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幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案1
一、引題
師:小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?
師:那你們都喜歡吃什么水果???
師:吃蘋(píng)果可以變漂亮啊,吃梨子可以解渴啊,吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。
今天,曉曉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)發(fā)生在森林里故事,故事的名稱(chēng)叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來(lái)看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事???
出示圖片一,讓幼兒觀(guān)察渾身插滿(mǎn)水果的刺猬,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們瞧,這是誰(shuí)???(刺猬)你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的???(因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿(mǎn)了刺)引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刺猬頭上的帽子,這個(gè)帽子是誰(shuí)帶的?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察刺猬身上到底有那些水果。
二、出示圖片二,森林里的小動(dòng)物都生病了,都是誰(shuí)生病了?誰(shuí)來(lái)幫忙了?刺猬醫(yī)生是如何幫助小動(dòng)物們的?
三、出示圖片三,刺猬醫(yī)生來(lái)到一號(hào)病床這,你們瞧瞧,誰(shuí)住在一號(hào)病床上???刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的???小猴子小猴子,你怎么啦?請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說(shuō)???(謝謝你)小猴子可喜歡吃桃子了。唵??!真好吃。(請(qǐng)幼兒表演猴子,老師表演刺猬醫(yī)生)
四、出示圖片四,刺猬醫(yī)生來(lái)到了幾號(hào)病床啊?(2號(hào))住著誰(shuí)???(小花貓)你們看,刺猬醫(yī)生是怎么做???小花貓小花貓你怎么啦?(請(qǐng)你吃蘋(píng)果),小花貓?jiān)趺凑f(shuō)啊?(謝謝你)。小花貓啊,連忙放下手中看的書(shū),吃起蘋(píng)果來(lái),唵?。?!真好吃。(請(qǐng)兩幼兒表演)
五、出示圖片五,你們看看刺猬醫(yī)生來(lái)到了誰(shuí)的病床前???(小白兔)那刺猬醫(yī)生是怎么說(shuō)的???小白兔你怎么啦?小朋友你們來(lái)幫刺猬醫(yī)生來(lái)說(shuō)說(shuō)看,請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說(shuō)的?。浚ㄖx謝你)。
八、我們現(xiàn)在回教室去,告訴其他小朋友,我們大家都要多多吃水果,這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣,身體棒棒的。
活動(dòng)反思:
一、教師自評(píng)
故事是孩子們的良師益友,這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí),達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開(kāi)始,我出示了一個(gè)渾身插滿(mǎn)水果的刺猬圖片,并提問(wèn):這是誰(shuí)呀?,在我的預(yù)期中,孩子應(yīng)該回答:這是刺猬,它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺,我向它問(wèn)個(gè)好吧接著,我引導(dǎo)幼兒觀(guān)察刺猬的背上插了什么水果,此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉,能夠說(shuō)出多種水果的名稱(chēng)?;顒?dòng)的第二部分,我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽(tīng)故事,孩子們很喜歡聽(tīng)故事,在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真,能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分,做的不足的.是沒(méi)有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)?;顒?dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?;顒?dòng)第三部分,我和幼兒一起來(lái)完整的欣賞故事。
二、其他教師評(píng)價(jià)
1、教師教態(tài)親切自然,提問(wèn)時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀(guān)察教師少講一些,這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌,忽略了知識(shí)點(diǎn)。
幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述,大膽在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、梨子等水果;
2、課件;
3、圖片、黑板一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)引出主題。
師:小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)
師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀?
?。ㄐ〗Y(jié):果園里的水果真多,有蘋(píng)果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果???有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃,小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎?)
教師出示圖片(刺猬媽媽?zhuān)捍题瑡寢屖窃趺礃幼拥模?/p>
二、采用邊看圖邊提問(wèn)的方式,初步感知故事。
師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來(lái)看看(出示圖片)
師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹(shù)下???看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋(píng)果掉下來(lái))刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這個(gè)蘋(píng)果。
師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來(lái))正好掉在刺猬媽媽的背上。
師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹(shù)下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái))也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種水果,小朋友覺(jué)得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會(huì)走路的水果樹(shù))
師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開(kāi)心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門(mén)口等媽媽回來(lái),咦!小刺猬看見(jiàn)一棵會(huì)走路的水果樹(shù),小朋友這棵會(huì)走路的水果樹(shù)是誰(shuí)???(刺猬媽媽?zhuān)?/p>
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師:小刺猬看到刺猬媽媽可開(kāi)心了,小朋友們開(kāi)不開(kāi)心???想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事???這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《刺猬媽媽采水果》,讓我們豎起小耳朵聽(tīng)老師再講一遍吧。(教師完整講述故事)
四、表演游戲。
師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作?
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
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