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觀《馮志遠》有感
當觀看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考觀后感如何寫了?，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的觀《馮志遠》有感，希望對大家有所幫助。
觀《馮志遠》有感1
馮志遠——這是一個響亮非凡的名字，因為這是一個把畢生心血都獻給教育事業(yè)的盲老師，這是一個為學生累瞎了雙眼而卻還堅持哺育祖國花朵的園丁……直到看了《馮志遠》這部電影之后，我才漸漸明白了。
這部電影主要講了：畢業(yè)于東北師范大學的馮志遠在1958年時，不顧親人的反對，告別了新婚妻子，告別大上海，來到寧夏中寧縣鳴沙中學這個黃河邊上的學校任教。他患有先天性的視網(wǎng)膜色素變性病，眼睛不能太過勞累，否則就會失明，可他仍每天工作十六七個小時，終于累壞了雙眼。失明后的他并沒有離開他的崗位，而是仍站在那三尺講臺上教書，直到退休還不肯離去……
看完了這部催人淚下的電影，我的眼眶濕潤了。一位雙目失明的教師把他畢生的心血都獻給了教育事業(yè)，他的事跡是可佩的，他的事跡是偉大的，是一個偉大的奇跡。至今，一個個感人肺腑的鏡頭依然不斷地在我腦海中重放，馮志遠那激動人心的講課聲仍舊在我耳邊回響。從他那激情澎湃的演講聲中，我讀出了堅強和剛毅，我知道了那是一個教師的學生充滿期望的演講，那是一段世上最為精彩的演講。當他講課講到一半摔到在地上時，他的學生一涌而上，從那時，我知道了他的學生有多么愛他，就像愛戴自己的父母一樣。看到這里我不禁熱淚盈眶。
馮志遠本來可以不用來到這偏僻的西部教書的，以他的學歷，完全可以在上海某中學教課的?？伤麤]有那么做，而是毅然的選擇了鳴沙鎮(zhèn)，這個偏僻的小鎮(zhèn)上教書。他也可以向上級寫一張調(diào)離申請書的，可他也沒有。是什么在背后默默地支撐著他，是講臺下那一雙雙充滿對知識的渴望的眼睛，是那一張張充滿稚氣的臉蛋使他一次又一次地放棄了。因為他明白這里需要他，這里不能沒有他，這里離不開他……
馮志遠那對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神感動了無數(shù)的人。讓我也明白了一個道理：老師即平凡而又偉大。所以我們一定要好好學習，不要讓為我們嘔心瀝血的老師失望。
觀《馮志遠》有感2
一串串悅耳的駝鈴聲把一個年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學支教。這個年輕人就是馮志遠！然而有誰會想到就是這樣一個來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻在這荒涼的沙漠中艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠卻在這里整整工作了42個年頭！把他人生最美好的年華都奉獻給了寧夏的教育事業(yè)！
1958年，馮遠志同志響應國家支持邊疆教育事業(yè)的號召，從上海來到寧夏中寧縣的一所中學支教。他一干就是幾十年，他在任教期間，愛生如子，嚴謹治學，晚年因過度疲勞眼疾惡化，雙目失明后，仍由學生扶著走上講臺，憑記憶為學生上課。馮志遠同志從教47年，在寧夏就呆了42年，馮志遠一生教過上萬名學生，最有出息的已是北京大學教授，大學生數(shù)不過來。馮志遠是寧夏教育戰(zhàn)線的杰出代表，是我國教師隊伍的優(yōu)秀楷模，是弘揚先進文化傳播科學知識的光輝典范，他平凡中見偉大，樸實中顯崇高，細微中有真情，馮志遠同志身上集中體現(xiàn)出中國優(yōu)秀知識分子堅毅，奉獻。敬業(yè)的精神，穿越時空，歷久彌新。作為教育教學工作者，馮志遠為了教育事業(yè)，為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學生耕耘著……
尤其令人感嘆的是馮志遠由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學生攙扶著，堅持給學生上課！42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對于一個人來說，42年就是一個人的大半生！馮志遠把他的一生都獻給寧夏的教育事業(yè)，獻給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學生就是最重要的。年界70的馮志遠由于身體原因不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！
1984年，馮志遠突然感到眼前越來越模糊，雙眼視力急劇下降，由于沒時間治病，不久他在一次上課中雙目失明。那一年他55歲，學生們擔心他離開學校，而他卻作出了"不離開學校，不離開孩子"的決定。失明后的他，沒有辦法備課，就憑著記憶給孩子們上課。他用說評書的方式，將歷史講給學生聽，成為學生們最喜愛的歷史老師。每天，都有學生照顧他，就這樣在學生的照顧下，馮志遠又堅持當了5年盲人老師，直到60歲退休，才正式離開講臺。然而退居二線的他，仍舊住在學校，義務為孩子們輔導功課。直到他身患腦血栓，無法自理，才病重回鄉(xiāng)。
我作為同行，十分敬佩他這種為自己喜歡的事業(yè)奉獻一生的做法，我要以他為榜樣，學習他堅守理想，志存高遠的人生信念；學習他恪盡職守，一絲不茍的敬業(yè)精神；學習他任勞任怨，辛勤耕耘的樸實作風；學習他淡薄名利，不計得失的崇高品德。。
觀《馮志遠》有感3
這幾天的品德課里，我看了一部電影《馮志遠》?？戳诉@部電影后，我才知道什么是“蠟炬成灰淚始干”；看了這部電影后，我才知道什么是“化作春泥更護花”；看了這部電影后，我才知道什么是“粉筆無言寫春秋”。
馮志遠在年輕的時候離開家園，獨自來到寧夏自治區(qū)教書。他不嫌棄那里條件貧困，不管有多苦多累，一心一意堅守著自己的崗位！馮志遠的眼睛本來就不好，后來因為積勞成疾，使眼睛逐漸失明。可他為了能將自己的知識傳授給學生們，一分一秒也沒有休息。
其實，在我們身邊也有許多像馮老師那樣無私奉獻的好老師。他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教育藝術讓我們深深感動。我們班的黃老師就是其中一位。黃老師上課時精神百倍，人人以為她生活得很輕松，其實她比其他老師都苦都累。她不僅是教我們學習的老師，還是校中的一位教導主任。學校的公務事忙得不亦悅乎，到了晚上還要拖著一身的疲憊為我們批改作業(yè)。以前，我們都不知道黃老師有病，經(jīng)常肚子痛。黃老師也從不對我們說起過。直到有一次黃老師支撐不住，病倒了，我們才知道這幾年黃老師是天天帶病上課。我身為語文課代表十分羞愧。不但不能為黃老師省心，讓她休息一會兒，還要讓她為我操心，實在太不應該了！我們的黃老師就像馮志遠一樣是一根無私奉獻的蠟燭，照亮我們走入知識殿堂的道路，卻默默燃燒了自己。
在當今社會上也有不少如古人所說：“桃李不言，不自成蹊”的老師。他們那循循善誘、誨人不倦、愛生如子、孜孜以求、無私奉獻的崇高師德時時震撼著我們的心靈。
觀《馮志遠》有感4
11月24日，我校全體教師集體收看了電影《馮志遠》。在那90多分鐘的時間內(nèi)全場肅然，伴隨著風沙、駝鈴，我的心逐漸下沉。雙目失明、身體癱瘓、窮困潦倒、居無定所，可憐的人兒，凄苦的人生。我為馮老師鳴不平。帶著滿心的沉重，我離開了校園。
1949年的大學畢業(yè)生是何等的彌足珍貴。對于當時百廢待興的祖國來說，哪里都需要他，可以說，他不管走到哪里都是為祖國做出貢獻。他為什么要到那沙漠邊緣，而且一待就是40多年？晚飯過后，我再次走近馮志遠。
“我要上學！”這是一個8歲孩子的心聲。然而，迫于果腹之需，更多的父母選擇了讓孩子輟學?！拔也幌矚g上語文課?！边@是孩子們對語文學習的評價?！案赣H病了，賣了紅棗好買藥?！边@是曠課孩子的解釋。重溫這些情景，我讀懂了馮老師為什么要去那邊緣荒涼的地方。那是一片貧瘠的土地，那里迫切需要教育的春風。
孩子們抓起老師碗里的土豆，大口大口地吃著，連連發(fā)出“好吃”的贊嘆；迎著風、踏著沙，老師和孩子們尋找著野棗樹；“壺里的水是開的，告訴大家不要喝生水”……在這沙漠的邊緣，馮老師用自己的愛心營建著綠洲。還有那自制的沙漏、洋鐵皮發(fā)出的雷聲……從這些樸實無華的生活細節(jié)中，我理解了他，那風沙肆虐的地方孕育著脈脈的溫情。離別時刻，自制的燭火組成了星光大道。孩子們是沉默的，可眼睛流露了感激與不舍。如今電影電視等媒體中，星光大道屢見不鮮，可是何曾有過這樣真切的眼神。
“支教一生失明無怨，燦然一笑回望無悔”。這句話的是馮老師對自己一生的概括。網(wǎng)絡上登載了一張老人的真實照片。照片上瘦弱的老人笑得很開心。奉獻一生，無怨無悔。老人是幸福的.！
追尋幸福，人之本能。對于幸福，每人有不同的理解。生而有伴是幸福的，衣食無憂是幸福的，人生無怨無悔更是幸福的。馮老師失去了健康的身體，失去了妻兒的溫情，乍看之下，他一無所有。細心品讀，他用自己的人生贏得了一丗美名。為了孩子們更好地活著，他燃盡了青春熱血。盡管如今他躺在了病榻之上，但是他在人們心目中的形象很高很高。馮志遠老師得到了追尋的幸福。
觀《馮志遠》有感5
今天，我在網(wǎng)上觀看了《馮志遠》這部電影。這部電影敘述了馮志遠馮老師為學生付出了一切，最后雙眼失明，卻仍然教學直至到自己七十多歲才戀戀不舍地離開中寧縣鳴沙中學的故事?？赐赀@部電影，我心中不禁對這位人民教師肅然起敬。
當我看到這位老師暈倒在講臺上時，心中仿佛被緊緊地揪住了，我心里十分地擔心馮志遠老師的身體，因為在那里，沒有優(yōu)良的教學設備，沒有滋潤喉嚨的枇杷露，有的，只是那一片片土黃色的沙漠，那一股股干燥得可以徹底把你身體里的水分蒸發(fā)得一干二凈的夾雜著沙子的風。最后，同學們知道了一個令人痛心的消息:馮老師的雙眼失明了！在那里，有許多的年輕老師一看到中寧縣鳴沙中學的校園設備就悄悄地走了。唯一留下的，就只有馮老師了。
馮老師雙眼失明后，仍堅持上課。這種舍己為人的精神是多么值得我們學習啊！在現(xiàn)在這個社會，仍然有三分之一的山區(qū)兒童沒有書可以讀。許多老師都留在了大城市里教學，因為城里的教學設備優(yōu)越。
我在一本雜志上看過這么一篇文章：有一位老師，因為學校要交16元的書雜費，他就叫學生們交20元！被揭穿后居然打人！看，天壤之別??！相比之下，馮老師是多么偉大，那位老師是多么渺小?。?/p>
這真是一名恪盡職守、無私奉獻的令人豎起大拇指的好老師啊！這就是我看完《馮志遠》這部電影的第一體會。我看完這部電影，萌發(fā)出一個想法：和馮老師一樣，做一名人民教師，支援貧瘠的寧夏邊區(qū)的學校！
……
觀《馮志遠》有感6
每當我聽到馮志遠這個名字時，在我腦海的另一側便會走來一個雙目失明、衣著中山裝的學者老人，他，就是把一生都獻給了西部教育事業(yè)的一位人民教師——馮志遠。電影《馮志遠》的鏡頭一個個閃過我的眼前，于是，馮志遠這個優(yōu)秀人民教師儉樸的、催人淚下的事跡就在我腦海里重新演繹，仿佛就發(fā)生在昨天下午，就發(fā)生在我身邊，令人感同身受，令人熱淚盈眶，令人心潮澎湃……
電影《馮志遠》主要講了主人公——馮志遠放棄了上海的幸福生活，來到寧夏教書，這一教就是42年，他把他的一生都獻給了寧夏的教育事業(yè)，獻給了西部沙漠中的孩子們……
常言道“國運興衰，系于教育?！蔽乙f，恪盡職守，無私奉獻的馮志遠老師是當代教師的楷模，民族復興的脊梁——
一、他是當代教師的楷模
馮志遠所在的中學條件非常簡陋，但他卻能憑借簡單的手段，創(chuàng)設魅力語文課堂。記得馮志遠在教《海燕》一課時，他讓學生分別扮演海燕與海鷗，鐵皮鼓動聲充當雷電，還請文老師用手風琴做伴奏。新奇的情景式課堂使同學們愛好盎然，邊遠地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的教育下萌生了綠芽。馮老師用情景教學點燃了學生學習的愛好之火，我想，從后來他的學生多達一萬多人可以作為證實。
馮志遠用纖弱的身軀，支撐著頑強的教育信念。但由于長期的過度勞累以及生活條件的惡劣，他的視力急劇下降，終于有一天，他徹底瞎了！然而，他仍然住在學校，只要孩子們需要，就義務為孩子們輔導，直到身患腦血栓，生活無法自理的那天……
這難道不是當代教師的楷模嗎？
二、他是中華民族復興的脊梁
來到這所坐落于沙丘邊緣，因為自然災難，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學——鳴沙中學，面對著如此艱苦的工作環(huán)境，許多支教的年輕老師都靜靜地離開了學校，但馮志遠卻沒有走，并承擔了學校教語文、歷史、地理、俄語四門課的教學任務。他簡直成了一頭任勞任怨的老黃牛，不管脊背上的重物有多累人，他都默默的背著，背著……
42年的教育生涯彈指一揮間，年近古稀之年的馮老師身體越來越差，他不得不離別他心愛的講臺。我無法忘記的是那最后一節(jié)課。在會堂里，幾千名學生含淚聽完馮老師在寧夏的最后一堂課，他的語言、他的語調(diào)、他的深情向我們訴說，他依戀這片他一生教灌的土地，更依戀這里的千千萬萬個孩子。
他辜負了他的的妻子，也沒有盡到一個父親的責任，他把他的愛全部獻給了大沙漠里的孩子。他舍下小家顧大家，他顧學生，忘妻兒，但他無時無刻不倍受對妻兒的思念和愧疚之情的煎熬，然而他都一股腦應承了下來，他是一個真正有情有義的熱血男兒，是中華民族復興的脊梁啊！
觀《馮志遠》有感7
這部影片講的是1958年，從東北師范大學畢業(yè)的馮志遠，辭別了新婚的妻子，丟下了一歲多的孩子，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，來到寧夏鳴沙中學任教，四十年來，培養(yǎng)出一萬多名優(yōu)秀學生，而自己卻雙目失明的感人事跡。透過銀幕上馮志遠點點滴滴的育人事跡，一個愛崗區(qū)敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的教師形象展現(xiàn)在了我的眼前，令我激動，催我沉思……
他的行為十分讓我感動。馮志遠老師為了教貧困山區(qū)的學生，離開了上海優(yōu)越的工作環(huán)境，離開了他的親人，一去就是四十年。這四十年內(nèi)，他不計個人得失，總是無微不至地照顧著孩子們，關心著孩子們，讓他們在缺乏物質條件的山區(qū)下健康地成長，盡可能地接受教育。為此，他的眼睛因時常勞累不能休息而雙目失明。他為山區(qū)孩子付出了那么多，可見他是一位如此負責任的教師啊！
我們與馮志遠相比，真是天壤之別。他對待工作是多么認真、仔細。而我們對待學習，卻是馬馬虎虎，連馮志遠老師的百分之一都不夠。我們要向馮志遠學習，學習他深入鉆研教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度。片中馮志遠老師精心設計的《海燕》一課，讓那些沙漠里的孩子們第一次體會到了大海，那種從未有過的感覺，深深地震撼著孩子們的心，使他們的精神受到了洗禮，這個場面不就是教書育人的寫照嗎？
馮志遠未放棄追逐他的夢，雖然他已經(jīng)退休，課室里的每一塊粉筆，每張桌子都留下歲月的痕跡。我終于體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”他為人民服務的精神深深地刻在我的心里。
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