《有趣的鞋子》大班教案
作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼摹队腥さ男印反蟀嘟贪?,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《有趣的鞋子》大班教案1
活動目標:
1、進一步了解鞋子的類型作用及穿鞋衛(wèi)生。
2、體驗穿大鞋的樂趣及嘗試。
3、用不同的方式表現(xiàn)鞋的藝術。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、幼兒從家里帶大小不一樣的鞋子
2、歡快的音樂
3、顏料、蠟筆、鉛畫紙
4、麻花辯、鞋底、雙面膠、彩紙
活動過程:
(一)看鞋、說鞋,觀察各種鞋子
你帶來的是什么鞋子?是誰穿的?什么時候穿的?
小結:鞋子的種類真多:有布鞋、皮鞋。不同的時候穿不同的鞋子。
?。ǘ┙o鞋子分類
這么多的鞋子你可以給它分分類嗎?怎么分?為什么這么分?
操作:幼兒提出分類的標準,師生共同設計標記
標準:(大小、顏色、男女、功能、材料質地、式樣)
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放音樂穿大鞋,方法:放音樂時,幼兒穿大鞋自由的走動,音樂停時,幼兒聽教師的指令停止游 戲。教師的指令:請穿布鞋的抱在一起,或:請穿皮鞋的抱在一起,其他原地不動。
?。ㄋ模Q鞋,提出鞋子穿得合腳。
(五)討論鞋子的作用。
我們每個人都穿著鞋。如果不穿行嗎?
?。ú恍?。如果不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷;有的說:行,因為如果地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳;有的說:夏天的時候可以不穿,這樣很涼快,但是,冬天如果不穿腳會很冷)
(六)延伸活動
1、給鞋子裝飾
2、印鞋印、添畫
3、用皺紙做鞋子
4、設計鞋
活動反思:
本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學模式,主要是以觀察為主,讓幼兒充分了解鞋子的每個構造,根據(jù)幼兒的觀察和理解設計出自己喜歡的鞋子。在整個教學過程中孩子們觀察很仔細,掌握了鞋子的基本構造,在設計鞋子方面,孩子們對鞋子的大體輪廓還是能勾畫出來的,不過對鞋子樣式及鞋子上的圖案設計上還存在一定的欠缺。這樣的教學模式能充分發(fā)揮孩子的想象及創(chuàng)造能力,改變了以前死板單一的格式化模式。
《有趣的鞋子》大班教案2
活動目標:
1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。
2、知道要穿合適的鞋子。
3、激發(fā)幼兒進一步了特殊鞋子的興趣。
活動準備:
1、各種鞋子的圖片若干;大人的鞋人手一份;爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一;
2、特殊作用的鞋子課件。
活動過程:
一、猜謎激趣
聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了,今天老師給小朋友帶來了一個謎語。
猜猜是什么?(鞋子)
二、幼兒觀察自己的鞋子,認識童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢?誰來給大家介紹一下?認識運動鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
?。◤男拥拿Q、材料、款式等來介紹,幼兒認識童鞋)
小結:我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。
三、參觀鞋展認識男鞋和女鞋。
1、參觀鞋城
小朋友的鞋子可真漂亮,今天正好是步步高鞋城開業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣的鞋子。
?。ㄐ∨笥褏⒂^鞋城,認識更多的鞋子。)
參觀后提問:你看到了那些鞋子?哪雙鞋子印象最深?
是什么材料做的?什么季節(jié)穿的?是誰穿的?
2、送鞋
今天明明一家也來到了鞋城,我們一起來看看都有誰?(分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像)他們想請我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?
?。ㄓ變喊研訄D片放到相應的人身邊)
請幼兒說說自己給誰挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說說為什么送給他?
我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋?
小結:媽媽穿的這些鞋是女鞋,爸爸穿的這些鞋叫男鞋。
四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋
小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的`鞋嗎?今天我們就來穿這大人的鞋做游戲,做什么游戲呢?
(幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗穿大鞋的感覺。)
你們剛才玩游戲的時候和平時有什么不同,穿大鞋是什么感覺?
小結:我們穿大鞋會覺得不舒服,我們應該穿自己的合適的舒服的童鞋。
五、認識一些特殊的鞋子
播放課件,你們見過里面的鞋子嗎?是在那里見過的,誰穿的?
認識釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等。
活動延伸:
繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子,了解更多關于鞋子的知識。
《有趣的鞋子》大班教案3
活動一
活動目標:
1、初步了解鞋子的特征和用途。
2、用各種角度對鞋子進行分類。
活動準備:
1、各種各樣大小不一的鞋子若干雙。
2、腳的頭飾一個。
3、映有表格的白紙、標記若干、鉛筆、橡皮。
活動過程:
一、教師頭帶腳的頭飾出現(xiàn),激發(fā)幼兒的興趣。
二、“腳”詢問幼兒“我的朋友有哪些?它們有什么用?”
三、給鞋子分類。
1、討論:鞋子可以怎樣進行分類?
2、出示表格,請幼兒觀察、向幼兒講解。
(1)幼兒進行操作活動,要求每個幼兒用自己的方式對鞋子進行分類。
?。?)展示幼兒記錄的表格,并且說說你是怎么分類的。
評價:幼兒在操作活動中,能根據(jù)鞋子的用途進行分類,活動中氣氛活躍。
活動二
活動目標:
1、通過剪、貼、畫各種手段裝飾或制作鞋子,讓幼兒養(yǎng)成耐心、細致的操作態(tài)度,鍛煉手部肌肉的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒選擇一種或多種材料進行嘗試操作活動,要求
幼兒正確使用剪刀,并在教師的指導下,大膽使用剪刀,進行剪貼活動。
3、養(yǎng)成幼兒良好的操作常規(guī),培養(yǎng)團結互助的學習精神。
活動準備:
1、各色顏料、水彩筆、畫紙、蠟筆、皺紋紙等。
2、鞋底若干、彩紙、皺紋紙編成的麻花辮。
3、可以裝飾的鞋子,如白球鞋、拖鞋等。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
二、向幼兒介紹材料,交代要求,分組制作。
三、贈送禮物,共同分享快樂。
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