精彩演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的精彩演講稿 ，希望對(duì)大家有所幫助。
精彩演講稿 1
愛(ài)我山城，魅力巴渝
宣傳部：張語(yǔ)賢
有時(shí)候會(huì)有一種很微妙的感覺(jué)，一直待在重慶的時(shí)候會(huì)覺(jué)得厭倦，一有機(jī)會(huì)便想到別處走走，去看看外面的世界，可是，當(dāng)翻過(guò)了西北的山，游過(guò)了東南的海，體驗(yàn)了上海的華燈初放，目睹了北京的人潮涌動(dòng)，最后，還是會(huì)感嘆一句：還是我們重慶好！
曾經(jīng)行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多地方的云，見(jiàn)過(guò)許多美景。看過(guò)心思奇巧的江南園林，領(lǐng)略過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的麗江古城，但是站在他鄉(xiāng)的街頭，卻愈發(fā)地想念起重慶的坡坡坎坎和美麗山水。
這是一座魅力之城，重慶坐落在長(zhǎng)江與嘉陵江交匯處，四面環(huán)山，江水回繞，城市依山傍水，層疊而上，既以江城著稱(chēng)，又以山城揚(yáng)名。重慶獨(dú)特的地形地勢(shì)和悠久的歷史積淀也成就了這座城市獨(dú)特的景致。
“一條石板路，千年磁器口”，這就是古鎮(zhèn)磁器口的生動(dòng)寫(xiě)照，因明清時(shí)期生產(chǎn)、轉(zhuǎn)運(yùn)青花瓷器而得名。古鎮(zhèn)始于宋，清末民初興盛一時(shí)，當(dāng)時(shí)的盛況可用一句話形容：“白日千人拱手，夜里萬(wàn)盞明燈”。磁器口歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，這里薈萃了古建筑文化、宗教文化、巴渝民俗文化、陪都文化、飲食文化等諸多精彩元素，并以其原始、純樸的風(fēng)貌與近在咫尺的都市繁華形成強(qiáng)烈的對(duì)比，給人以世外桃源般的沖擊和感受。
與磁器口古鎮(zhèn)相比，文峰古街則是另一種安靜的美麗，夕陽(yáng)下的文峰古街安謐靜美，我經(jīng)常會(huì)一個(gè)人走路到文峰古街，帶上單反，在
古街的精美的小店里穿行，亦或是在古街旁一個(gè)不起眼的甜品店里坐上一個(gè)下午，靜靜地感受這濃郁的古風(fēng)情懷。
洪崖洞是巴渝文化和重慶城市人文的一條根脈。有人說(shuō)，嘉陵江畔的洪崖洞是站著的巴渝文化，洪崖洞反映了重慶人堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志，是重慶歷史文化的見(jiàn)證和重慶城市精神的象征，擁有最具巴渝傳統(tǒng)建筑特色的“吊腳樓”，再現(xiàn)了老重慶風(fēng)貌，“吊腳樓”依山就勢(shì)、沿江而建，也使得洪崖洞成為了重慶一張亮麗的名片。
看完了厚重的古建筑，我們?cè)僖黄饋?lái)領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，不得不提的是武隆的天坑地縫，這里是典型的喀斯特地貌的發(fā)育區(qū)，世界最大的天坑，也是長(zhǎng)江三峽成因的活化石，天坑口四面絕壁，如斧劈刀削，宏偉壯觀，坑中有無(wú)數(shù)幽深莫測(cè)的洞穴和一條洶涌澎湃的暗河。
天坑地縫是一幅絢麗多彩的丹青長(zhǎng)卷，石林、溶洞、瀑布、天生橋、發(fā)育完整的地下暗河、洼地、豎井包羅萬(wàn)象，美不勝收。崇山峻嶺中清澈碧透的涓涓溪流，原始草場(chǎng)和繁茂的森林，組成了一個(gè)世外桃源的人間仙境。
如果在城市中呆得煩悶了，不如待到山花爛漫時(shí)來(lái)一次鄉(xiāng)村旅游，陽(yáng)春三月，正好是百花爭(zhēng)相開(kāi)放的時(shí)候，滿(mǎn)山遍野的桃花，李花，油菜花足夠讓人大飽眼福，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，呈現(xiàn)出好一幅“桃紅，李白，菜花黃”的繁盛景象。
山城夜景是重慶一張靚麗的名片，有說(shuō)“縱有馬良玲瓏筆，難畫(huà)山城不夜景”，的確，重慶夜景文明已久，在清乾隆年間就被譽(yù)為“巴
渝十二景”之一。由于重慶城風(fēng)貌獨(dú)特，夜晚的山城，萬(wàn)家燈火，車(chē)船流光，更兼兩江波澄銀樹(shù)，浪卷金花，漫天繁星似人間燈火，遍地華燈若天河群星，上下渾然一體，五彩交相輝映，如夢(mèng)如幻，如詩(shī)如歌，堪足撩人耳目，動(dòng)人心旌。所以一直有“不覽夜景，未到重慶”的說(shuō)法。
提到解放碑，這絕對(duì)是重慶的一大標(biāo)志性建筑，是全中國(guó)唯一的一座紀(jì)念中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的國(guó)家紀(jì)念碑，解放碑不僅在重慶歷史上占有重要位置，如今更是演變?yōu)榱酥貞c最大的商業(yè)中心，每年跨年的時(shí)候，重慶人都喜歡到解放碑，盡管人山人海，摩肩接踵，卻依然抵擋不住大家的熱情，更值得一提的是，解放碑的“八一好吃街”集中了許多重慶的名特小吃，各種小吃琳瑯滿(mǎn)目，讓人垂涎三尺，足夠讓你大飽口福。
自古以來(lái)重慶就被譽(yù)為美食之都，其中最著名的當(dāng)然要數(shù)重慶火鍋，辣椒在紅湯里沉沉浮浮，毛肚鴨腸在熱氣中卷曲……配上幾瓶冰鎮(zhèn)啤酒，與多年不見(jiàn)的老友一起暢談心事，熱鬧的火鍋店里，容下了重慶人所有思念重慶的情緒和故事。 說(shuō)到美食，比火鍋還普及、親民的就是重慶小面，隨著《舌尖上的中國(guó)》的播出，重慶小面在全國(guó)掀起了一陣熱潮。愛(ài)吃小面的人一般比較豪爽，每天清早起來(lái)，街邊的面攤格外紅火，用地道的重慶話叫上一碗小面，呼呼幾口下肚，喚醒沉睡的味蕾，新的一天就在這樣一碗麻辣鮮香的小面中開(kāi)始了。
如果你到過(guò)磁器口，我想你一定對(duì)磁器口麻花印象深刻吧，麻花
小店前絕對(duì)是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著，磁器口的麻花有不下于十種口味，冰糖糯米，麻辣椒鹽，巧克力味兒，玉米，海苔，等等，總有一種是你喜歡的。
重慶也是一座宜居之城，休閑的方式也是多種多樣，到濱江路喝上幾碗壩壩茶，愜意的過(guò)上一下午。如果你喜歡快節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，那你就來(lái)對(duì)地方了，無(wú)論是小區(qū)門(mén)口，還是中心廣場(chǎng)，跳廣場(chǎng)舞的隨處可見(jiàn)，在重慶，廣場(chǎng)舞是一種全民的運(yùn)動(dòng)，男女老少齊參與。
在西部城市中，如果說(shuō)西安人多顯“王者之氣”，擁有道教氣養(yǎng)的成都人多顯“皇民之悠”，那么有多元脈動(dòng)的重慶人則多顯的便是“兼容之性”。火辣外向，豪爽耿直，吃苦耐勞，這便是這片土地上的人們。再配上那一口地道的重慶話，我相信你一定會(huì)被這樣直爽的重慶人所吸引。
重慶的魅力就如同一杯濃茶，越品越有味道，遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你細(xì)細(xì)品嘗著手中的酒吧，這座城市的人熱情似火，這座城市的悠然綿長(zhǎng)才是正正到了你的心里。最后，用一副對(duì)聯(lián)結(jié)束我的演講：“千里為重，東西成就笑傲六朝古都；廣大為慶，南來(lái)北往喜迎八方賓客。”無(wú)論何時(shí)，歡迎大家來(lái)重慶做客！
精彩演講稿 2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)站在了20xx的起跑線上，隨著日歷翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，20年就像流水一樣悄然逝去，留給我們的只有記憶的漣漪。
回顧過(guò)去的一年，也許你在考場(chǎng)上失意不開(kāi)心，后悔一時(shí)的放松導(dǎo)致成績(jī)下降，后悔在逝去的365個(gè)日日夜夜里珍惜得太少。也許你被鮮花包圍，被掌聲和祝福包圍，沉浸并享受勝利的喜悅。但無(wú)論如何，快樂(lè)或悲傷的過(guò)去都隨著時(shí)間的流逝而沉淀在記憶中，正如普希金所說(shuō)，“過(guò)去會(huì)變成一種親切的鄉(xiāng)愁。”然后，在留戀中，蒸發(fā)掉所有的失敗和不快，去掉悲傷的水分，剔除掉失去的雜質(zhì)，只留下理性的總結(jié)和再生的希望，讓經(jīng)驗(yàn)和毅力成為戰(zhàn)勝生活中困難和障礙的兩把鋒利的刀片。
展望20xx年，作為青年學(xué)生，我們要以全新的姿態(tài)迎接20xx年，做自己，做中國(guó)的接班人。
契訶夫曾說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)的生活是可怕的?！彼裕炎约旱哪繕?biāo)定為20xx！新的一年，讓你的目標(biāo)成為火種，點(diǎn)燃你勇往直前的激情，讓這個(gè)目標(biāo)成為一縷陽(yáng)光，照耀你前進(jìn)的道路，讓這個(gè)目標(biāo)成為一雙翅膀，陪你在20xx的藍(lán)天上自由翱翔！
如果你有目標(biāo)，就需要再接再厲，哪怕你每天只前進(jìn)一小步。荀子《勸學(xué)》說(shuō)：“不積硅步，達(dá)不到千里；不積小流，成不了河?！狈e少成多是事實(shí)。你不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，否則你什么也得不到。王安石說(shuō)得好：“力大無(wú)窮，可以被別人譏笑，但對(duì)自己有遺憾，又想盡辦法來(lái)不了的人，可以無(wú)怨無(wú)悔”。
有目標(biāo)，盡自己最大的努力，但也要擁抱希望，因?yàn)槿绻缌诵闹邢Ｍ幕鹧?，只能留下一片孤?dú)的棕色，而不能讓自己死在棕色里。人們只需要堅(jiān)持希望一秒鐘就能贏，但大多數(shù)人選擇放棄，錯(cuò)過(guò)勝利。如果讓希望之花永遠(yuǎn)在你心中綻放，留下永不消散的不敗之美和芬芳，那么所有的失敗都將是短暫的插曲，都將是人生道路之外的一道風(fēng)景。勝利是你生活的主旋律。如果你曾經(jīng)在考場(chǎng)上受挫，為什么不激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，重振旗鼓，讓一個(gè)全新的自己在20xx年的低迷中重生？如果你迷失了方向，為什么不明確自己的理想，努力工作，讓自己的價(jià)值在靈感中閃耀？如果你經(jīng)歷過(guò)勝利，為什么不繼續(xù)尋找？無(wú)盡的思考讓你再次站在勝利的巔峰！
20xx，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的20xx！就像初升的太陽(yáng)，它會(huì)給我們帶來(lái)新的陽(yáng)光。這是天空中的第一次日出，它會(huì)給我們帶來(lái)一場(chǎng)華麗的！
抓住它，用行動(dòng)做出壯麗的畫(huà)面；抓住它，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生燦爛的篇章；珍惜它，用行動(dòng)奏響人生最美的旋律！
讓我們行動(dòng)起來(lái)！20xx！
精彩演講稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
此時(shí)此刻，我能以一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的身份走上演講臺(tái)，向各位展示自己，心里既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)是因?yàn)槲倚疫\(yùn)地趕上了公平競(jìng)爭(zhēng)的大好時(shí)機(jī)，緊張是因?yàn)槲液ε掠胸?fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。但無(wú)論如何，我要對(duì)局黨委這一英明而富有魄力的決策表示衷心地感謝！并借此向所有關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深的謝意！至于說(shuō)到對(duì)競(jìng)聘的認(rèn)識(shí)，我想局屬xx單位競(jìng)聘的成功實(shí)踐已經(jīng)作出了回答，全局上下呈現(xiàn)出的百川歸海，百舸爭(zhēng)流的可喜局面就是最有力的證明。對(duì)此，我一舉雙手贊成，二要積極參與。我要競(jìng)聘的職位是業(yè)務(wù)科室副職。
精彩演講稿 4
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！我是九（1）班，這天我講話的題目是：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂，然而為什么微不足道的水滴能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭給鋸斷呢？這，就是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水，堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能把石頭擊穿。同樣的道理，柔軟的繩子才能把木頭鋸斷。苦心天不負(fù)，功到自然成，成功之前難免會(huì)有許許多多的失敗，但是只要我們能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我們。當(dāng)我們咿呀學(xué)步時(shí)，不斷摔倒，不斷爬起，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，不斷擦掉，不斷重寫(xiě)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們一遍遍的演算數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我們?cè)趫?jiān)持。當(dāng)我們每一天戴著背著書(shū)包走進(jìn)校園時(shí)，我們?cè)趫?jiān)持；當(dāng)我們一次次隨手從地下?lián)炱鹨粡垙垙U紙時(shí)，我們?cè)趫?jiān)持。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“知識(shí)重在運(yùn)用，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。”同學(xué)們，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)接踵而來(lái)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)壓力時(shí)，心中不免心浮氣躁，甚至產(chǎn)生厭煩和絕望的情緒，但是我們就應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己：堅(jiān)持，再堅(jiān)持一下！大河里，漁船堅(jiān)持的劃下去，就能到達(dá)勝利的彼岸；沙漠中，人們堅(jiān)持的走下去，就能找到生命的綠洲；而學(xué)習(xí)上，只要我們堅(jiān)持的不斷努力，就必須能登上智慧的最高峰。
學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，務(wù)必養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時(shí)利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對(duì)學(xué)習(xí)也曾提寫(xiě)了這樣的一副對(duì)聯(lián)；上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起。下聯(lián)是：最無(wú)益，就怕一日曝十日寒。
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！謝謝大家！
精彩演講稿 5
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)：
您們好！
今天我演講的題目是《別讓“母親”哭泣》。
在浩瀚的茫茫宇宙中，有一顆蔚藍(lán)色的星球，這是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園——地球，它有著46億年的歷史，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的歷史進(jìn)程，而隨著人類(lèi)文明的發(fā)達(dá)、科技的進(jìn)步，垃圾、污染，程度日益嚴(yán)重，人類(lèi)用兩三百萬(wàn)年的時(shí)間建立了高度文明，可煤資源無(wú)限制的開(kāi)發(fā)利用，有毒氣體的排放，各種各樣的污染，讓這顆蔚藍(lán)色的星球千瘡百孔，無(wú)奈地承受著數(shù)億年都難以恢復(fù)的“傷痛”?，F(xiàn)在全球每年有600萬(wàn)公頃的土地淪為沙漠，20xx萬(wàn)公頃森林在消失，平均一小時(shí)有一種物種在滅絕。由于臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)在加劇，使用權(quán)地球氣溫不斷升高，南極冰冠開(kāi)始溶化，海洋平面將不斷升高，世界上許多沿海城市、島嶼和大量土地，將被海水吞沒(méi)。
同學(xué)們，我們是地球的主人，我們每個(gè)人從小就要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開(kāi)似錦，讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹(shù)，愛(ài)綠，護(hù)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們中學(xué)生是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜我們共同的母親“地球”、愛(ài)護(hù)我們唯一的家園！
同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們的綠色家園。
我們能做到的很多，可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
如果你每天都彎腰去揀地上的一張紙，你走過(guò)的路就會(huì)多
一份清潔；
如果你把一個(gè)塑料袋放在垃圾箱里，就會(huì)少一點(diǎn)白色污染；
如果你把家里嘀嗒的水籠頭擰緊，就會(huì)少向自然界索取一點(diǎn)水；
如果你在白天隨手把家里的電燈熄滅，就會(huì)少浪費(fèi)大自然的一點(diǎn)能源；
如果你拒絕使用一次性的筷子，一次性紙杯，就會(huì)對(duì)綠色的森林多一點(diǎn)愛(ài)護(hù)；
如果你步行去上班或者乘公交車(chē)不駕自家車(chē)，就會(huì)向大氣少一點(diǎn)排放；
如果你愛(ài)護(hù)腳下的綠草和身旁的小樹(shù)，就會(huì)為自然環(huán)境的和諧多一點(diǎn)貢獻(xiàn)；
同學(xué)們，大家都動(dòng)起手來(lái)吧！
請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球！愛(ài)護(hù)我們的家園！
別讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴未被污染的水，別讓我們共同的“母親”地球哭泣。
謝謝大家！
精彩演講稿 6
大會(huì)主席、評(píng)委、學(xué)生和在座嘉賓：
大家早上好！今天我就和大家分享一下讀書(shū)的好處。
女士們先生們，我們都有自己的愛(ài)好。有些人喜歡打籃球，有些人喜歡畫(huà)畫(huà)，有些人喜歡游泳。當(dāng)然，我也有自己的愛(ài)好。
我喜歡讀書(shū)。閱讀可以培養(yǎng)我們的心情，增加我們的知識(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍可以帶我走向知識(shí)的海洋，讓我在路上獲得知識(shí)，也讓我們?cè)黾又R(shí)。書(shū)籍可以帶我們?nèi)ブR(shí)王國(guó)，了解中國(guó)的長(zhǎng)城是怎么建成的，埃及的金字塔是怎么建成的，世界上是否有最后的渡渡鳥(niǎo)和恐龍，等等。
書(shū)是我的精神食糧。它的存在可以讓我覺(jué)得很實(shí)用。我可以隨便翻開(kāi)一本好書(shū)，看小說(shuō)故事。我也可以了解故事的發(fā)展，豐富自己。書(shū)，可以讓我擺脫井底之蛙的命運(yùn)，讓我擁有光明的未來(lái)。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家的傾聽(tīng)。
精彩演講稿 7
你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈？他也有濟(jì)世的抱負(fù)，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè)，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？（《窗欞邊的梔子花》）
精彩演講稿 8
激流勇進(jìn)再創(chuàng)輝煌：愛(ài)國(guó)演講稿 今天我演講的題目是——激流勇進(jìn)再創(chuàng)輝煌鮮艷的五星紅旗又一次飄所在校園的上空，在雄壯的國(guó)歌聲中，我們以激動(dòng)的心情迎來(lái)了改革開(kāi)放二十周年。
30年，彈指一揮間。30年，是解放思想的30年，是開(kāi)拓進(jìn)取的20年，神州大地在這短短30年中發(fā)生翻天覆地的變化。30年前，在中國(guó)經(jīng)歷了社會(huì)主義建設(shè)的巨大挫折后，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)，我們偉大的黨雙一次完成了歷史性的轉(zhuǎn)折，我國(guó)社會(huì)主義同代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成果輝煌，舉世矚日；糧食，棉花產(chǎn)量躍居世界首位，鋼煤、原油等產(chǎn)量，在世界名列前茅，人民生活正由溫飽逐步邁向小康。30年改革開(kāi)放的無(wú)數(shù)業(yè)績(jī)充分證明，我們的黨可以領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人戰(zhàn)勝任何困難，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民正努力把我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
同學(xué)們，我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)改革先行者留給我們不怕困難、開(kāi)拓前進(jìn)的大無(wú)畏精神，努力成為政治堅(jiān)定的一代，道德高尚的一代，艱苦創(chuàng)業(yè)的一代，成才奉獻(xiàn)的一代。在改革開(kāi)放振奮潮中激流勇進(jìn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)。
精彩演講稿 9
最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時(shí)，朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎“十年前我可能會(huì)沖口而出“我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿(mǎn)志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問(wèn)候，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?！?現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了--------雖然我依然愛(ài)著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!
曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言：“幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開(kāi)課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊?，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什么幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)。”這是一段比較具有代表意義的話，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈。姑且不論她說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。試想：若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力，幸福感從何而來(lái)?當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè)和幸福的時(shí)候他會(huì)這么樣?結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。是的，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn)，但對(duì)于社會(huì)，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!
教師的苦，教師的怨，教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于：1、待遇不足;2、與管理者有矛盾;3、幼兒園內(nèi)部管理不善;4、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑。怎樣在社會(huì)。單位內(nèi)部。以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無(wú)能為力的?？陀^條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來(lái)，或是開(kāi)課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)眼里沒(méi)有咱”，這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展。那么能不能開(kāi)展一次“搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿(mǎn)足之后，再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要：一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢?
搶任務(wù)“活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用。變“要我做，我才做”為“我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式!最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單!
如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種“干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了!這是“內(nèi)因”!工作著是快樂(lè)的，正確看待客觀存在的問(wèn)題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿(mǎn)足著從而幸福著!首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵?；蛟S我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉“能歌”，沒(méi)有曼妙的身材“善舞”;沒(méi)有激情的文字“能寫(xiě)”，沒(méi)有馬良的神筆“會(huì)畫(huà)”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的“教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍。“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。意氣。志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠(chéng)摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè);另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證。
最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開(kāi)心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰(shuí)都和顏悅色，相敬如賓。可是情緒有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語(yǔ)，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛(ài)，把漸漸失去的“幸福”找回來(lái)!快樂(lè)與共!讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們!
精彩演講稿 10
李清照在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂(lè)。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。（《季節(jié)》）
精彩演講稿 11
蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎？
朱淑真的“鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢？
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤；何人能不感到秋的冷清呢？
多么凄涼的秋季！多么讓人有情感——傷感的秋季?。∏锛?，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫(xiě)照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲；那綿雨，也許大雁也羨慕；那缺月，也許文人墨客在寄托情感。（《季節(jié)》）
精彩演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《播撒愛(ài)在心間》
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了，沒(méi)想到等我長(zhǎng)大成人，我也成為了一名光榮的人民教師。
在五年教學(xué)生涯里，我教過(guò)各種各樣的學(xué)生，同時(shí)，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量，在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī)，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)，愛(ài)得深，愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師是個(gè)良心活，無(wú)論何時(shí)都要對(duì)得起自己的良心。是呀，教書(shū)是個(gè)良心活，我們的老師們不用華麗的詞藻，只用我們的行動(dòng)，用自己一顆炙熱真誠(chéng)的心對(duì)待每一位孩子，我們沒(méi)有任何奢求，只求無(wú)愧于每一位家長(zhǎng)，每一位孩子。參加工作五年來(lái)，雖然我沒(méi)有干出過(guò)轟轟烈烈的事來(lái)，但是我可以自豪的、問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我一直用心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，用心關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài);教師的愛(ài)，是心中無(wú)我裝他人，甘做泥土潤(rùn)芬芳的神圣的愛(ài)。教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)的愛(ài)。
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn)：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛(ài)心，是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的，也是無(wú)微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián);不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝有句古話說(shuō)：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。
教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò)，也曾為我的工作傷心過(guò)，我無(wú)數(shù)次的'哭泣我的選擇，可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿(mǎn)幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí)，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動(dòng)，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人，生活中微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。
四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，能走下去就是勝利!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
謝謝大家!
精彩演講稿 13
不好意思，列位，你們來(lái)錯(cuò)當(dāng)?shù)亓耍袢盏难葜v作廢了；我想我們并不需求什么演講，我們需求的是真心的溝通，那么，我們今日真心的溝通就開(kāi)端了。（一上場(chǎng)就跟聽(tīng)眾講今日的演講作廢了，一切人都邑十分詫異，然后想究竟怎樣回事？此時(shí)聽(tīng)眾的留意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開(kāi)端說(shuō)：“我們今日真心的溝通就開(kāi)端了?！苯酉氯ゾ烷_(kāi)端演講，這種方法最大的益處就是能敏捷抓住聽(tīng)眾的留意力。）
“伴侶們，有些人真是運(yùn)營(yíng)有道，投契有方?。∮幸皇住陡[門(mén)銘》這一通知我們：位不在高，頭尖則靈；官不在大，手長(zhǎng)則行；斯是竅門(mén)，唯吾謀求；對(duì)上捧粗腿，對(duì)下用私家；吹噓走隆運(yùn)，拍馬不碰針，可以開(kāi)后門(mén)，講友誼。無(wú)公理之細(xì)胞，無(wú)準(zhǔn)則之繩尺，煙酒來(lái)開(kāi)道，金錢(qián)能通神。孔子曰：‘何鄙之有’？”
我姓胡，所以我接下來(lái)說(shuō)的是胡言，列位不成當(dāng)真（非正式場(chǎng)所談話前聲明）我姓古，今日是晚上，天上有那么一點(diǎn)月光，與我和在一同就成了胡了，所以我說(shuō)的能夠是胡說(shuō)八道，列位不成計(jì)較呀！
LadiesandGentlemen，有請(qǐng)我閃亮登臺(tái)，很喜好我的請(qǐng)拍手，太喜好我的不要拍手，感謝協(xié)作......
精彩演講稿 14
甲1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：乙1：親愛(ài)的老師，同學(xué)們
合：大家好！
甲2：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光乙2：聽(tīng)，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋！
甲3：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)
乙3：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)
甲1：在深深淺淺的夢(mèng)里，六月是柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至
乙1：在愈久愈濃的記憶中，六月是甜美的，她在孩子的熱切期盼中，欣然赴約。
甲2：我們聆聽(tīng)過(guò)21世紀(jì)的第一聲鐘響乙2：我們擁抱過(guò)新千年的第一曙光甲3：今天，當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍出地平線女3：我們將迎來(lái)萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻男合：這是多么快樂(lè)的一天
女合：這是多么幸福的一天
甲1：今天，我們聚集在這里
乙1：共慶屬于我們自己的節(jié)日合：——六·一國(guó)際兒童節(jié)
女合：六·一你好！
男合：六·一你好！
合：六·一你好！?。?/p>
甲2：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗
乙2：是老師，爸爸媽媽的無(wú)私奉獻(xiàn)，孕育了無(wú)數(shù)未來(lái)的希望
甲3：感謝您，敬愛(ài)的老師
乙3：感謝您，親愛(ài)的爸爸媽媽
甲1：今天，我們歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意。
乙1：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想。
甲2：我們將用智慧和熱情，播撒希望的種子。
乙2：我們將用夢(mèng)幻與彩虹，編織了一個(gè)無(wú)悔的童年
甲1乙1：XX小學(xué)慶“六·一”文藝匯演。合：現(xiàn)在開(kāi)始
精彩演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂 》
有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師?
經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認(rèn)為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：愛(ài)，是最好的老師!作為一名教師就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生、用自己愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一最光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽(tīng)孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通
20xx年 ，我作為一名班主任兼語(yǔ)文老師接手了全校有名的“落后班”。這是一個(gè)無(wú)人愿接的亂班。由于學(xué)生來(lái)源廣，受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境， 讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長(zhǎng)，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)學(xué)生們提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
我班同學(xué)范一凡由于成績(jī)差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“ 范一凡把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生， 我到班里一看 ，他正不安地站在教室里，看到我滿(mǎn)臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就”說(shuō)著，他竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重!于是，我拉他坐下并耐心地開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。一味的用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。
暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。他會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了?！?/p>
真摯的愛(ài)可融化一切。從這以后，范一凡同學(xué)顯得有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿(mǎn)頭大汗。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力，取得了第三名的好成績(jī)。當(dāng)他氣喘吁吁、搖搖晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是，：“老師，我為咱們班爭(zhēng)分了。”我一把拉過(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到，“好樣的!你是咱們班的功臣!”
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。
還記得那天上午，我正在辦公室里批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“老師，陳建飛病了。我一聽(tīng)趕緊跑去教室。一看到她因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽(tīng)到她粗重的呼吸，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起她，放到電動(dòng)車(chē)上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話家長(zhǎng)見(jiàn)到我握著我的手，一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝!”
我也深知，要想成為人民滿(mǎn)意的教師，光有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視?huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿(mǎn)意教師!
“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師!
謝謝大家!
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