小班社會教案

【必備】小班社會教案三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班社會教案3篇，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

　　一、小班社會實踐活動：我們的幼兒園

　　設(shè)計背景：

　　新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計了這個主題活動。

　　活動目標：

　　1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。

　　2、鞏固對幼兒園的名稱、自己所在班級的認識，知道幼

　　兒園各活動場地的名稱。

　　活動準備：

　　1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)參觀過整個幼兒園，并對幼兒園有了一個初步的認識。

　　2、教具準備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：開汽車進教室。

　　老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱的認識。

　　二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。

　　1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。

　　2、利用幼兒園各場地的實例圖片引導(dǎo)幼兒對幼兒園平面圖的認識。

　?。?）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個班，樓下也有許多個班，然后貼在平面圖上。

　?。?）、出示小3班門口的標記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。

　?。?）、出示東操場、西操場、北操場的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認識方位：東、南、西、北。

　?。?）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。

　　（5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場、西操場、北操場，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？

　　三、操作活動：打扮幼兒園。

　　提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。

　　四、結(jié)束活動：開著汽車離開教室。

　　提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？

　　請幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場去滑滑梯……

　　二、小班社會實踐活動：參觀水果店

　　活動背景：

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，對生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果?？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個豐收的季節(jié)是那么的陌生。對于認知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機。為此，我們設(shè)計了本次社會實踐活動，通過活動激發(fā)幼兒對周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。

　　活動目標：

　　1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。

　　2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達對各種水果的感受。

　　3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　活動準備：事先和水果店老板約好參觀的時間。

　　活動場地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。

　　活動步驟：

　　一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。

　　1、談話，重點提問：

　?。?）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。

　　（2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。

　　（3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。

　　2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會生氣的。

　　二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。

　　1、認識水果，重點提問：

　　（1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　?。?）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時引導(dǎo)幼兒向水果店老板請教。

　　（3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。

　　2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。

　　三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。

　　1、觀看照片，重點提問：

　?。?）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？

　?。?）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？

　　2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進我們小朋友健康成長，所以我們要多吃水果。

　　四、延伸活動：

　　明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。

小班社會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、初步懂得好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心的道理。

　　2、通過觀察情境圖片，增強好朋友間互相幫助的意識。

　　3、體驗與好朋友一起游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、視頻《小公雞和小鴨子》

　　2、情境ppt一份

　　3、音樂

　　三、活動過程

　　1、游戲“找個朋友碰一碰”

　　師：小朋友們，我們一起找個朋友玩一玩“碰一碰”的游戲吧?。úシ拧墩乙粋€朋友碰一碰》的音樂）

　　2、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒知道好朋友之間要相互幫助

　　師：小朋友們，和好朋友在一起玩什么感覺？小雞和小鴨也是一對好朋友，它們是一對什么樣子的好朋友呢？我們一起來看一看！

　　幼兒欣賞故事。

　　師：小鴨子啄不到蟲子是誰來幫助它的？小公雞是怎么幫助它的？

　　師：小公雞不會游泳，誰來救它的？小鴨子是怎樣幫助小公雞的？

　　師：小公雞和小鴨子是一對什么樣子的好朋友？

　　師（小結(jié)）：原來相互關(guān)心、相互幫助的才是真正的好朋友。

　　3、說說我的好朋友

　　師：小朋友們，你們有自己的好朋友嗎？請小朋友來大方地介紹一下你的好朋友是誰？最喜歡和他玩什么？

　　幼兒邀請好朋友上臺并且大方介紹。

　　師：原來和好朋友可以一起做這么多的事情呀。那當他們遇到困難的時候我們該怎樣幫助他們呢？

　　4、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

　　師：出示四幅圖片，請小朋友說一說他們遇到了什么困難？我們該怎樣幫助他？

　　幼兒觀察講述。

　　教師總結(jié)：好朋友間要相互幫助。

　　5、游戲“手拉手“

　　師：小朋友們想多交一些朋友嗎？我們一起來玩一個“手拉手“的游戲吧?。ㄕ遗笥颜遗笥?，兩個朋友手拉手……）

　　師：和這么多好朋友在一起玩什么感覺？除了和小朋友做朋友，我們還可以和老師做朋友，朋友越多越快樂！

　　活動反思

　　“好朋友”這節(jié)社會課對于小班幼兒來說能運用的經(jīng)驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經(jīng)驗準備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

　　在觀察情境圖片這一環(huán)節(jié)中，問題提升的不夠，孩子們說得不多，教師總結(jié)得多了些。但孩子們在游戲中，感受到了快樂，可能最后一個環(huán)節(jié)看起來難了些，但針對本班的幼兒，孩子們還是有能力完成的。在目標的達成上有待完善。活動總結(jié)時感覺到自己詞句匱乏，對小朋友的引導(dǎo)做的不是很好，認為自己的總結(jié)部分并沒有讓小朋友很好地認識到好朋友之間的感情應(yīng)該是怎么樣的。但指導(dǎo)老師說，讓小朋友感受到好朋友之間的.感情應(yīng)該是活動過程中要做的事情，要在活動過程中讓小朋友具體的感受到好朋友之間的友誼，而不是通過最后的幾句總結(jié)就能到小朋友體會到。社會活動的活動總結(jié)部分應(yīng)該自然地結(jié)束，而不是要刻意得提醒孩子好朋友之間應(yīng)該怎么樣，這種感情在具體的活動過程中孩子已經(jīng)體會到。

　　這次代課活動基本完成了自己設(shè)想的活動目標，但總覺得小朋友的參與度不高，活動氣氛不夠。我覺得一方面是與自己的引導(dǎo)有關(guān)系：引導(dǎo)不是很生動，不是很能引起小朋友的興趣：另一方面，應(yīng)該是與小班孩子的發(fā)展特點有關(guān)系：他們的語言發(fā)展不全面，表達能力不強，理解能力也不是很好。在下次組織活動時，我會吸取此次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好更充分的準備。

小班社會教案 篇3

　　［活動目標］

　　1、引導(dǎo)幼兒認識小白兔的基本特征。

　　2、喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

　　［活動準備］

　　1、拔蘿卜，玩具進行曲的音樂。

　　2、動物王國圖形教具，各種小動物的圖片，小白兔等。

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　　一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。

　　1、師：今天老師要帶孩子們?nèi)⒂^“動物王國”，誰愿意和我一起去？

　　2、帶領(lǐng)孩子到了“動物王國”后，引導(dǎo)幼兒說出小動物名稱，并簡單了解它們的特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)還有一位特殊的小動物沒有見面，它會是誰呢？老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的基本特征。

　　1、“這只小兔子穿著什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺？這種感覺就叫——毛茸茸。”

　　2、“小兔子長著長長的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀察并比較一下。”

　　3、“它的眼睛是什么顏色的？”

　　4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結(jié)——小兔子是三瓣嘴?！?/p>

　　5、“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的？”

　　6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”

　?。罚⊥米酉矚g吃什么？

　　兒歌總結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　三、游戲兒歌《拔蘿卜》結(jié)束。

　　老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢？幼兒想象，老師這有一個好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

　?。刍顒臃此迹?/strong>

　　整個活動，我圍繞著目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導(dǎo)的作用，讓孩子們自己去觀察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時，有個別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

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