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親親小瓢蟲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的親親小瓢蟲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親親小瓢蟲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
活動(dòng)流程：
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
?。?）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
?。?）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是十星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
活動(dòng)結(jié)束：
讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
親親小瓢蟲教案2
一、設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的`紙制瓢蟲若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
?。?）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
?。?）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。
親親小瓢蟲教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程：
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
?。?）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是十星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
不錯(cuò)的
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
親親小瓢蟲教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請(qǐng)了一個(gè)非?？蓯?ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
（2）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
?。?）你的朋友是四星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
?。?）你的朋友是六星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲一起去玩吧！
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