- 老舍《北京的春節(jié)》教案 推薦度：
- 幼兒園大班開學第一課北京冬奧會教案 推薦度：
- 北京租房合同 推薦度：
- 《窮人》教案 推薦度：
- 《春酒》教案 推薦度：
- 相關推薦
《北京》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的《北京》教案，希望能夠幫助到大家。
《北京》教案1
【教學目標】
1.學會本課11個生字，認識6個生字，正確讀寫要求學會的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
4.了解課文如何按方位順序介紹天安門廣場及其四周、中央的主要建筑物。
【教學重點】
1.能正確認讀和書寫本課的生字。
2.流利有感情地朗讀課文，感受北京的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
3.學習課文寫法，練習按方位順序說話。
【教學難點】
1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦重要段落。
2.了解課文如何按方位順序進行介紹。
【教學時數(shù)】
兩課時
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入課題
師：小朋友肯定知道零八年的奧運會是在哪里成功舉辦的吧!那么你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？教師給學生呈現(xiàn)北京的景點圖，
今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。
二、初讀課文，整體感知。
1.教師播放媒體資源中的課文朗讀，讓學生從整體上感知課文。
2.之后教師請學生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學生讀準字音，畫出生字詞，引導學生在閱讀中識字，不認識的生字詞可以小組同學合作解決。
3.教師請學生通過多種方式自由認讀生字。
4.教師檢查學生自學生字詞的情況，及時糾正學生的發(fā)音。
三、指導寫字
1.教師給學生出示要寫的字。學生自主觀察、進行生字識記。
2.教師請學生說說怎樣記住這些生字的字形，鼓勵學生大膽說出自己心中的想法。并和學生一起總結(jié)識字規(guī)律。
■熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖
■熟字減偏旁；央、交、旁
■編字謎：在大房子里過冬（圖）
■形近字：巾——市
找相同點：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。
3.教師給學生示范書寫，并告訴學生需要注意的地方。
4.教師請學生練習書寫，教師分別指導，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀。同時教師要對表現(xiàn)好的同學或者小組給予一定形式的獎勵。
5.生字難關攻克后，小朋友回去根據(jù)老師給大家呈現(xiàn)的北京地圖，想一想，如果你是小導游，你會向大家怎樣介紹北京呢？
第二課時
一、復習舊知
1.教師給學生出示本課的生字、詞卡片，請學生開火車讀生字、詞。
2.自由讀生字、詞，記憶詞語。
二、范讀，感知課文內(nèi)容
1.教師請學生聽課文朗讀，之后問學生：游覽了北京，你認為北京是一座怎樣的城市？（板書：美麗 首都）簡介首都：首都是一個國家政治經(jīng)濟文化的中心，國家最高權(quán)利機關的所在地。
師：每個國家都有自己的首都，我國的首都北京非常美麗。你們想不想自己讀讀課文，來體會北京的美麗？認真讀課文，看看北京有哪些美麗的地方，一邊讀一邊用鉛筆做上記號……
2.生匯報：讀出自己劃的句子。
三、品讀課文 理解詞句
師：通過課文的介紹，北京的什么地方給你留下的印象最深？（給學生創(chuàng)造自主學習的機會）。
第一自然段：
點明本文介紹的主要內(nèi)容。
第二自然段：
1.了解廣場的建筑物的特點，布局整齊，小組討論，畫出廣場布局示意圖。
2.課件演示天安門廣場。教師指導朗讀。
第三自然段：
3.了解路和橋的特點。
4.通過圖片讓學生感受北京大都市的繁華。請學生結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成蔭、鮮花盛開”的意思。
師：“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？
5.通過讀表示出對北京的熱愛。
第四自然段：
6.了解北京的名勝古跡。
教師解釋“名勝古跡”，并請學生練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。
7.你還知道北京的哪些名勝古跡？（擴展知識）
第五自然段：
8.了解北京的著名景觀。
9.教師指導學生，“到處……到處”要重讀。
10.教師請學生帶著自己對北京熱愛的情感朗讀全文。
四、拓展實踐
1.同學們，你也來把你喜歡的地方用美麗的語言描述出來吧！
2.查查資料，看看北京現(xiàn)在又有什么新的變化呢？
《北京》教案2
活動目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京（見配套掛圖）。
活動過程：
1、認識首都北京。
?。?）引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
?。?）小結(jié)，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關圖片并小結(jié)。
如（1）天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
?。?）長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
（3）北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內(nèi)外朋友來北京學習、參觀和訪問。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產(chǎn)等。
活動反思：
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
《北京》教案3
教學內(nèi)容：
?。?、聆聽民族管弦樂《童真》、《水牛兒》。
?。病⒈硌荨洞蚧ò驼啤?/p>
?。?、為《打花巴掌》創(chuàng)編多種內(nèi)容的的歌詞。
教學目標：
１、通過聆聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的情緒和風格。
２、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
３、結(jié)合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
?。薄⑼ㄟ^學習和欣賞，感受北京兒歌的情緒和風格。
２、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。結(jié)合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。
教學難點：歌曲《打花巴掌》唱念結(jié)合，節(jié)奏的準確，讀拍時的強弱關系。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
1、聆聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的情緒和風格。
2、能聽著音樂哼唱《水牛兒》。并表演。
教學重點：感受北京兒歌的情緒和風格。能隨音樂表演《水牛兒》。
教學難點：表演與音樂的協(xié)調(diào)一致。
教學過程：
一、聆聽《童真》
1、引入：雨過天晴，一群孩子呼喚著水牛“水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭，你們看他們來了。
2、師介紹老北京的兒歌〈水?！?、《狼來了》
生隨著老師學一學兒歌“水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭”“狼來了，虎來了，老和尚背著鼓來了”
3、欣賞《童真》
?。ǎ保┏趼牐翰シ艠非?/p>
?。ǎ玻吐牐阂魳繁憩F(xiàn)了什么情景？什么情緒？
?。洪_始表現(xiàn)水牛，中間表現(xiàn)媽媽抱著嬰兒一邊唱著“狼來了……”的催眠曲小寶寶在媽媽的搖籃里做著夢。最后情緒高漲，好像孩子長大對童年美好的回憶。
優(yōu)美——歡快——優(yōu)美
二、欣賞《水牛兒》
?。?、介紹水牛：蝸牛，喜歡潮濕，壽命十年左右，有角，爬得很慢，經(jīng)常形容人動作很慢。
?。?、初聽：生隨音樂輕聲哼唱，自由地拍手。
?。场吐牐焊惺荏w驗北京地方風格。
?。础⒙牫▽W習
?。怠⒅笇W生表演
提示：表演時動作要與音樂協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
第二課時
教學目標：
１、復習歌曲《水牛兒》，能獨立和者和大家一起演唱。
２、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
教學重點：
能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
教學難點：
1、讀準、拍準《打花巴掌》的節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ||
2手腳協(xié)調(diào)拍花樣。歌詞的記憶。
教學過程：
一、復習歌曲《水牛兒》
二、學習歌曲《打花巴掌》
1、引入：剛才我們唱了一首北京兒歌，下邊在學習一首北京兒歌
2、初聽范唱（兩遍）
3、領讀歌詞：
先慢速，再回原速，注意節(jié)奏的準確，分段讀。
?。兀兀兀兀兀兀兀兀?/p>
打花巴掌的一月一
?。兀兀兀兀兀兀貄|
我們從小愛學習
4、聽唱法學習歌曲：
?。?）錄音或者范唱
?。?）聽唱
?。?）重點指導不準之處
三、布置作業(yè)：
試著根據(jù)歌曲自己編歌詞
第三課時
教學目標：
1、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》，能拍出多種花樣。
2、創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》，能拍出多種花樣。創(chuàng)編出五、六、七、八、九的歌詞。
教學難點：
1、手腳協(xié)調(diào)拍花樣。2、編出合轍押韻的歌詞。
教學過程：
一、師生問好
二、歌表演《水牛兒》
三、復習歌曲《打花巴掌》
1、播放錄音
2、指導學生以輕松愉快的情緒表演
四、創(chuàng)編歌詞
1、引導學生說一說有意義的事情。
如：你最喜歡什么？一年有幾個月？
2、引導學生編歌詞
提示：結(jié)合生活、結(jié)合你了解的知識。
例如：打花巴掌的，五月五，
我們從小不怕苦。
能吃苦。
打花巴掌的，六月六
一粒糧食不能丟
打花巴掌的，七月七
我們長大開飛機
打花巴掌的，八月八
我們爭得大紅花
我們喜歡吹喇叭
打花巴掌的，九月九。
我到河邊走一走
五、布置作業(yè)
1、必做：和媽媽一起做打花巴掌的游戲。
2、興趣：讓家長幫助編出更好的歌詞。
《北京》教案4
【教學目標】
1、認識“央、瓦”等14個生字，會寫“央、交”等10個字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。
3、積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。
【教學重點】
教學目的1、2。
【教學難點】
教學目的3。
【課前準備】
新北京圖片及資料。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、激發(fā)興趣導入新課
1、提問：我們的祖國叫什么?她的首都在哪里?
2、播放北京的有關介紹片段，激發(fā)學生了解北京的興趣。
3、板書課題，揭示本堂所學內(nèi)容進入新課。
二、讀課文，學習生字新詞
1、自己讀課文，邊讀邊注意看準字，不認識的字借助拼音多讀幾遍記住它。
2、同桌互考生字，難記的交流認字方法，看哪組能最快記住所有的生字。
3、學生交流認字過程中最難記的字，并啟發(fā)學生自己想方法記憶。
4、重點字教師提示并講解：
似：在“似的”一詞中，字音為 shi。
廈：在“大廈”一詞中，字音為 sha。
闊：讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。
5、讀生字并組詞。
6、根據(jù)字形組合猜字謎，學生復記生字：
“莊”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”。
7、“土”還有哪些字：
⑴ 區(qū)別“壇”、“城”并練習書寫。
?、?自學城市的市怎樣寫。
8、掌握筆順寫“央”字。
三、 再讀課文，熟悉課文內(nèi)容，再認生字
1、再自讀課文，看誰能讀得最流利。
2、小組接力讀，開展競賽。
3、讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會，并爭取把它背下來。
四、鞏固本堂所學
1、全班抽認生字卡。
2、小火車抽認生字并組詞，學生判斷正誤。
3、判斷正誤。
4、聽寫所學四個要求會寫的字并注音：
“中央”、“花壇”、“城市”。
第二課時
一、復習上節(jié)課所學
1、開火車抽認生字卡。
2、重點字抽認。
二、課文，理解內(nèi)容
1、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會體會，并告訴大家為什么喜歡它。
2、走入北京，讓我們細細地品味和欣賞新北京的美麗：
第二自然段：
?、?齊讀該段，提問：你了解了北京地什么?
?、?你能把你了解到的畫下來，再當小導游介紹給大家嗎?
?、?看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會天安門的美。
第三自然段：
?、?自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么?
?、?聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么?覺得怎樣呢?
⑶ 自己反復再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。
?、?體會讀。
⑸ 課后讀一讀。
第四自然段：
?、?請人讀，邊聽邊想：北京還有什么?(名勝古跡、公園、高樓大廈)
?、?老師介紹：
是啊，北京有聞名世界的故宮、萬里長城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風景如畫的頤和園，山水相映、美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭奇斗艷到處盛開，就像一個美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現(xiàn)代都市景象，你喜歡北京嗎?
?、?激發(fā)情感再讀此段。
3、品讀全文：
?、?首尾段齊讀，中間段落分組讀。
?、?體會感情反復品讀末段。
三、擴展活動
展示收集資料，談談你所理解的北京的新變化。
四、寫字教學
1、教師提示：
“旁”第6筆是橫鉤。
觀察“國”、“圖”指導寫方框。
2、學生練習。
3、書空聽寫。
五、試著背誦課文
《北京》教案5
活動目標：知道北京是祖國的首都，萌發(fā)愛北京，愛祖國的情感。
活動準備：自制信封，圖片若干，光盤。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內(nèi)容。
教師：小朋友們，這位外國朋友叫什么名字?
小結(jié)：她不是中國人，她的家鄉(xiāng)在美國，她聽說我們中國首都是個很古老很美麗的城市，就非常的想了解一下。小朋友們，你們愿不愿意幫助她？
二、啟發(fā)談話，引出主題。
教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎？首都與其他城市有什么不同？
小結(jié)：北京是我們國家的首都。我們國家的領導人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關我們國家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都--北京。
三、觀察講述，了解認識。
1、引導幼兒觀察圖片"天安門廣場"，認識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點。
小結(jié)：
天安門廣場是世界上最大的廣場。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當重大節(jié)日時，我國的領導人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節(jié)日。人民大會堂是國家領導人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。人民英雄紀念碑是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個歷史過程。
2、引導幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡
（一）自由參觀講述，感受北京的美好。
提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？
（二）講解展板內(nèi)容，為首都的美麗感到自豪。
請個別幼兒講解，教師總結(jié)提升。
四、談話討論，激發(fā)情感。
1、教師：你還去過北京的什么地方？請幼兒給大家簡單介紹。
2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？
小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。
五、欣賞表演，情感升華。
欣賞歌曲《北京歡迎你》，進一步激發(fā)幼兒熱愛首都--北京的情感。
師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。
《北京》教案6
活動目標
1、學習自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。
2、初步體驗測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關系。
3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。
活動準備
1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。
2、每組一張世界地圖：選擇5―6個不同的國家，并標出各個國家的一些主要特征（如：國旗、象征性建筑物、服飾等），從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。
活動過程
一、觀察材料，猜測活動內(nèi)容。
我們的活動室里、桌子上有些什么？它們有什么用呢？
觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。
討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。
通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。
二、嘗試進行測量活動。
提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結(jié)果準確。
《北京》教案7
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。
2．通過觀看DVD。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。
3.使幼兒學會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發(fā)音正確。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
重點難點
會準確的發(fā)音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。
活動準備
有天安門內(nèi)容的DVD光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。
活動過程
一、觀看DVD光盤。
組織幼兒觀看有天安門、紅旗內(nèi)容的DVD光盤。激發(fā)幼兒對國旗的熱愛之情。
1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么？”
幼兒自主回答。
2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡。”
3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎？我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學習新詞語。
二、學習新知。
1． 師拿出詞語卡片，教幼兒認識新詞。
2． 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學習她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。
依次教學紅旗、故宮、長城
3 游戲。
游戲規(guī)則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里？”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來?！疤彀查T，天安門，在這里?！?/p>
游戲進行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。
三、小結(jié)：
今天我學會了………
教學反思
幼兒對本節(jié)活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節(jié)活動課反應很好。
小百科：北京，簡稱“京”，是中華人民共和國省級行政區(qū)、首都、直轄市，是全國的政治、文化中心。北京地處中國華北地區(qū)，中心位于東經(jīng)116°20′、北緯39°56′，東與天津毗連，其余均與河北相鄰，北京市總面積16410.54平方千米。
《北京》教案8
教學要求：
1學習并掌握本課的生字新詞。
2理解課文內(nèi)容，了解老北京的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛，領悟民俗文化的教前豐富內(nèi)涵。
3學習課文有順序，詳略得當?shù)谋磉_。
重難點：
品味老舍語言風格，學習有順序，詳略得當?shù)谋磉_。
教前準備：
課件
教學過程：
一
1交流關于春節(jié)的資料。
2教師小結(jié)。
3默讀課文
預設一：北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？
4圍繞春節(jié)的熱鬧，作者寫了那些重要的日子的活動？
5文章按什么順序為我們介紹北京春節(jié)？
學情預設：學生的回答有可能不按照時間的先后順序。
6快速瀏覽全文，按照年前，過年，年后找出相應段落。
二學文
1自由讀文章的第一部分，年前的北京給你留下怎樣的印象，用一個詞來概括。
2把讓你感到人們忙碌的地方畫下來.
3交流
4知道朗讀
5從文章第一部分，你了解到那些習俗？
6聯(lián)系生活談談你在春節(jié)前的這段時間都干些什么？
三生齊讀第二部分
預設二
1過年最大的特點是什么？
2過年時重點寫了那幾個日子？同事熱鬧，但鬧中各有不同。
3除夕可以說是春節(jié)中的高潮，那時一番怎樣的景象?
4你仿佛看到了什么？
5師小結(jié)：除夕是一種喜慶，團圓的熱鬧。
初一
1指名讀第九自然段
初一全城都在休息，人們都在干什么？
2聯(lián)系實際談談自己的拜年經(jīng)歷。
3師小結(jié):
生觀看廟會圖，理解什么是廟會。
4師總結(jié)并出示： 初一 悠閑 快樂
5指導朗讀
正月十五
預設三：
1“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了?！贝吻?，什么時候出現(xiàn)過高潮？
2從“又”字中你體會到什么？
3北京春節(jié)的熱鬧景象一浪高過一浪，正月十五的熱鬧表現(xiàn)在哪？ 自由讀11——12自然段。
4找出文中描寫花燈的句子，抓住重點詞談體會并指導朗讀。
學情預設：學生有可能不按文章先后順序去找，教師可根據(jù)學生的交流情況酌情學習。
5出示燈展圖
6除了這么多美麗的燈，還有什么？
總結(jié) 十五 燈火 美麗
7齊讀11——12自然段。
四 師導讀13自然段
過了元宵節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，老北京的人們又開始了新一年的忙碌，一切又恢復了平靜，但老北京春節(jié)的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。
五引讀領悟?qū)懛?/p>
六
1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文，比較同是過年，這三篇習作在寫法上有什么不同？
2通過三篇習作的對比，對你的習作有什么啟發(fā)？
《北京》教案9
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會作者對北京話的濃厚感情，激發(fā)學生對北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
4、認識3個生字，正確書寫9個生字。自選積累課文中優(yōu)美的語句。
教學重、難點：
1、朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情，
2、學習作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。
教學過程：
一、導入
同學們，我們的首都是哪里？對于北京，你了解多少？你了解北京話嗎？想了解北京話嗎？跟我來吧！
板書課題，齊讀
二、檢查預習情況
1、給要求認的字注音
2、聽寫生字
3、概括主要內(nèi)容
三、細讀感悟?qū)W習
第一自然段
1、作者喜歡北京話的原因是什么？課文中是怎么說的？
2、在第一自然段中，從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話，用“——”勾畫出來。
3、匯報
4、交流
“誘惑”可以用什么詞替換？哪個更符合本文？北京話的誘惑在哪里？都聽了誰說的話？
比喻句是為了表達作者怎樣的情感呢？理解破折號的用法。
指導朗讀
學習第二自然段
1、指名讀文，思考；這一自然段主要寫了什么內(nèi)容？
2、這什么說普通話十分重要？
3、北京話是普通話嗎？這里的破折號起什么作用？
4、理解：“包容”，寫出近義詞
“改造”，具體改造誰的口音？
學習第三自然段
1、默讀課文第三自然段，課文中介紹了誰學講普通話？
2、畫出朋友學習的句子，讀一讀，哪幾具詞語說他是怎樣學習的？決心大嗎？學會了嗎？他此時的心情怎樣？從哪句話可以知道？
3、理解破折號的用法
4、“我”又是怎樣學習普通話的？把反問句改成肯定句，這說明什么？
5、為什么說聽覺中的北京比視覺中的北京更為深遠、廣博？
6、理解破折號的用法。
7、體會文中的兩個設問句
8、從中可以感受到作者對北京的什么情感？
四、品讀揣摩表達
1、你認為作者最相告訴我們的是什么？
2、作者是站在什么角度來看北京話的？
3、對于北京話的理解和認識都離不開什么？
4、作者都運用了哪些修辭方法？舉例說明。
五、拓展、回味京韻
1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同？
2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕贰?/p>
六、總結(jié)、升華
你們愛上北京話了嗎？伴著音樂，跟隨老師先去一睹北京的風采。讓我們和著音樂，帶著對北京的無限向往和憧憬，再來讀一讀這段話。
北京歡迎您！
《北京》教案10
教學目的：
1、 認識“央、瓦”等14個生字，會寫“央、交”等10個字。
2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。
3、 積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。
教學重點：教學目的1、2
教學難點：教學目的3
課前準備：新北京圖片及資料
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、激發(fā)興趣導入新課。
1、 提問：我們的祖國叫什么？她的首都在哪里？
2、 播放北京的有關介紹片段，激發(fā)學生了解北京的興趣。
3、 板書課題，揭示本堂所學內(nèi)容進入新課。
二、讀課文，學習生字新詞
1、 自己讀課文，邊讀邊注意看準字，不認識的字借助拼音多讀幾遍記住它。
2、 同桌互考生字，難記的交流認字方法，看哪組能最快記住所有的生字。
3、 學生交流認字過程中最難記的字，并啟發(fā)學生自己想方法記憶。
4、 重點字教師提示并講解。
似：在“似的”一詞中，字音為shi；
廈：在“大廈”一詞中，字音為sha;
闊：讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。
5、 讀生字并組詞。
6、 根據(jù)字形組合猜字謎，學生復記生字。
“莊”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”。
7、“土”還有哪些字。
?。?） 區(qū)別“壇”、“城”并練習書寫；
?。?） 自學城市的市怎樣寫。
8、掌握筆順寫“央”字。
三、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容，再認生字。
1、 再自讀課文，看誰能讀得最流利。
2、 小組接力讀，開展競賽。
3、 讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會，并爭取把它背下來。
四、鞏固本堂所學。
1、 全班抽認生字卡。
2、 小火車抽認生字并組詞，學生判斷正誤。
3、判斷正誤。
4、聽寫所學四個要求會寫的字并注音。
“中央”、“花壇”、“城市”。
第二課時
一、 復習上節(jié)課所學。
1、 開火車抽認生字卡。
2、 重點字抽認。
二、 課文，理解內(nèi)容。
1、 自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會體會，并告訴大家為什么喜歡它。
2、 走入北京，讓我們細細地品味和欣賞新北京的美麗。
第二自然段：
?。?）齊讀該段，提問：你了解了北京地什么？
?。?）你能把你了解到的畫下來，再當小導游介紹給大家嗎？
?。?）看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會天安門的美。
第三自然段：
（1）自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么？
?。?）聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么？覺得怎樣呢？
?。?）自己反復再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。
?。?）體會讀。/article/
?。?）課后讀一讀。
第四自然段：
?。?）請人讀，邊聽邊想：北京還有什么？（名勝古跡、公園、高樓大廈）
?。?）老師介紹：
是啊，北京有聞名世界的故宮、萬里長城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風景如畫的頤和園，山水相映、美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭奇斗艷到處盛開，就像一個美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現(xiàn)代都市景象，你喜歡北京嗎？
?。?）激發(fā)情感再讀此段。
3、品讀全文。
?。?）首尾段齊讀，中間段落分組讀。
?。?）體會感情反復品讀末段。
三、 擴展活動。
展示收集資料，談談你所理解的北京的新變化。
四、 寫字教學。
1、教師提示：
“旁”第6筆是橫鉤。
觀察“國”、“圖”指導寫方框。
板書設計：
10、北京
北京 中國的首都
天安門 紅墻 黃瓦 廣場 紀念碑
美 柏油馬路 立交橋 愛
名勝古跡 公園 高樓
《北京》教案11
一、看圖說話，出示詞語
?。薄⒊鍪菊n文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
?。病⒖磮D說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語。）
二、讀詞識字
?。?、激勵學生自己認字：
誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生復習已會生字，交流自主認識的生字。）
?。?、打開課本，學生自主學詞學字：
?、抛x課文，用橫線畫出生字詞。
?、平柚匆糇x詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
?、前l(fā)現(xiàn)容易讀錯的.字并正音。
?。场⒊鍪驹~語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）
三、指導朗讀課文，感知課文內(nèi)容
?。薄⒙牻處煼蹲x，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？
?。?、自由朗讀課文：
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？
３、學生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
４、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
?。?、小組交流搜集到的北京新變化的資料。
《北京》教案12
一、教學要求
1毖岜究11個生字，認識6個生字。
2蹦苷確讀寫要求學會的詞語。
3閉確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
4繃私飪撾哪諶藎感受北京的美，激發(fā)學生對首都的熱愛。
二、教材說明
這篇課文介紹了我國首都北京的美景。有莊嚴美麗的天安門，有寬闊肅穆的天安門廣場，有高大的人民英雄紀念碑，有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風景優(yōu)美的公園。北京是一座令人向往的城市。
課文配了三幅圖，一幅是雄偉、莊嚴的天安門；一幅是現(xiàn)代化建筑立交橋；一幅是美麗的北海公園。
本課的教學重點是學習生字新詞，朗讀課文，背誦課文三、四自然段。
三、教學建議
(一)課前準備
生字卡片、詞語卡片，描繪首都北京優(yōu)美風景、名勝古跡的圖片或投影片。
(二)識字、寫字教學
1筆蹲紙?zhí)学?/p>
本課要求學會的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”讀第三聲。要求認識的字中“矗、似、廈”是翹舌音，“拼、案”是前鼻音。注意指導以下生字的字形。
央：最后一筆是“捺”。
瓦：筆順是瓦，一共四畫。
雄：左邊的筆順是。
碑：右邊的筆順是卑。
“闊、交、油、陰、優(yōu)”，可啟發(fā)學生用學過的偏旁和部件記憶字形。
瓦：要寫在田字格的中間。
闊：“門”要寫寬大一點。
雄：左右一樣寬，筆畫較多，要寫緊湊。右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。
碑：左窄右寬，右邊的“卑”不要寫錯。
跡：先寫“亦”，后寫走之。第四筆是“豎鉤”，不是“豎”。
(三)詞句教學
“天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。”
這句話講了天安門在北京的位置和它美麗的特點。可以結(jié)合課文的插圖或投影片，讓學生了解這里的“中央”是指天安門在北京城的中心地段?！扒f嚴”是指天安門給人的觀感是莊重而嚴肅的。
“北京有許多又寬又長的柏油馬路。”
抓住“許多”、“又寬又長”來理解，就知道北京的馬路不但多，而且寬闊平坦。反映了北京的交通四通八達。
“立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇?！?/p>
理解這句話，可以結(jié)合看插圖或投影片，邊讀邊想象北京的綠色風貌。
“立交橋”是立體交叉橋的簡稱，一般建在繁華擁擠的交叉路口。這種不用民警或交通燈指揮的上下幾層立體交叉橋，可以避免交通堵塞?！安萜骸敝噶⒔粯蛩闹芷教沟牟莸??！盎▔敝噶⒔粯蛩闹芊N植花卉的臺子，這些花卉是拼成圖案的，非常美麗。
“北京有許多名勝古跡和風景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈?！?/p>
“名勝”指有古跡或優(yōu)美風景的著名地方。“高樓大廈”即指高大的樓房。這句話告訴我們北京不但是風景優(yōu)美的古都，而且是現(xiàn)代化的大都市。
(四)朗讀、背誦指導
課文中有些句子比較長，要注意指導。如：
“廣場中間/矗立著/人民英雄紀念碑?！?/p>
“北京/有許多又寬又長的/柏油馬路。”
“立交橋的四周/有綠毯似的草坪/和拼成圖案的/花壇?！?/p>
背誦三、四段時，以下方法可供參考。
(1)看圖背誦法。
如背誦第三段，可以借助課文中的第二幅圖，根據(jù)圖上景物的提示進行背誦。
(2)問題提示法。
如背誦課文第三段，教師提問：北京有許多什么?道路兩旁有什么?北京新建了許多什么?立交橋四周有什么?各種車輛怎樣?用問題來幫助學生背誦。
還可以鼓勵學生用自己想的好辦法進行背誦。
(五)練習提示
課后練習第三題是讀詞語，并用這些詞語練習說話。學生可以用一個詞語說一句話，也可以用幾個詞語說一段話。
第四題是抄寫句子，要先讀句子，然后抄寫。
(六)擴展活動
1比醚生收集關于北京的詩歌或歌曲，開展“我愛北京”的詩歌朗誦會或演唱會。
2筆ι共同收集關于北京的圖片或照片，舉辦一次圖片展覽。
(七)課時安排
教學本課可用2課時。
四、教學設計舉例
(一)復習舊知識，引入新課。
出示識字學詞學句(一)第一課中的幾幅圖，提問：這些建筑物叫什么?它們在哪里?接著，教師用導語將學生再次帶入首都北京，領略這個美麗的大都市。
(二)創(chuàng)設情境，以游覽北京的形式學習課文?？梢园凑n文敘述的景點為旅游路線，先由老師帶領學生“旅游”，按課文內(nèi)容進行解說，在“游覽”中學生可以提問題?！坝斡[”完畢，把學生分成小組，或?qū)W生自由組合再進行“游覽”，小組內(nèi)的同學輪流擔任導游。這樣，可以調(diào)動學生的學習興趣，使他們在濃厚的興趣中學習課文內(nèi)容。
(三)情景交融，指導朗讀。
這篇課文語言優(yōu)美，要讓學生有感情地朗讀課文。通過朗讀體會首都北京的美麗，激發(fā)學生熱愛北京的情感。課文中有的句子比較長，要注意指導句間的自然停頓。
(四)在熟讀課文的基礎上練習背誦課文三、四段。
(五)進行識字、寫字教學。
(六)完成課后練習。
(七)布置擴展活動。
《北京》綜合資料
《北京》教案13
一、教學對象分析：
大部分學生都沒有去過北京，但學生對北京的了解是比較全面的。孩子們能用自己的話介紹北京。本課中有許多好詞和優(yōu)美的句子，學生配以形象的圖片，錄象，文字介紹是很容易理解，但要指導孩子進行詞語的積累。
二、學習目標:
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
三、教學重點：
認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。
四、教學難點：
自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。
五、教學策略與教學活動設計：
第一課時
一、分享資料，導入新課；
1、2008年的奧運會將在哪里舉行呀？
2、學伴分享資料：與學習伙伴分享課前收集的關于北京圖片和文字資料，說說自己對北京的印象。
3、板書課題，師生共同確定學習目標。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、課件“識字通”：進行組詞練習，鞏固字形。
3、教師用生字卡片檢查學生的認讀情況，并檢查學生的初讀情況。
三、朗讀感悟：
1、我國的首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。
2、通過看圖引導學生看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？
3、利用網(wǎng)絡進行自學探究：
拓展閱讀資料：關于北京的圖片和文章。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）
選擇自己喜歡的一個方面，通過在網(wǎng)絡中查找資料，理解課文中的詞語，從而讀懂課文內(nèi)容。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。
第二課時
一、朗讀欣賞：
1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。
2、老師范讀，學生欣賞后說說自已的感覺。
3、學生讀，老師欣賞。
二、交流學習體會，感情背誦：
1、學生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說說為什么喜歡？
2、同學間互相補充，重點理解“綠樹成陰、鮮花盛開”等詞語，并進行詞語積累。
3、練習背誦自己認為寫得優(yōu)美的文段。
4、表演背誦，同學評議。
三、鞏固識字，指導寫字。
1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語。
2、觀察課件的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點和難點。
3、點撥，范寫，學生描紅，互相評議。
四、拓展閱讀，打?qū)憚?chuàng)作：
網(wǎng)上收集介紹北京的資料，以小組為單位，選擇某一專題（如奧運、古今北京等），進行資料處理，制作北京專題ppt，進行評議。
六、教學媒體的選擇和分析：
課時
媒體類型
作用
第一課時
校園網(wǎng)bbs
資料分享，了解北京
課題網(wǎng)站：“識字通”
打?qū)懡M詞，鞏固字詞
課題網(wǎng)站：“資料城”（與課文相關的內(nèi)容）
理解探究，賞析詞句
第二課時
錄像：介紹北京
引入學習，激發(fā)興趣
互聯(lián)網(wǎng)
收集關于北京的資料
校園網(wǎng)bbs
制作專題ppt
七、教學流程圖：
《北京》教案14
一、教學目標
（一）積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風民俗；
（二）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；
?。ㄈ┢纷x課文，體會“京味兒”語言的特點。
二、教學重點
?。ㄒ唬┓e累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風民俗；
?。ǘ┦崂砦恼聦懽黜樞?，把握詳略安排及其效果。
三、教學難點
（一）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；
（二）品讀課文，體會“京味兒”語言的特點。
四、課時安排
2課時
五、教學過程
第一課時
?。ㄒ唬┱n時目標
1.積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風民俗；
2.梳理文章寫作順序。
（二）導入
春節(jié)，可以說是我們中國人一年中最重要的一個節(jié)日了！由于我國幅員遼闊，民族眾多，“百里不通風，千里不同俗”，不同地區(qū)，不同民族都有自己的風俗。今天，我們就跟隨老舍先生，走進《北京的春節(jié)》，感受老北京春節(jié)的魅力吧！
?。ㄈ┪幕ＷR
1.作者介紹
老舍（1899—1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。1951年，因為創(chuàng)作了話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。他勤于創(chuàng)作，被譽為文藝隊伍中的勞劫模范。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實》等，他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學過他的寫景抒情散文《草原》。
2.寫作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷（人民文學出版社1999年版），有刪改。本文寫于1951年，作者剛從美國回來,當時正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時間寫下了好幾篇歌頌北京的散文，《北京的春節(jié)》就是其中之一，文中描寫了北京人過春節(jié)的風俗和熱鬧氣氛，表達了對新中國、新社會的贊美。
?。ㄋ模╊A習檢測
1.讀準下列加點字。
初旬（xún）翡翠（fěi）展覽（lǎn）擺攤（tān）栗子（lì）榛子（zhēn）
眨眼（zhǎ）通宵（xiāo）燃放（rán）小販（fàn）嫻熟（xián）
蒜瓣（suàn bàn）摻和（chān huo）
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語意思。
摻和：摻雜混合在一起。
嫻熟：熟練。
萬不得已：實在沒有辦法；不得不這樣。
截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。
各形各色：不同形狀、不同顏色，形容種類很多。
張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟：指春節(jié)快要結(jié)束了。
?。ㄎ澹┏踝x感知
1.快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？
設計意圖：引導學生結(jié)合閱讀心得，說出“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓”等初步感受。（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團圓）
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。其余同學一邊聽一邊想，作者寫了哪些日子里人們的活動？可以用筆畫下來，也可以用喜歡的符號標出來。
設計意圖：讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并清除學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。同時，培養(yǎng)學生邊讀邊想、讀書動筆的習慣。
?。┰僮x梳理
快速瀏覽課文，想一想，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的，作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子？其寫作順序是什么？自己想好后，以小組為單位進行談論，并仿照示例填寫下表。
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
明確：
時間風俗習慣或人們的活動
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒；
大人：預備過年的物品
臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖
過了二十三大掃除，把各類吃的預備充足
除夕做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲
正月初一店鋪關門，男人拜年，女人待客，小孩子逛廟會
初六店戶開張，還可以逛廟會，逛天橋和聽戲
元宵節(jié)看花燈，小孩子們放花炮，吃元宵
正月十九春節(jié)結(jié)束
寫作順序：時間順序。
（六）小結(jié)
這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學習本文的寫作方法。
（七）板書設計
北京的春節(jié)
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團圓
時間順序
第二課時
?。ㄒ唬土晫?/p>
上節(jié)課，我們了解到作者是按照時間順序介紹北京春節(jié)習俗的，初步感受了北京春節(jié)的特點。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進北京的春節(jié)，感受北京的春節(jié)所具有的獨特魅力，體會作者的寫作方法。
?。ǘ┠x思考
默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的片段，請問你最喜歡其中的哪一個片段？說說你的理由。
明確：各抒己見，言之有理即可。
?。ㄈ┚x體悟
1.在這些片段中，作者詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容，這樣安排有什么好處？
明確:本文詳略安排得當,主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨特習俗的內(nèi)容進行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細地描寫了人們的各種活動，尤其是元宵節(jié)，這是“春節(jié)的又一個高潮”，作者進行了重點描繪，凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中，作者也并非面面俱到，而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個民俗活動，給人留下深刻印象。如臘八，作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習俗來寫；除夕，寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團圓飯、守歲等習俗:初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習俗；初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習俗；正月十五，主要寫了賞燈的習俗，吃元宵也被提及，但僅用一句話帶過。其他日子里，人們的活動并無特殊性，如采買東西、打掃屋子等，作者沒有詳細描述，僅用精練的語言簡單提及，并把這些內(nèi)容按時間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀，用自己的話復述一遍，并說說作者為什么重點描寫這一部分。
明確：對于第一個問題，只要學生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點來表述。
（四）品讀賞析
老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子，注意加點的詞語，并從課文中再找出一些語句，加以體會。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。（能不能改成“零碎的東西”“玩具”）
2.白云觀外的廣場上有賽轎車、賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。
3.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。
明確：
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞，表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語，則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時候，多用在口語中，且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習語的色彩。用上這個詞，整個句子顯得親切樸實。
3.“閑在”指清閑自在，帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩，質(zhì)樸平實。
?。ㄎ澹┩卣归喿x
閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想其中描寫的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，想好后與同學交流。
明確:斯妤的《除夕》重點寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶，表現(xiàn)了閩南老家除夕的習俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風情，感受到除夕闔家團圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍，也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié)，則像是一幅民俗畫卷，表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中，人們共同的活動和體驗，以及共同的文化心理。
?。┛偨Y(jié)
這篇散文以時間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言，描繪了一幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好,表達了作者對新中國、新生活及祖國傳統(tǒng)文化的贊美之情！
?。ㄆ撸┌鍟O計
北京的春節(jié)
老舍
詳略得當“京味兒”十足
《北京》教案15
學習目標：
1．認識13個生字。會寫10個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
教學重難點：北京教案教學設計好
重點：識字、寫字朗讀課文。
難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。
教學方法：引導自主合作學習
教具準備：生字卡片、課件
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、看圖說話，出示詞語
1．出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
2．看圖說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學生的介紹，隨機出示詞語。)
二、讀句識字
1、激勵學生自己認字。
誰會認生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?
?。▽W生復習已會生字，交流自主認識的生字。)
2、打開課本，學生自主學詞學字。
(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。
(2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。
3．出示詞語卡片，領讀。(老師領讀，學生當小老師領讀。)
三、指導朗讀課文，感知課文內(nèi)容
1．聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?
2．自由朗讀課文。
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點?
3．學生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
4．指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。
四、反饋評價
這節(jié)課你有什么收獲？
第二課時
一、感情朗讀課文
1、小組讀
2、讀喜歡的段
二、指導寫字
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點。
2、教師范寫，有重點地指導。
本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。
同偏旁的字：壇、城，國、圖。
突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：
觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應該留出空隙；/article/禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。
3、學生描紅練習
三、實戰(zhàn)活動
搜集有關北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。
【大班社會首都北京教案(大班社會我們的首都北京教案)】相關文章：
