(dòng)三：吃蛋糕
(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來，問“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
(3)首先我對(duì)文本做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。
我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為：
1嘗試運(yùn)用雙線條的方法繪畫正面人。
2能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)的重點(diǎn)是“能畫出雙線條人物”，難點(diǎn)是“繪畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作”。
我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們?cè)谏钪虚_展了“我和好朋友”主題活動(dòng)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積累素材，同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，“要鼓勵(lì)孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累素材?！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動(dòng)的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂。
由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的借鑒對(duì)孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識(shí)地安排繪畫技能相對(duì)較好和相對(duì)弱一些的幼兒坐在一起。
下面我來介紹一下活動(dòng)的過程。
過程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著，請(qǐng)其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
過程二，請(qǐng)小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。
過程三，也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí)，播放背景音樂，在繪畫的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì)觀察幼兒繪畫的情況，提供針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不開筆的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒?dòng)小人，請(qǐng)小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。
對(duì)于仍然是畫單線條的孩子，請(qǐng)他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。
對(duì)于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會(huì)建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導(dǎo)他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時(shí)間充裕的情況下，我會(huì)建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?
如果小朋友畫完了，請(qǐng)小朋友講一講“你畫的是哪個(gè)好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫表現(xiàn)不出來的內(nèi)容可能會(huì)用不完整的語言進(jìn)行講述，我會(huì)幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
過程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請(qǐng)小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請(qǐng)小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請(qǐng)小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會(huì)建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機(jī)會(huì)。
《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、筷子每人一雙。
2、每組桌上準(zhǔn)備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細(xì)紙條、小紙團(tuán)、碎泡沫等。
三、活動(dòng)過程：
1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子里。
幼兒相互說說：有沒有成功，是怎樣做的？
1、師幼共同探討持筷的方法，并做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>
正確的方法：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在兩根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指的下面。
2、讓幼兒再次操作，嘗試運(yùn)用正確的方法。
3、幼兒游戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多，夾得快。
四、活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上的東西，兩人一組可進(jìn)行比賽。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓幼兒在家用餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容
2、能大膽想象，將故事結(jié)尾續(xù)編完整
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)天為基調(diào)的背景圖一幅、藍(lán)色玩具小汽車一輛，故事磁帶
活動(dòng)過程：
1、出示背景圖
?、?提問：為什么森林里的一切都變成了藍(lán)色
?、?出示藍(lán)色小汽車，欣賞故事
2、續(xù)編故事《藍(lán)汽車》
⑴ 聽了海龜爺爺?shù)脑?，藍(lán)汽車會(huì)怎么做呢？
?、?幼兒分組討論：還有別的方法能使世界變得美麗多彩嗎？引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使用權(quán)藍(lán)色的世界再變成彩色的世界？
?、?嘗試創(chuàng)造彩色的世界
3、小結(jié)
?、?藍(lán)汽車一開始做得對(duì)嗎？為什么？
?、?我們?cè)鯓硬拍茏屖澜缬肋h(yuǎn)美麗
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事中小豬通過模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸?！钡牡览?。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入。
?。?）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？
?。?）有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的.很可愛，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
?。?）看！出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢(shì)動(dòng)作）它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣??？你從哪里看出來？它踩上高蹺是想變成誰呢？（幼兒講述）
?。?）演示ppt，哦！原來它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿。
?。?）演示ppt，小豬長(zhǎng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說：“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方！”斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì)對(duì)小豬說什么？（幼兒講述）小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不小心
?。?）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎？小豬覺得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。
?。?）這一次小豬想變成誰？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的？（既小豬遇到誰就想辦法變誰）（幼兒講述）
（6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰？小豬會(huì)對(duì)大象說什么？大象又會(huì)怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來
?。?）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？你為什么這么想？它會(huì)怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動(dòng)物的外形特征）
?。?）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來當(dāng)大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。
?。?）小豬還想變成誰呢？它會(huì)怎么變呢？ 請(qǐng)你猜一猜。
（2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起來看大屏幕。
（3）教師播放課件，請(qǐng)幼兒自由閱讀。
?。?）閱讀后的討論：小豬又變了幾次？變成了誰和誰？誰來把小豬的這一段故事講一講？
4、排列小豬變形的順序
出示黑板，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。
師：小朋友說的棒極了！請(qǐng)小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物？先變得誰？然后又是誰？
5、完整閱讀。
小豬最后會(huì)變成什么樣呢？我們一起來把故事完整的看一遍。（播放課件）過程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來滾去”。
師：故事最后是怎么樣的？你覺得小豬現(xiàn)在開心嗎？為什么這么開心？
小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。
小朋友，看了這本書后，現(xiàn)在你還想變嗎？因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂（PPT）
【延伸活動(dòng)】
鼓勵(lì)幼兒自由講述故事。
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