小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況：
班上的學(xué)生能聽從教師的教導(dǎo)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽(yù)感，能積極完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有一定的自理能力，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對待學(xué)業(yè)得過且過?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
?。薄⒊砷L的快樂與煩惱；２、追根尋源；３、獨(dú)具魅力的中華文化；４、我們生活的地球。
三、教材特點(diǎn)：
教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛臵身于真實(shí)的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨(dú)具魅力的中華文化》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的.。
四、教學(xué)措施
1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。
5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一單元成長的快樂與煩惱
教材內(nèi)容：《生活中的快樂》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。
2、知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。
教學(xué)過程：
感受快樂
在我們的生活中，處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。
活動一：多變的情緒
1、上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）
2、誰愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？你自己是快樂多一點(diǎn)，還是不高興多一點(diǎn)。
活動二：快樂驛站
1、讓學(xué)生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達(dá)快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，共同感受快樂。
2、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。
活動三：找尋快樂
1、大家都希望自己快樂多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時(shí)，取得好成績時(shí)，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂。
2、師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。
全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？
3、快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好
小學(xué)的思品教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此，盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里，將對他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平時(shí)養(yǎng)成謙虛不驕傲、誠實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣，對于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識視頻，兩次品德小測驗(yàn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.了解更多的自救常識，沉著應(yīng)對各種危險(xiǎn)，成功自救，健康快樂的成長。
4.具備禮儀知識，分場合做事，尊師敬長，愛護(hù)同學(xué)。
5.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.上課內(nèi)容
分三大塊：第一塊是自救方法，主要是想通過這個(gè)內(nèi)容教給學(xué)生一些實(shí)用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做錯(cuò)事情勇于承認(rèn)，不逃避、不退縮，孝敬父母，熱愛勞動，大膽發(fā)言，不發(fā)脾氣懂道理，見到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀，禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài)，做錯(cuò)事情說對不起，受到稱贊說謝謝等等。
2.常識視頻
上課只是了解，而并不能真正的實(shí)踐到生活中去，如果在生活中遇到問題，學(xué)生不一定會妥善處理，所以通過視頻的方式進(jìn)行教育，會使得同學(xué)們記憶深刻，當(dāng)遇到問題時(shí)首先會想到看過的視頻，所以適當(dāng)?shù)囊曨l教育很利于學(xué)生理解和應(yīng)用。
3.小測試
幫助學(xué)生對學(xué)過的知識加深印象。
四、重難點(diǎn)
1.教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3.能大方的向他人介紹自己，和周圍人熱情的溝通。
五、學(xué)生分析
學(xué)前班的學(xué)生，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意思維占優(yōu)勢，還有一小部分同學(xué)以自我為中心，認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤。
六、教學(xué)分析
本學(xué)期針對學(xué)生的認(rèn)知范圍，挑選了學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問題。采取孩子喜聞樂見的故事形式，配以精美的插圖，讓學(xué)生在聽故事、看圖畫的過程中，自然接受好習(xí)慣的熏陶，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀，塑造積極健康的個(gè)性和品格。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.把握教學(xué)重難點(diǎn)，給予積極的正面教育
2.采用形式多樣的教學(xué)方式：與同學(xué)多互動，多交流，教師要少說多聽，把說的機(jī)會留給學(xué)生。讓生參與，到前面模仿、表演等。
3.從平時(shí)抓起，坐、立、行、問好、說再見，提醒沒做到的學(xué)生。
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