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《母雞和蘋果樹》教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《母雞和蘋果樹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《母雞和蘋果樹》教案1
活動目標
1、感受故事的趣味性，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣
2、能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、樂于表達，學習角色之間的對話。
活動準備
1、教學資源《母雞和蘋果樹》。
2、自制蘋果樹。
活動重點
能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
活動難點
學習角色之間的對話。
活動過程
一、設置懸念，激發(fā)猜測和想象
教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
二、播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容
1、出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?
小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?
2、出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?
小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的?！?/p>
3、出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?
4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
5、引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。
提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
6、出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?
三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容
四、教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?
小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。
活動延伸
將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū)，引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案2
活動目標：
1、喜歡參與講述活動，樂意表達自己的想法。
2、學習按照事件發(fā)生的順序，用連貫的語言講述表演的主要內容，理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、能仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測故事情節(jié)。
活動準備：
1、課件：《母雞和蘋果樹》。
2、道具：小房子、尾巴、蘋果樹，母雞頭飾，大灰狼頭飾。
活動過程：
1、講述故事開頭，直接導入。
?。?）教師講述故事開頭，激發(fā)幼兒興趣。
教師：森林里有一座漂亮的房子，房子里住的是母雞媽媽。雖然母雞媽媽的院子里什么也沒卻依然是那么漂亮?？墒蔷驮谶@個漂亮的地方，發(fā)生了一件奇怪的事。
2、教師出示課件，引導幼兒逐頁觀察并說出畫面內容。
?。?）教師出示第一幅圖片，引導幼兒看圖講述。
教師：請小朋友看看第一幅圖片，說說圖片上有誰？雞媽媽怎么了，是什么表情？它看到了什么？為什么母雞看到蘋果樹會驚訝呢？你覺得母雞會說什么？
?。?）教師出示第二幅圖片，引導幼兒看圖講述。
教師：一陣風吹來，兩片樹葉從樹上飄落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看這耳朵是什么樣子？這耳朵是誰的？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽會說什么？你猜蘋果樹會這么說呢？
（3）教師出示第三幅圖片，引導幼兒看圖講述。
教師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽會說什么？蘋果樹又會說什么呢？
?。?）教師出示第四幅圖片，引導幼兒看圖講述。
教師：蘋果樹上又出現(xiàn)了什么？母雞媽媽看到這毛茸茸的尾巴又會說什么？蘋果樹怎么回答的？
3、教師采用提問方式，引入講述經驗，初步了解講述思路。
（1）教師：一天早上，母雞醒來，發(fā)現(xiàn)自己家門前出現(xiàn)了什么？一陣風吹來，母雞發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒理清事情發(fā)展順序）。
?。?）教師：后來又發(fā)生了什么怪事情？母雞想出來什么好辦法？母雞發(fā)現(xiàn)了大灰狼扮成的蘋果樹，后來是怎樣做的？（理解母雞智斗大灰狼的策略）。
4、教師完整講述畫面，并請個別幼兒在集體面前大膽講述。
（1）教師完整講述畫面，請個別幼兒大膽講述。
?。?）引導幼兒說說：你喜歡母雞嗎？為什么？
?。?）師幼共同小結。
活動延伸：
幼兒扮演角色，和教師一起表演《母雞和蘋果樹》。
《母雞和蘋果樹》教案3
【活動目標】
1、理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。
2、能根據(jù)畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3、知道自我保護的方法。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準備】
課件、故事圖片等。
【活動過程】
1、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
（1）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
?。úシ艌D片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝?。磕鸽u說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
?。?）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：
呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么?。浚ㄓ變夯卮穑?/p>
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？
?。?）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：
這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹??？
（4）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？
（5）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛??？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）
（7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的??？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4、分組講故事，學說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？
5、讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）
活動延伸：
現(xiàn)在我們再去區(qū)域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。
教學反思：
整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。
《母雞和蘋果樹》教案4
教學目標：
1、能用連貫的語言講述故事的主要內容，樂于學習主要角色之間的對話。
2、能夠仔細觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。
3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗活動的快樂。
教學準備：
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。
教學過程：
一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。
師出示PPT：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰？一起來看一下
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。
1、 師點擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？
2、師（點擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）
3、師：這到底怎么回事??？讓我們往下看
4、師點擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？
5、師點擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?
6、師點擊課件：又一陣風吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？
7、師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）
8、師點擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？
9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點擊課件講述結尾）
四、完整講述故事。
1、師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。
2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？
3、師小結
五、表演故事
1、師： 你們想來演演這個故事嗎？
2、師幼共同進行表演。
六、結束活動
《母雞和蘋果樹》教案5
活動目標
1.理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。
2.能根據(jù)畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3.知道自我保護的方法。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備
課件、故事頭飾等。
活動過程
1.設置懸念，激發(fā)猜測和想象。
教師設置懸念請幼兒猜想：母雞家的'門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
2.播放教師教學資源，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
(1)出示圖1，引導幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會有這樣的表情?
小結：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?
(2)出示圖2，引導幼兒觀察、回答：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會說些什么?蘋果樹會說什么?
小結：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時候是這樣的。”
(3)出示圖3，引導幼兒觀察、講述：又一陣風吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會是誰的嘴巴?這時候母雞會說什么?蘋果樹會怎么說?
(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
(5)引導幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時肯定幼兒的回答。
提問：蘋果樹會長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
(6)出示圖5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結局是什么?
3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內容。
4.教師完整講述故事，引導幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?這個故事告訴了我們什么道理?
小結：遇到奇怪的事情時要動腦筋想清楚，看明白，不要輕易上當。
【活動延伸】
將故事《母雞和蘋果樹》投放進閱讀區(qū)，引導幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
《母雞和蘋果樹》教案6
活動目標：
1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。
2、會說出一些自我保護的方法，預防病毒。
3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗，保護我們。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、PPT課件
2、冠狀病毒照片
3、幼兒知道一些基礎的講衛(wèi)生的知識習慣
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節(jié)說起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)
教師小結：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個關于新型冠狀病毒的故事。
二、教師講述PPT課件，感知故事情節(jié)
1、教師講述故事前段部分
提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?
為什么后來又跑到我們人類身上了呀?(知道野生動物不能吃，吃就會有病毒跑到我們身上。)
2、教師講述故事后部分
提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?
怎么樣的人才會生病呢?
中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件
四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT
師：那生病了誰來保護他們，為他們治病呢?
我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?
我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭，我們想送什么禮給他們呢?
讓我們對叔叔阿姨們說一聲：“謝謝你們保護我們，你們辛苦了。”
活動延伸：
1、讓孩子回家把故事講給家長聽，并了解一些其它保護自己的方法。
2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《母雞和蘋果樹》教案7
活動目標：
1。理解故事內容，豐富詞匯，學習角色間的對話。
2。能仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測想象并講述故事情節(jié)。
3。在猜測想象過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
電子白板課件。
活動過程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：在山坡上有一座房子，房子里住的會是誰呢？
二、觀察畫面，猜測想象故事情節(jié)。
1。猜測故事中的主要角色。
師：一天清晨，母雞醒來，推開窗戶……母雞嚇了一跳，它看到什么了呀？
師：看到蘋果樹母雞為什么會驚訝？聽聽它是怎么說的？
2。豐富詞匯，學習對話。
師：呼—一陣風吹來，蘋果樹上的葉子往下飄落，母雞看到了什么？什么樣的耳朵？（學習詞語：尖尖的耳朵）誰的耳朵是尖尖的？
師：呼——又一陣風吹來，蘋果樹上的葉子又飄落了幾片。母雞又看到了什么？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語：血紅的大嘴）還可以說成什么樣的大嘴？
師：就在這時，呼——呼，又吹來一陣風，蘋果樹上的葉子飄啊飄，你們看——蘋果樹露出了什么？什么樣的尾巴？（學習詞語：毛茸茸的尾巴）誰的尾巴是毛茸茸的？還有什么東西是毛茸茸的？
3。猜測故事結果。
師：發(fā)生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋果樹呢？到底會是誰裝的呢？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）
師：大灰狼為什么要裝成蘋果樹呢？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護自己。
三、完整欣賞故事。
師：你喜歡故事里的誰？為什么？
四、發(fā)散思維，豐富故事情節(jié)。
師：“母雞想，大灰狼沒有吃掉我肯定不甘心。它還會想出哪些壞主意對付我呢？（幼兒自由想象）
結束：看來這只大灰狼非常的聰明，想要對付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法，不讓大灰狼傷害到它。
《母雞和蘋果樹》教案8
活動目標：
1、樂于表達，學習主要角色之間的對話。
2、能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。
3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動過程：
1、導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫面上有什么？ 我們一起來看看房子里住的是誰。
師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。
2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。
?。?） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答）師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答）那母雞媽媽到底看到了什么？（點擊課件：蘋果樹）母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？”
那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？
那我們帶著問題接著往下看。
?。?） 師：一陣風吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？看看耳朵是什么樣子的？
你覺得這是誰的耳朵？
蘋果樹怎么會長耳朵呢，你們覺得怎么樣？
母雞媽媽也覺得很奇怪，說：“真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”
哎，你們聽蘋果樹也說話了：“我們蘋果樹有時候是這樣的?！?/p>
那接下去又會發(fā)生什么呢？
?。?） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現(xiàn)了紅紅的什么？
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣？
它會怎么說？蘋果樹又怎么說呢？
接下去還會發(fā)生什么呢？
（4） 師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎么說呢？
蘋果樹怎么回答的？
（5） 師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎？你覺得是誰假扮的？
那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：“雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀？”（點擊課件：啊，原來是一只大灰狼假扮的。）那它為什么要裝成蘋果樹呢？
（6） 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼？（幼兒自由討論）小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個故事嗎？
這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰？為什么？ 現(xiàn)在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。
《母雞和蘋果樹》教案9
活動目標：
1。理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。
2。能根據(jù)畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3。知道自我保護的方法。
活動重點：
根據(jù)畫面內容展開想象和推測，并大膽表述。
活動難點：
理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話。
活動準備：
課件、故事圖片等。
活動過程：
1。圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
?。?）播放圖片1，引導幼兒觀察、思考：
可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然……
（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？
哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：蘋果樹）
看到蘋果樹 ，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”
小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？
這到底是怎么一回事兒呢？
?。?）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：
呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現(xiàn)了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？
噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?。?/p>
?。?）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：
這時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么??？（幼兒回答）
母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？
?。?）播放圖片4，啟發(fā)幼兒思考：
就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現(xiàn)了什么？（師做害怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？
?。?）引發(fā)幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來？（幼兒回答）
（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的?！碧O果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的?！?/p>
于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。
哇！快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊 ？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）
?。?）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：
母雞是怎樣做的??？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到母雞，只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。
提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？
母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）
母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、躲起來）
4。分組講故事，學說故事角色對話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現(xiàn)在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？
5。讓幼兒了解自我保護的方法。
你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）
《母雞和蘋果樹》教案10
活動目標：
1.理解故事主要情節(jié)和線索，學說故事中的對話，懂得遇到事要善動腦筋。
2.能根據(jù)畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備：
1.教學資源《母雞和蘋果樹》、蘋果樹、母雞道具。
2.音樂《不上你的當》
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：昨天董老師做了一個奇怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。(教案出自：快思老.師教案網)你們有沒有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?
師：你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來聽故事吧。
二、過程：
1.播放PPT，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內容。
?、俪鍪緢D一、二
師：母雞住在美麗的樹林里面。一天早晨，母雞醒來，推開窗戶，發(fā)現(xiàn)門口長了一棵什么?
師：蘋果樹，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)
師：母雞瞪大了眼睛，長大了嘴巴，感到很驚訝，很奇怪，母雞說：這棵蘋果樹是哪兒的呢?昨天還沒有這顆樹呢?
?、诔鍪緢D三
師：一陣風吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?
師：你覺得這是誰的耳朵?
師：你們見過蘋果樹長著尖尖的耳朵嗎?
師：母雞也覺得很奇怪，說：真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。聽蘋果樹說話了。
③出示圖四
師：吹來了一陣風，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會是誰的尾巴?
師：母雞說，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。蘋果樹會說什么?是這樣說的嗎?我們聽。
?、艹鍪緢D五
師：看，蘋果樹又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會說什么?蘋果樹會怎樣說?
師：你們見過蘋果樹會長耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你有沒有好辦法讓它現(xiàn)出原形?
師：小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個好辦法。
師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。
蘋果樹說到(PPT播放)
?、莩鍪緢D六、七
師：蘋果樹開始抖動和搖晃起來，樹上的葉子紛紛向下飄落，蘋果樹露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了，原來那棵蘋果樹是一只用蘋果樹枝偽裝起來的狼。
師：蘋果樹是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋果樹?那它成功了嗎?我們一起來完整的聽一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋果樹》。
2.完成欣賞故事(播放教師教學資源)
師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?
提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結合PPT)
又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?
還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?
母雞想到了一個什么辦法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?
發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?
小結：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒有驚慌、沒有害怕，通過觀察、動腦想辦法，利用自己的智慧，保護自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當。
3.表演故事
師：小朋友你們喜歡這個故事嗎?我們一起來表演下這個故事吧。(選擇角色表演故事。)
師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平時的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會怎么做?
師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?
4.結束
師：這么多的好方法，我們去分享給其他的小朋友吧。(播放音樂《不上你的當》)
教學反思：
整堂課下來發(fā)現(xiàn)本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足，進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時時關注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時的提出修正。
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