來自家長的感謝信
隨著個人素質(zhì)的提升，在很多情況下我們需要用到感謝信，要注意感謝信在寫作時具有一定的格式。那么你知道感謝信如何寫嗎？以下是小編為大家整理的來自家長的感謝信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
來自家長的感謝信1
美吉姆中國總部的工作人員：
你好！我是美吉姆大家庭中一名家長，今天想通過這封信表達對Mary老師的感謝之情。Mary老師是美吉姆北京回龍觀中心的一名歡動課老師，她在課堂上對孩子點點滴滴的付出，讓我特別感動。
因為環(huán)境的影響，我家小孩的性格比較內(nèi)向，加上他在美吉姆前兩節(jié)歡動課上的表現(xiàn)也不太理想，這讓我一度很擔心。上周六由于工作原因，我沒有和孩子爸爸一道陪同孩子去上課，他回來后告訴我，孩子這次的表現(xiàn)還不錯，尤其喜歡和一個“小女孩”玩。當時我只沉浸在“孩子表現(xiàn)不錯”這一消息中，并沒有想太多。
次日，我和孩子爸爸一起帶著孩子去參加歡動課，才發(fā)現(xiàn)笨爸爸嘴里的那個“小女孩”其實就是Mary老師。在課堂上我真切地感受到了Mary老師為孩子點點滴滴的付出：對于孩子的求助，Mary老師總是非常耐心地溝通，直到理解孩子的意思為止，這一點讓我十分感動。
在一次蕩秋千環(huán)節(jié)中，我家孩子由于是第一次坐小飛船，所以坐上去就無論如何都不想離開了。當時我和孩子爸爸想強行把孩子抱下來，卻被Mary老師阻止了，她并不贊同這種不尊重孩子的做法。Mary老師先讓我們一起幫忙扶著孩子把繩子解開，然后自己抱著小飛船和孩子慢慢走到儲藏室門口，最后將小飛船輕輕地放下，而孩子也高高興興地離開了。
或許正是由于Mary老師點點滴滴的付出，讓我家小孩在心里建立起了對她的信任。在最后獨自玩耍、鍛煉協(xié)作能力的環(huán)節(jié)中，孩子一有問題，就會走到Mary老師的身后，拍拍肩膀、拉拉小手，然后走到玩具面前，用他笨拙的肢體語言，告訴Mary老師他想做什么；而Mary老師每次都會不厭其煩地和他交流，直到理解了他的真實想法為止。每當想起這一幕我的內(nèi)心總會有一股暖流流過，聯(lián)想到孩子之前和現(xiàn)在表現(xiàn)的差異，Mary老師的付出功不可沒。
感謝Mary老師的耐心與細心，感謝Mary老師對孩子的尊重，讓孩子收獲了信任感與安全感！也謝謝美吉姆這個大家庭給我們提供的大平臺，希望美吉姆越辦越好！謝謝！
XXX
20xx年XX月XX日
來自家長的感謝信2
致梁妤婷醫(yī)生：
上次來天愛，隊友看到古醫(yī)的感謝信，說：“我們也趕緊給梁醫(yī)寫封吧?！蔽覈烂C地批評了他的攀理，說梁醫(yī)不是這樣虛榮的，但還是著寫這封信。
還在懷孕的時候，我就成了天愛的簽約會員，當時純粹想著去私醫(yī)院不排隊，就診環(huán)境舒適，但后來天愛以及梁醫(yī)提供的東遠超我們的想象。在中呆著的時候，我還沒有激活天愛的套餐，當時向醫(yī)問診還是在個平臺上，我覺得吃奶的時候和睡覺的時候喉嚨有奇怪的聲，于是咨詢醫(yī)，但是平臺上法發(fā)視頻，醫(yī)就叫我加她微信，當時我就震驚了，原來還可以加醫(yī)微信。從此就上了經(jīng)常微信“騷擾”梁醫(yī)，不定時發(fā)便照的不歸路。
臨出的時候，每天傍晚開始定時哭鬧，從中回家第天晚上乎哭了整晚，最后趴在隊友身上睡了三個時，個的 bb鬧成這樣真是把我們嚇壞了，第天就去天愛報道。第次保，我們聊了快兩個時。
第個，睡眠常差，那時我們什么都不懂，把她的作息搞得亂七糟，疲勞過度，落地醒，xxx;昏鬧，脹，偶爾我們著急的時候也會在深夜發(fā)視頻給梁醫(yī)，明明不是作時間，梁醫(yī)只要沒睡覺，也會耐回復，安撫我們的玻璃。
有次，哭得特別厲害，是半夜，我們拍了視頻，梁醫(yī)已經(jīng)睡覺了，到了第天，她看了就說以后有急事還可以打她電話。我們震驚了，還可以半夜給醫(yī)打電話啊，雖然存了號碼，但之后就沒有打過了。
第三個開始，我們在醫(yī)指導下著調(diào)整睡眠。剛開始，隊友是滿腹懷疑的，他覺得那些睡眠理論都是胡說睡渣怎么可能放下就睡覺呢?是我們印象都常深刻的是，保的時候，梁醫(yī)陪著我們，邊跟我們講些睡眠和養(yǎng)育的要點，邊等睡著。就在診室那個柜頂上躺著，開始哭，梁醫(yī)與隊友起看著她哭，梁醫(yī)告訴他，什么樣的哭不需要預(yù)，什么時候可以安撫下，如何 “給她個節(jié)奏”。然后，就在眾睽睽之下，睡著了。雖然只睡了來分鐘，卻以刷新我們的認識。之后有次，都就這樣在診室睡著，叫不得不服。
睡眠調(diào)整的路在曲折中前進，夾雜著過敏，運動、病倒退等種種波瀾。中間有過我們覺得很崩潰的時候，三天兩頭就找梁醫(yī)訴苦。我記得有次，她叫我過去聊聊。她給做了簡單的檢查，確認她身體沒有不舒服，然后就跟我聊天，降到如何減少焦慮，降低期望，靜待花開。從診室出來，我感覺好多了，也明她叫我來不是因為覺得病了，是覺得我們作為過于焦慮，她是在開導我們。
作為個時不時就病的過敏娃，我們找梁醫(yī)的次數(shù)實在太多，多到都有點不好意思的程度。在梁醫(yī)的保駕護航之下，直發(fā)育的曲線都常理想，運動，輔添加都算順利，睡眠也算不錯，盡管不能與睡霸相，但每個孩有的 freestyle 吧。如今已經(jīng)快要九個了，真的要認真對梁醫(yī)說聲“謝謝”!未來還請多多指教!
謝謝您 陪我茁壯成長!
來自家長的感謝信3
尊敬的張申校長、呂真鋒副校長、鄭世奇首導和全體老師們：
你們好!
我是貴校20xx級25班學生xx豪的家長，感謝你們?nèi)陙韺⒆拥慕虒А?/p>
今天是6月8日早上八點，高考的第二天?，F(xiàn)在外面下著毛毛細雨，天氣涼爽，孩子將在九點參加理綜的考試。我在濰坊高新區(qū)的家里回憶孩子在昌樂二中的成長，心中充滿了感動。回顧三年來兒子在學校的成長歷程，看到孩子點點滴滴的進步，我深刻感受到貴校愛崗敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師們在教學上的用心與專業(yè)。三年來，老師們高度負責，辛勤耕耘，以高尚的奉獻精神投入到每日的工作中。為了孩子們的成長和進步，老師們不僅在學習上循循誘導，而且在學生的心理疏導上都能考慮的無微不至。正是有這些老師對我兒子以及其他孩子真誠無私的奉獻和付出，豐富了他的心靈，開發(fā)了他的智力，點燃了他希望的光芒。換來了孩子們的健康快樂，換來了我們這些做家長的安心和放心，換來的是我們家長由衷的感謝與敬佩。
三年來，我孩子的思想、為人處世、學習成績等都有了顯著的進步。我的兒子在初中的基礎(chǔ)知識學的不好，特別是數(shù)、理、化，總是不開竅，成績一般。來到昌樂二中的高一上學期還是一般，每次考的不好時，老師都會和他單獨談心，分析問題所在，讓孩子在下次的學習中有目標。我想，一個班里五十個學生，老師除了備課上課，還要拿出時間幫孩子分析，真是太辛苦了。老師的辛苦換來的是自己孩子的進步，每次孩子和我說老師對他的幫助都是滿懷感激、感謝，作為家長，我們心里更是滿滿的感動和感謝。從高一下學期開始，我兒子的數(shù)理化都有了明顯的進步。甚至數(shù)學有一次考到了將近140分，在班里是第三，這次成績給孩子樹立了很大的信心，讓孩子從自己認為“不行”升級到“我很棒”，我知道，是老師平時點點滴滴的教導和鼓勵，孩子才會有進步。同時在學業(yè)水平考試中，數(shù)學、物理考了A，對于我的內(nèi)心來說，孩子從初中的數(shù)、理(不及格曾經(jīng)考過)。成績一般，到高一這一年的變換，這是天翻地覆的，奇跡……“讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事”，這就是我兒子在昌樂二中精彩故事的開始。
再說一說高二，當時因為季光鑫老師不再擔任首導了，由鄭世奇老師擔首導，當時我們作為家長又高興又擔憂，高興的是兒子學理科，首導鄭老師是物理老師，太好了，近水樓臺先得月;擔憂的是鄭老師是理工男，在做孩子的思想工作和心理疏導上行不行啊?通過高二、高三這兩年的了解，鄭世奇首導課教的好，情商也是相當高。為什么這么說，我的兒子在外表上不太善于表達，看似是比較文靜的男孩，但我知道自己的兒子心思細密，內(nèi)心狂熱。鄭世奇老師對我這個兒子也是相當?shù)牧私?，孩子每次說起鄭首導對他的教導，甚至是批評都帶著滿滿的愛意，孩子與老師能有這樣的感情，我們內(nèi)心除了感恩，感謝就是感激，非常感謝鄭首導對孩子的教導和陪伴!(建議在年終評比中，一定要給我們的鄭首導頒一個優(yōu)秀老師獎和首導獎)。
對了，還有我們的呂真鋒老師，高一、高二是我們的級部主任，當我們知道呂主任成為學校的副校長時，我們家長感到非常自豪，好車全靠車頭帶，我們20xx級的老師團隊在副校長的帶領(lǐng)下肯定會更好，我們會更放心孩子們在這樣優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導下會很好。呂校長平易近人，開家長會時我用了呂老師的電話號碼加了微信好友，呂校長的手機內(nèi)存得有多大啊。在這期間，因為廁所和洗澡堂的事我微信給呂校長，我認為呂校長肯定很忙，不一定回復我或改天回復，沒想到呂校長很快就回復我，第二天就為孩子們解決了問題，這令我深深感受到昌樂二中這個大家庭的溫暖，孩子在學校有這么好的校長和首導，孩子是非常幸運的。
還有您……我們心目中尊敬的張申校長，每次家長會，您帶領(lǐng)首導們列隊歡迎家長的場景，我們永遠都忘不了，您對我們家長的尊重和對整個教師團隊的引領(lǐng)。作為我們，表示深深的衷心的感謝!(向您鞠躬)
千言萬語說不盡三年來我對學校和老師們的感激之情，在這里只想真心說聲：謝謝校長，謝謝首導和高三級部所有領(lǐng)導和老師們!謝謝老師們?nèi)陙碣x予孩子的信心、能力和勇氣。
無論孩子高考成績?nèi)绾危覀冇肋h感謝昌樂二中。教育孩子在未來的成長中珍惜時光，發(fā)奮讀書，努力成為國家有用之才。用豐碩的成果和輝煌的成績，回報學校，回報恩師!祝領(lǐng)導和老師們身體健康，工作順利，家庭幸福!!
謝謝
20xx級25班xx豪家長：xxx
來自家長的感謝信4
親愛的xxx學校：
來到東方金子塔學習前，我們寄予了兩個希望：一是讓孩子識字，能自己閱讀些故事、文章，增強閱讀興趣；二是孩子活潑好動，想通過課堂氛圍提高專注力，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
通過“唱歌識字”系列學習，我們感到不虛此行。用孩子的話說“這是一個甜蜜的學習”。確實如此，他在音樂中學，在放松的環(huán)境中學，很快就掌握了，兩次的考試都取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)在已經(jīng)認識了四百多個漢字，最讓我們高興的是他很有學習熱情和興趣。走在路上看見廣告墻、公交站臺主動的去認字。
同時，李丹老師在教識字方法的時候，對孩子的專注力也有針對性的培訓。他現(xiàn)在有了較大的進步，能獨自安靜地畫畫、彈琴，這是我們家長最愿意看到的效果，為以后適應(yīng)小學生的要求打下了基礎(chǔ)，我們期待孩子在老師的引導下繼續(xù)努力，有更大的進步，謝謝金子塔可愛的老師！
來自家長的感謝信5
尊敬的園長、老師：
您們好!我僅以信向?qū)O浩炎所在的大二班的李老師、牟老師、姜老師表示衷心感謝!
我的孩子孫浩炎在貴園生活已近三年，如今即將畢業(yè)。在這三年中，我們高興的看到了孫浩炎在老師的培養(yǎng)下逐漸進步。記得三年前，他剛?cè)雸@，還不適應(yīng)這里的生活。每次送他上學時，他都不情愿離開家。而現(xiàn)在即使是周末，他也會主動要求去幼兒園，想和老師、小朋友在一起。
孫浩炎在學習上的進步更加突出。以前他很貪玩，但在老師的悉心教育下，他對學習漸漸產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在他回家后會主動學習，并養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。另外，孫浩炎還變得十分懂事，學會了主動關(guān)心別人，自覺幫我們做家務(wù)，陪我們聊天。親戚、朋友、鄰里街坊都十分羨慕我們有一個這么懂事的孩子，這些都是老師們對他教育的結(jié)果。
讓我們在此向辛勤工作的園丁們說聲：老師，您辛苦了!感謝您們對孩子付出的心血和汗水。
20xx年5月18日
來自家長的感謝信6
親愛的各位同仁、各位家長、同學們：
此時此刻，我要衷心感謝市委市政府、市教育局多年來對我的信任和支持;衷心感謝廣大干部和師生員工這些年給予我的一切，不管是鼓勵、寬容，還是批評。
我大學畢業(yè)就來到了南方中學，至今整整32年。能到南中工作、成長，能和這么多德才兼?zhèn)?、謙虛謹慎、不講價格、埋頭苦干的同事一起戰(zhàn)斗，周圍有那么多的朋友、學生家長關(guān)心我、支持我、理解我，是我的福分。
我在南中度過了人生中最珍貴的一段歲月,是南中這塊熱土哺育了我，是南中的老前輩、老領(lǐng)導和各級組織無微不至的關(guān)懷、教育培養(yǎng)了我，是同事們、歷屆學生和家長們的支持和幫助成就了我。我的身心早已融入到南中這個溫暖歡樂、團結(jié)友愛的大家庭中，我的內(nèi)心永遠充滿了對南中，對大家感激和感恩之情。我為南中感到驕傲，也為自己與大家一起奮斗了32年而感到自豪和欣慰。
我離任后，縱然工作崗位發(fā)生變化，但是“南中人”的身份不會改變，對母校的感情也不會改變。不管走到哪里，不管走到什么時候，不管身居什么樣的位置，我都會永遠熱愛我的母?！戏街袑W。未來我將與大家一起，為發(fā)展的南中，為前行的南中而祝福!
來自家長的感謝信7
尊敬的鳳凰城中英文學校校領(lǐng)導：
您好！
我鼠校四（三）班周晉睿的家長，因我的.孩子腿骨折，無法獨立行動，在這兩個月時間里，我們無法時刻在身邊照顧他，特別是中午吃飯和午休的時間，這也讓我們感到非常的苦惱和心理上的不安。但是，令我非常感動的是孩子的班主任——楊麗娟老師，她在得知孩子生病后，第一時間打電話過來詢問情況并告知可以讓孩子先在家休息一下，耽誤的課程她安排后面補上，由于臨近考試階段，我堅持要孩子去上課，楊老師在教學任務(wù)重的情況下，每次細心地關(guān)心孩子傷勢情況，主動聯(lián)系了校辦幫我們了解醫(yī)療報銷的事情，還安排好了孩子中午吃飯和午休的問題，同班范一諾、楊犖軼、黃胤、廖韋杰等同學每天都給他打飯照顧他，六年級陳彥鴻和彭靖杰等同學每天背孩子從課堂到休息室等等，種種事跡，歷歷在目，讓我備受感動。
現(xiàn)在孩子的病在得到了楊老師及同學們的照顧下終于快好了，我多想對老師和同學們表示更多的感謝，但她總是告訴我說“這是我們應(yīng)該做的”。簡單的一句話讓我敬佩和感動，為此，我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校四（三）班楊麗娟老師和幫助過孩子的同學們一份由衷的感謝。我希望孩子能將這份愛心傳遞，去幫助需要幫助的人。
我們只是普普通通的學生家長，能在學生關(guān)鍵時刻遇到貴校這樣負責、無私奉獻的老師和主動提供幫助的同學，是我們?nèi)业男疫\，作為家長感到非常高興和自豪。楊麗娟老師對學生的精心照顧與關(guān)注，同學們的積極關(guān)心與幫助，此刻已經(jīng)在學生的心里播下了一顆希望。我們?nèi)曳浅８兄x貴校楊麗娟老師對我們家孩子在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時，也感謝校長領(lǐng)導，能培育好更多出色的教師為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
XXX
20xx年XX月XX日
來自家長的感謝信8
親愛的多維學子和家長們：
九年的時光在多維人和無數(shù)孩子間柔柔穿過，看似無印無痕，卻牢牢封存了一幀幀刻骨銘心的記憶，歷久彌新，溫暖而馨香!
在我們共同的陪伴下，一批批的孩子從多維奔向理想學府，走向更廣闊的夢想天地，即將迎來自己的美好人生。然而，無數(shù)學子離開多維的文化氛圍進入社會大熔爐時，諸多的不適又會喚起心中對多維的眷戀——曾經(jīng)在多維汲取的養(yǎng)分、獲得的師長關(guān)懷、同學間的清純友誼……這些割不斷的情意和血脈，使無數(shù)同頻共振的多維心始終緊緊地連在一起。
為了感恩你們對多維的認可，讓曾經(jīng)的多維學子順利度過社會角色的轉(zhuǎn)換期，多維繼續(xù)打開教育之心和社會公益之心，創(chuàng)造機會滿足你們“暑假季”和“畢業(yè)季”的社會實踐、畢業(yè)實習、跟崗見習和教學活動等各種體驗;想了解公司運營、企業(yè)運作的管理人才，同樣有你的一席之地。多維將敞開胸懷，迎接學子們的傾情回歸!
期待你們重返多維歷練后，再回到大學和社會時自信滿滿，成為健康有為的社會脊梁和國家的棟梁之才!
多維教育集團
人力資源部、培訓學院
來自家長的感謝信9
XX年5月15日，三年級奧數(shù)xxx老師頭部受傷，包扎完以后，帶傷仍堅持給學生上課，他不計較個人得失，永遠把工作，把學生放在第一位。他以清華大學校訓“自強不息，厚德載物”要求自己，激勵學生。他的團隊精神，他的集體榮譽感，他飽滿熱情的工作態(tài)度值得每一個人學習。我們要以x老師為榜樣熱愛工作，認真工作。
人們常常把教師比作蠟燭照亮別人，燃盡自己，為后輩獻出了所有的熱和光；比作園丁，辛勤的培育祖國的花骨兒朵；比作人類靈魂的工程師，傳播知識，播種希望，播種幸福。x老師，就是這希望與幸福的播種人！是美的耕耘者，美的播種者。
為人師表是教師的標志，人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”“學高為師，德高為范”，他向?qū)W生傳授知識，也教育學生做人，教師的一言一行，行為習慣，都對學生有很深的影響。x老師真實的給孩子們上了一堂書本上學不到的精彩一課。
愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表。優(yōu)秀教師的品質(zhì)在您的身上完全的體現(xiàn)出來了，感謝您對孩子們所付出的一切。
高山之所以為人景仰，因為它正直崇高；大海之所以為人欽佩，因為它深沉博大；白云之所以為人漚歌，因為它純潔多姿；土地之所以為人贊美，因為它豐厚無私。
您的精神就如高山，大海，白云，土地。您不僅給予了孩子們書本上的知識，還教會了他們做人的道理。
讓我們真誠的道一聲：“x老師，您辛苦了！”
此致
敬禮
來自家長的感謝信10
尊敬的園長、老師們：
你們好！
首先在這里向你們表示感謝!
一位好園長能統(tǒng)領(lǐng)一所好幼兒園，一位好老師能引領(lǐng)培育一批好學生。我為我的孩子有你們這樣關(guān)心愛護她的好園長、好老師而感到十分欣慰。
三年來，孩子的進步我看在眼里，記在心里。在這三年的幼兒園生活中，我用四個字總結(jié)：值得、放心!第一次見面，就讓我感受到孩子遇到了好老師。第一次家訪，當不愿意接觸陌生人的女兒，在見到毛老師和應(yīng)老師的時候，并沒有表現(xiàn)出抵觸心理，而是很自然地被兩位老師的引導拉近了距離，跟老師很投緣。從那之后的每一天，孩子都被你們關(guān)愛著。特別是毛老師對孩子的點滴關(guān)注讓我覺得很溫暖，因為她比我做媽媽的還更了解孩子，總是能針對性地引導和鼓勵孩子，給予她信心，讓孩子克服了很多困難，各方面都有了很大的進步。還有袁老師，也同樣把孩子們當作自己的孩子看待，時刻關(guān)注著孩子們的吃喝穿睡，顧冷防熱，在這三年時間里，細心呵護著每一位孩子。今后我也會做好媽媽的角色，做好孩子的同伴，積極引導教育她，培育她做更好的自己。
孩子即將畢業(yè)，這三年，你們都很辛苦，在你們一天天陪伴和引導下孩子們都長大了，懂事了，學會了很多。在此，我為你們的陪伴和愛衷心地道一聲感謝，感謝你們陪伴孩子們度過了人生中最重要的一個起點階段。以后的日子，我會教她懂得感恩，教會她面對困難時要自己想辦法解決，學會堅強，學會自立。請老師們放心，你們的學生以后會經(jīng)常想到你們，會?；貋砜赐銈儾R報她的進步。
在這即將離別之際，我懷著不舍之心再次向你們表示感謝，感謝幼兒園，感謝園長，感謝老師!謝謝你們!
城西幼兒園大4班的一學生家長
20xx年xx月xx日
來自家長的感謝信11
尊敬的衡實各位領(lǐng)導和老師：
我是衡實七年級學生胡小鴻的家長胡子宏。23日下午，胡小鴻臀部肌肉拉傷疼痛加劇，在你們的關(guān)愛下，孩子轉(zhuǎn)危為安。其間，你們付出了心血，給我們家長焦急的心情注入了慰籍，在此，對你們表示衷心的感謝。
22日開始，胡小鴻因臀部肌肉拉傷出現(xiàn)了疼痛。因為即將三調(diào)考試，我們沒有將孩子送醫(yī)院就診，在王炎老師的安排下，胡小鴻去校醫(yī)問診，并服藥、貼膏藥。23日下午5點多，胡小鴻身體疼痛加劇，已經(jīng)難以站立，手指出現(xiàn)痙攣。王炎老師及時聯(lián)系我溝通孩子的病情，我們決定打120急救電話，送醫(yī)院就診。
年級主任王立強老師親自推著胡小鴻上了救護車。當晚上8點半，我們趕到哈勵遜醫(yī)院急診室時，王立強主任、王炎老師等多位衡實老師在照料胡小鴻，已陪同孩子進行了系列檢查。其間，張玉濱校長通過微信，多次向王炎老師詢問胡小鴻的病情。9點多，我們決定讓胡小鴻住院治療，經(jīng)我們多次推勸，老師們才離開了醫(yī)院。晚上11點許，胡小鴻疼痛減輕，我們乘車回家。在家休息三天后，27日，胡小鴻順利返回校園。
胡小鴻患病，得到了學校領(lǐng)導和老師們的親切關(guān)懷。撥打120后，因為情況緊急，老師們緊急湊集了3000元現(xiàn)金，用于孩子的醫(yī)療費用。多位老師守候在胡小鴻的病榻前，密切關(guān)注著孩子的身心健康。老師們的每一分關(guān)愛，都讓我們家長感到貼心的溫暖和由衷的感恩。
感恩各位老師，感恩衡實大家庭的溫暖。今后，我們將一如既往地支持學校發(fā)展，做好家校配合，努力做好家校共育。讓我們一起，為孩子美好的未來而凝心聚力，為衡實的建設(shè)和發(fā)展攜手奮斗。
XXX
20xx年XX月XX日
來自家長的感謝信12
親愛的xxx學校：
感激的話無以言表，孩子來楓葉初中僅僅三個多月的時間，但卻足以改變孩子、甚至是我們家庭的命運。因為孩子處于青春叛逆期，導致我和孩子之間產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，母子之間每天都是無盡的爭吵，夫妻之間因孩子的教育問題也產(chǎn)生較大的分歧，幾乎反目，我因此也患上了中度抑郁癥……一切都是那么的“糟糕”。
這個家在風雨中飄搖，黔驢技窮的我并沒有放棄對孩子的教育。轉(zhuǎn)學，給孩子換一個新的學習環(huán)境成了我唯一的希望，可是去哪兒？這個選擇對我們家和孩子又是一個分水嶺。經(jīng)過了對我來說如同一個世紀般的等待與堅持，我們最終選擇了楓葉！有反對也有支持的聲音。當時看前方只是渺茫一片，誰又知道這條路是對是錯呢。最后無奈地在內(nèi)心告訴自己，孩子哪怕能堅持兩個月就好。果不其然，“好事”不會像想象中來得那么順利，以孩子當時的成績考進楓葉真是難上加難。與楓葉招生辦的老師多次深談，獲得難能寶貴的考試資格，在招辦主任的鼓勵和支持下，爭得了和校長面試的機會。校長在了解了我們的情況后，與孩子促膝長談，幫他剖析自身的問題，分析要面對的苦難和挑戰(zhàn)，給孩子和我們夫妻深深的上了一課，那一刻我告訴孩子，我們遇到的這些人都是生命中的貴人，你要記住。
我懷著期待與忐忑的心情走進校園，直到見到孩子的班主任唐老師，一個看上去很年輕的陽光大男孩，我當時內(nèi)心是有些失落的，擔心這么年輕的老師對付不了熊孩子，他能hold得住嗎？可孩子的轉(zhuǎn)折也恰恰從遇到這位老師開始，唐老師經(jīng)常給我打電話詢問孩子的情況，事無巨細對孩子和我們的家庭做了很多了解，我毫無保留的把家里糟糕的狀況告訴了他，他每次都是認真地聆聽，能感受到他了解我的孩子是為了在教育上對癥下藥，同時唐老師也和我交流，強調(diào)家長和老師雙管齊下很重要。
一個極度叛逆的孩子突然換了環(huán)境，受到了約束，排斥和難受可想而知，但神奇的是，孩子很愿意去楓葉上學，還和我說班主任唐老師特別關(guān)注他，也喜歡上唐老師的課，這讓我很意外，以前孩子從來沒和我說過他喜歡哪個老師。也正是唐老師幫助孩子度過了那段最難熬的日子，給了他無窮的力量和溫暖。
可惜好景不長，有一天唐老師突然來電話，說孩子犯了嚴重的錯誤，我們也把孩子接回家反省了，那幾天我很煎熬，天天以淚洗面，害怕好不容易爭取來的機會就這樣白白丟掉，害怕孩子故態(tài)復發(fā)，表現(xiàn)出在以前學校那種態(tài)度，害怕老師生氣以后不會管他了?？墒沁@期間唐老師不停地和我溝通，和孩子溝通，和熊孩子斗智斗勇，那種耐心超乎我的想象。幾經(jīng)周折后孩子回到學校，唐老師依然一次又一次不厭其煩地和孩子溝通聊天、講道理，給他補課，孩子從小不愛學英語，水平很差，作為數(shù)學教師的唐老師就每天給他講英語題，哪怕講會了一道題，都能感覺到老師的欣慰和孩子的開心。有一天，孩子回來竟和我說，他有點兒喜歡學英語了，慢慢的孩子能主動完成作業(yè)了，能專心聽講了，可見唐老師對孩子的耐心遠遠超過了我們家長。我和唐老師打趣說，他又當?shù)之攱專芎⒆邮菍O悟空，唐老師就是唐僧，總有辦法讓熊孩子乖乖聽話，每一次唐老師都是會心一笑。雖然唐老師嘴上不說，但我能體會到他做班主任工作的艱辛與不易，我們很慶幸遇到了這樣一位罕見的優(yōu)秀教師。
成長與蛻變
孩子的期中考試成績也超乎了我的想象。唐老師在發(fā)班級圈的時候，我看到給好多優(yōu)秀的孩子頒獎，好生羨慕，心想能給我家孩子一個進步獎該多好啊，雖然他的成績不是最優(yōu)秀的，但他肯定是進步最大的！沒想到下一刻，我就看到唐老師發(fā)了孩子的照片和一段文字，進步獎！那一刻我喜極而泣，淚流滿面，那是幸福的淚，我看到未來一片艷陽天！
唐老師對孩子的影響是巨大的，短短的三個月勝過我日復一日、年復一年的嘮叨和各種無用功。現(xiàn)在，我和孩子的關(guān)系變得融洽，每一周孩子都比上一周有更好的變化，我們可以嬉笑聊天，可以一起吃飯看電影，孩子也越來越懂事聽話，給我買早點，我生病的時候在學校都不忘打電話關(guān)心我，孩子翻天覆地的變化讓我充滿了希望，讓我們這個家庭回歸溫暖祥和與寧靜。一切源于選擇了楓葉，一切源于遇到了孩子的恩師——唐老師?。?/p>
來自家長的感謝信13
尊敬的美吉姆早教中心大悅城店領(lǐng)導：
您好，很冒昧地給您寫信，是為了向您表達一位寶寶家長對貴早教中心，及歡動課階段三的Dolphin老師的感激之情。
時間真快，一晃我家欣欣（寶寶小名）在美吉姆已度過了將近一年半的時光，在此期間我們很欣喜地看到寶寶的收獲：從見到陌生人會哭到主動與人有禮貌地打招呼，從性格內(nèi)向膽怯到主動給小朋友們做示范，從之前的緊張、拘束、不知所措到現(xiàn)在的輕松、開心……在這里寶寶學會了安靜地聆聽，學會了與小朋友溫柔地互動，并且任性固執(zhí)的壞脾氣也有很大的改善，我們欣喜于這種改變，更明白這與美吉姆和老師們的努力是密不可分的。
我家欣欣在8個月時開始參加歡動課程，之前由于身體不是特別好，課程進行得斷斷續(xù)續(xù)，直到階段三課程才能基本按時出席，此時授課的老師卻由之前的女老師換成了一位胖胖的男老師——Dolphin老師，這讓我一度擔心寶寶無法適應(yīng)。在體驗了Dolphin老師上的一節(jié)課之后，我的顧慮就完全被打消了：課堂上的每個環(huán)節(jié)、每個動作Dolphin老師都會認真示范，并且不厭其煩地指導家長和寶寶共同完成，而寶寶們在一起也會很認真地學習、模仿老師的動作；同時Dolphin老師會關(guān)注到每個寶寶，充分調(diào)動他們的主觀能動性，積極引導家長與寶寶的互動，所以上完課的Dolphin老師總是大汗淋漓。通過一周一次的歡動課，欣欣不僅慢慢建立了良好的秩序感，而且越來越喜歡Dolphin老師的歡動課了。
記得在Dolphin老師第一次上課快結(jié)束時，有一個寶寶幫老師收拾玩具的環(huán)節(jié)，其他寶寶都在積極配合，欣欣卻抱著一個小鼓錘不舍得還，任憑我怎么哄、怎么勸都無濟于事，欣欣甚至會以哭來威脅，當時我的心情真是難以表述。Dolphin老師見此情況并沒有執(zhí)意收走欣欣手里的小鼓錘，而是繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)，待下課時再主動去找欣欣溝通。Dolphin老師不僅耐心地講道理，還鼓勵欣欣自己動手把小鼓錘放到小鼓上，最終欣欣也非常聽話地把小鼓錘放到了小鼓上，自此以后每到收拾玩具的環(huán)節(jié)，欣欣都會主動去幫助Dolphin老師，類似的事情還有很多很多。
最讓我感動的是欣欣升到了階段四課程后的某一天，我接到了Dolphin老師的短信，他還記得寶寶的生日并且準備了小禮物，當時作為寶寶的家長，我們真切地感受到了Dolphin老師對于寶寶的關(guān)愛。在欣欣人生的第一個課堂能夠遇到這樣的老師，我們作為家長感到非常榮幸。
早教，不是一朝一夕的事情。把年幼的寶寶送去一個陌生的環(huán)境，也不是一個輕易能做出的決定。我們非常慶幸選擇了美吉姆去開啟寶寶人生的啟蒙之路，因為能夠遇到這么好的老師，也非常欣慰能看到寶寶的成長及變化。我們堅信美吉姆早教會越辦越好！
XXX
20xx年XX月XX日
來自家長的感謝信14
我是五1班學生馬子軒的家長，20xx年秋季，我的孩子轉(zhuǎn)進了休寧縣上海外國語學校，他在這里一年的學習，讓我親眼見證了在各位老師辛勤培育下，孩子在品德、生活習慣、學習積極性、學習成績等方面突飛猛進，我的孩子也在這里收獲了進步與成長，感謝辛苦付出的園丁們！
我老家在皖北農(nóng)村，孩子的外婆在休寧。因為工作性質(zhì)決定了全國各地奔波，20xx年之前我的孩子一直在老家跟著奶奶生活，屬于典型留守兒童。我曾經(jīng)也想把孩子帶在身邊，因各種原因，一直未能實現(xiàn)。在孩子還小的時候，我每次休假回去聽到孩子叫爸爸都會很開心，我們能做的就是買一些玩具、新衣服等給兒子作為補償，表達一位父親沒有時間好好陪伴兒子成長的愧疚。
隨著孩子年齡的增長，家長不能陪伴的問題，日益凸顯。第一個變化：每次打電話回去，孩子不再像從前一樣接我們電話，躲避與我們的交流。第二個變化：以前喜歡撒謊，說粗話，沒有禮貌。第三個變化：以前比較厭學，經(jīng)常躲在家里不愿意去上學，考試成績更是一落千丈，每次考試能及格對于我們來說是一種奢望。
看著孩子越來越叛逆，作為父母的心情大家都能體會，可以用“心急如焚”來形容。經(jīng)過和夫人商量后，目前最緊迫的事情就是給孩子選擇一個好的學習環(huán)境，并陪伴在其身邊共同成長。于是，我們把孩子從皖北轉(zhuǎn)到黃山讀書，回黃山工作也成為我們的共識。起初的計劃是想轉(zhuǎn)到休寧海陽二小就讀，后經(jīng)多方面了解，休寧縣上海外國語更適合我們現(xiàn)階段孩子的教育，也要感謝我太太，她每次的決定都非常的明智，是她最終決定選擇了休寧縣上海外國語學校。
孩子進入學校后，我們擔憂是語言上的障礙，異地生活上的適應(yīng)，以及能否融入新學習環(huán)境。經(jīng)過幾個月學習，證明我們的擔憂是多余的。在全體老師的關(guān)愛與付出下，孩子的笑容逐漸多了起來，他說在學校非常開心，老師和同學都很友善，孩子從原來的討厭上學，到現(xiàn)在學習積極性很高，學會了主動學習，不需要家長鞭策著學習了，還積極參參加學校各類活動，如演講大賽、唱歌和小品等，孩子的綜合能力得到進一步鍛煉。
學習成績也進步很大，數(shù)學從原來在其他學校的不及格，到現(xiàn)在經(jīng)常會有小驚喜出現(xiàn)，成績跨入優(yōu)秀陣營，英語從開始的“零”基礎(chǔ)，到現(xiàn)在掌握一定詞匯量，和他一起散步的時候，偶爾也會脫口說些英語。因為孩子不喜歡閱讀，語文成績一直不理想，現(xiàn)在語文成績進步也非常大。對于孩子成績來說，只是一個數(shù)字的變化，但是背后卻是全體老師對孩子的辛勤付出與堅持。
最難能可貴的是孩子性格的轉(zhuǎn)變，從原來愛撒謊、逃避學習，到如今能主動承擔班級榮譽，對身邊人開始有禮貌、有耐心。自控力也慢慢形成，每次放周假回家，能堅持把學校布置的作業(yè)寫完，比起學習成績，良好的品德與生活習慣的改變，讓我們甚感欣慰。
也感謝老師對我們家長的支持，我是80后，在社會劇烈變革中成長起來，我們這一代人，有很多標簽，如以自我為中心，活的自我，對于如何教育孩子，如何與孩子相處，缺乏必要的知識和責任，特別感謝班主任劉老師提供的幫助，對孩子們進行耐心的引導和愛的教育，對于如何與孩子進行溝通給了很多建議，非常感謝！
“春風化雨，潤物無聲”，感謝各位老師的“園丁精神”，為我們的孩子成長傾注了汗水熱情、愛心與智慧，謝謝全體老師的辛勤付出！最后祝愿各位老師、家長朋友盲作愉快，心想事成！也祝愿可愛的孩子們身體健康，學習進步！祝愿休寧縣上海外國語學校越辦越好！
來自家長的感謝信15
就在今年年初的時候，櫻櫻說她們幼兒園有一個小朋友在學珠心算，老師問什么她都會，她很羨慕，也想去學。櫻櫻從小就有爭強好勝的特點，既然她有愿望，我也有讓她學習心算的規(guī)劃，便同意她去試聽。我們在櫻櫻報的各種興趣班時，始終遵循的原則是要她自己喜歡，我們決不強加給她。如果她不喜歡，可以隨時喊停，但是到目前為止，她沒有喊過“?！薄?/p>
珠心算不同于其它興趣班，要求孩子要不斷的練習和鞏固，才能達到效果，這是一個持之以恒的過程。我也擔心她是否要從不到5歲就開始這種學校式的強化訓練。但是櫻櫻試聽后堅持要上珠心算，我告訴她珠心算如果選擇上，就要堅持來上課，就要堅持每天做練習，中間不能喊“?！保仨殘猿值秸n程結(jié)束，能做到嗎?櫻櫻信心滿滿地對我點了點頭，說：“我能做到!”
不得不說，珠心算是一門神奇的課程，沒幾次課，櫻櫻對于20以內(nèi)的加減法已經(jīng)算得很熟練了，對于數(shù)量的概念也建立了起來。有時候讓她幫我們算算賬，也手到擒來。但是隨著難度的不斷增加，對櫻櫻的挑戰(zhàn)也越來越大。有一段時間，櫻櫻甚至不愿意去做練習，每次都會哭哭啼啼。我和櫻櫻好好聊了一次。櫻櫻告訴我，她不愿意做題是因為經(jīng)常做錯題，不僅得不到90、100，有時候連80分都得不到。由此看來是她面對難題沒有信心了。我說一共10道題，你先做五道，讓我看看能錯幾道，她做了五道，結(jié)果都對了。我說你再把剩下的5道做了，她做完我看就錯了一道。我告訴她結(jié)果是90分。我鼓勵她：“你看你能做得很好!你可以把題做對!你在做題的時候不要想別的，不要害怕。一道一道地按照老師教的方法做下去，你就可以作對的!但凡你做錯題的時候，一定是你在想別的事情。你想都做對，還是要靠你自己認真去做，你一定可以的?！?/p>
在平時的生活中，我們也注意把數(shù)學計算與生活結(jié)合起來，培養(yǎng)她對數(shù)學的興趣。比如我們在外面吃飯，我們把結(jié)帳小票的菜價讀給她，請她幫忙算帳;買菜、買水果時也請她幫忙算一下該找回多少錢;在去幼兒園的路上，也會相互提問算數(shù)學，看看誰算得快，算得對。
在今年暑假前，學校通知可以報名參加“全國珠心算大賽”，櫻櫻看到那么大的獎杯，一心想?yún)①?。我們卻很猶豫，一是讓櫻櫻學習珠心算，并不是為了讓她去“炫技”，得什么“名次”;二是參加比賽必然會花費大量的時間為比賽做準備。我告訴櫻櫻：“如果要參加，必須花費很多時間去做練習，要犧牲玩的時間去做準備，你能做到嗎?”櫻櫻滿口答應(yīng)，表示一定要去比賽，贏得一個大獎杯回來。櫻櫻說到了，也做到了。老師發(fā)的試題書，我掃描打印出來，不到兩個月的時間里做了整整三遍。辛苦沒有白費，在北苑校區(qū)老師的悉心指導下，櫻櫻比賽發(fā)揮出色，取得了全國幼幼組二等獎的好成績。頒獎的那一天，讓櫻櫻興奮無比，她上臺領(lǐng)獎，抱回一個大獎杯的同時，表示明年還要繼續(xù)參加比賽。通過這次比賽，也讓我感受到孩子是可以通過比賽競爭的方式，迎接挑戰(zhàn)，提高自己。
在櫻櫻學習珠心算的過程中，我們也看到了有些對珠心算的質(zhì)疑的文章，我把質(zhì)疑的文章以及我的觀點放到朋友圈中與大家討論，在討論的過程中讓我對櫻櫻學習珠心算更加堅定。珠心算是速算的一種，但不是數(shù)學的全部內(nèi)容，僅僅是計算的一種方法(或者工具)。珠心算解決不了孩子在學習過程中的全部問題，但是也不能把目前中國教育中遇到的一些問題歸咎與珠心算。我們之所以支持櫻櫻學習珠心算，一是因為她想學，畢竟興趣最重要;二是我們還看不到中國在十年后會取消高考的跡象，在應(yīng)試教育的背景下，學會速算畢竟可以在作業(yè)、考試時省點時間和氣力;三是，我們應(yīng)該利用孩子的好奇心、好勝心去適當引導，把珠心算當做游戲，開發(fā)孩子們的大腦思維，同時還可以提高孩子做事情的專注度，這樣又有何不可呢?
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