關(guān)于八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了該學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)九年義務(wù)教育的要求，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以“面向每一個學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，探索有效教學(xué)的新模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生會用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，會用數(shù)學(xué)思考問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的； 2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的； 3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)； 4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
三、學(xué)情分析
通過小學(xué)畢業(yè)水平測試的成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，高分段不多，低分段密集。在學(xué) 習(xí)態(tài)度上，想方設(shè)法激發(fā)與進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法 ——課前預(yù)習(xí)，課堂適當(dāng)做筆記，課后復(fù)習(xí)，有問題應(yīng)有勇于提問，作業(yè)要當(dāng)天做、獨(dú)立做、及 時(shí)改正等。在近日的學(xué)習(xí)中，中間層次的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛升初中的適應(yīng)問題，也 可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)對學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予輔導(dǎo)?？傊?，這學(xué)期的 數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于我來說是個大地挑戰(zhàn)。
四、教材簡析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā)，乘坐“觀察”“思考” “探究”“討論”“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓展探索”等不同層次的問題。因此教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度 、 引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
五、教學(xué)措施：
?、耪n前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案；課后及時(shí)作出總結(jié)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
?、圃鰪?qiáng)上課技能，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué) 生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動 腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的 學(xué)生都得到提高。并在課堂上適當(dāng)給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
?、翘撔恼埥唐渌蠋?。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的 意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)，克服自 己的不足，改進(jìn)工作。 ⑷狠抓作業(yè)。要求學(xué)生自覺獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)要及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇?施扼殺。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透 切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
?、勺龊门鄡?yōu)、托中、補(bǔ)差的工作，注意分層教學(xué)，要優(yōu)秀生保持優(yōu)秀，中等生成績易波動， 基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，多注意中等生的情況，多鼓勵其學(xué)習(xí)，肯定和表揚(yáng)他們，爭取成績提高一個 檔次。對學(xué)困生加強(qiáng)思想教育工作，具體教學(xué)工作上，輔導(dǎo)補(bǔ)充以前學(xué)習(xí)的知識斷層，培養(yǎng)學(xué)困 生學(xué)習(xí)興趣。
?、始皶r(shí)復(fù)習(xí)檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律，遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí) 和測試，使學(xué)生穩(wěn)固的把知識掌握好。
⑺開展課外實(shí)踐活動。定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，成立課外興趣小組，開展豐富多彩 的課外活動，開展小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)行兵教兵的方式，即“師徒結(jié)對”形式，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
任教的兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、具體目標(biāo)
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第1-3周：教學(xué)準(zhǔn)備工作及完成Modules1-2的教學(xué)
第4-6周：完成Modules3-4的教學(xué)
第7周：簡要復(fù)習(xí)Modules1-4的內(nèi)容及第一次階段性檢測
第8-9周：完成Module5及Module Revision A的教學(xué)
第10周： 五一節(jié)假期
第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教學(xué)
第十四周下半周：第二次階段性檢測
第15-17周：完成所剩下的模塊的教學(xué)
第18-20周：復(fù)習(xí)迎接期末考試
第21周：期末考試
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
新的一學(xué)期又開始了，在聽完宗校長新學(xué)期工作計(jì)劃和對教科研室工作計(jì)劃介紹后，內(nèi)心無比Ji動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計(jì)劃如下：
在教研工作方面， 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，Ji勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。第四，在教學(xué)中，我會用自己的Ji情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心，多給他一些鼓勵，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：
本學(xué)期共19周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周。
unit 1 5課時(shí) 第一周----第二周
unit 2 5課時(shí) 第二周-- -第三周
unit 3 5課時(shí) 第三周-- -第四周
unit 4 5課時(shí) 第四周- --第五周
unit 5 5課時(shí) 第五周-- -第六周
review and mid-test 2課時(shí) 第六周
unit 6 5課時(shí) 第七周----第八周
八年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過一，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學(xué)授課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。
另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；
【三】、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：（略）
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