《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
《小獅子》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇童話(huà)故事，講述了一只懶惰的小獅子的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生懂得自立的重要性，從小不依賴(lài)父母，自己的事自己做。
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，懂得真正的獅子要有本領(lǐng)，本領(lǐng)要靠練習(xí)，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。
2、認(rèn)識(shí)生字。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)質(zhì)疑。
師：在美麗的草原上，獅子威武雄壯，堪稱(chēng)百獸之王。有一位獅子?jì)寢屔艘恢恍—{子，它也想像爸爸媽媽那樣成為一只真正的獅子。今天，老師就和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)這只可愛(ài)的小獅子。(出示課題“小獅子”及獅子圖片)
師：你有什么問(wèn)題要問(wèn)小獅子嗎?
生a：小獅子，你能成為一只真正的百獸之王嗎?
生b：你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
生c：小獅子，你聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)嗎?
生d：你是一只什么樣的獅子呢?
……
師：同學(xué)們的問(wèn)題提得非常好，下面，咱們就一起走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解這只可愛(ài)的小獅子吧!
(上課伊始，教師談話(huà)創(chuàng)設(shè)小獅子想成為百獸之王的情境，從而激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。)
二、初讀課文，自主識(shí)字、整體感知。
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和需要認(rèn)識(shí)的，想辦法學(xué)會(huì)它。
2、向老師匯報(bào)你學(xué)會(huì)了哪些生字。
獅、懶、曬、功、原、憑、飯、享、勸、難、依、賴(lài)、輩、必、須、撲、咬
師：你覺(jué)得哪個(gè)字要提醒小朋友重點(diǎn)記一記，為什么?
3、讀句子，再次認(rèn)識(shí)生字。
?、?、小獅子一天到晚總是懶洋洋的曬太陽(yáng)。
②、難道我們要依賴(lài)父母一輩子嗎?
4、把自己認(rèn)識(shí)的生字娃娃告訴同桌，認(rèn)的又多又準(zhǔn)確的，同桌表?yè)P(yáng)他。(低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字,先讓學(xué)生隨文識(shí)字，用自己知道的方法學(xué)會(huì)生字，然后匯報(bào)識(shí)字情況，并把學(xué)習(xí)過(guò)程中的.經(jīng)驗(yàn)告訴別人，再把單一的生字放入具體的語(yǔ)句中識(shí)記，最后同桌互評(píng)，對(duì)生字掌握較好的做出評(píng)價(jià)。這既掃除了學(xué)生讀書(shū)的生字障礙，也樹(shù)立了自主學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。)
5、帶生字娃娃回家，正確、流利、有感情地朗讀課文，并且考慮一下，你能回答剛才向小獅子提出的問(wèn)題嗎?(在會(huì)讀基礎(chǔ)上，提高讀的要求，在讀中感悟,初步感知課文。)
三、品詞析句，理解文意，深化中心。
1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,真正的獅子是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?咱們一起看看獅子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的。
(出示獅子?jì)寢尩脑?huà)，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)真正的獅子應(yīng)該刻苦鍛煉、學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不依賴(lài)別人。)
2、獅子?jì)寢尀槭裁匆獙?duì)小獅子說(shuō)這些話(huà)?
生答：因?yàn)樾—{子很懶，成天懶洋洋的曬太陽(yáng)，吃飽了就睡，什么也不干。
小獅子可真夠懶的，它為什么會(huì)這么懶呢?一棵大樹(shù)都為它著急，找出小獅子和大樹(shù)的對(duì)話(huà)，用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)，讀一讀，找出小獅子懶的原因。
學(xué)生匯報(bào)：小獅子想依靠父母的地位和本領(lǐng)天天享福，所以才非常懶。
3、小獅子的想法對(duì)嗎?談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生就小獅子只想依賴(lài)父母的想法發(fā)表看法。使他們?cè)谙嗷ソ涣髦畜w會(huì)只有靠自己的真本領(lǐng)，才會(huì)擁有幸福生活。)
4、指導(dǎo)朗讀：
a、小組分角色朗讀獅子和大樹(shù)的對(duì)話(huà)。
b、示范表演，學(xué)生評(píng)價(jià)。
c、班內(nèi)分角色朗讀。
5、小獅子雖然想依賴(lài)父母，但媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)卻讓聽(tīng)話(huà)的小獅子明白：只有刻苦鍛煉，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為一只真正的獅子。為了學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，小獅子會(huì)怎么做呢?大家為它制訂一個(gè)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的計(jì)劃。
6、上課前，大家向小獅子提了不少問(wèn)題，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉的小獅子想要召開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，來(lái)回答小記者的問(wèn)題。你們想做它的新聞發(fā)言人，替它回答記者提問(wèn)嗎?(生答)
小記者a：你是一只什么樣的獅子呢?
新聞發(fā)言人：我以前很懶惰，但現(xiàn)在已經(jīng)不依賴(lài)父母，變成了一只勤快的小獅子了。
小記者b：你聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)嗎?
新聞發(fā)言人：只要父母的話(huà)有道理我一定聽(tīng)!
小記者c：小獅子，你能成為一只真正的百獸之王嗎?
新聞發(fā)言人：我學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的生活本領(lǐng)，成了一只真正的獅子……
(創(chuàng)設(shè)情境使每個(gè)同學(xué)都有興趣思考和積極參與，并通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生自己解決自己提出的問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解。)
7、小獅子努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，終于成了一只真正的草原之王，大家看它正在草原上追捕獵物呢!(適時(shí)播放獅子捕獵的音像資料，使學(xué)生明白獅子要想在大自然中生存，要想確立自己草原之王的地位，必須學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。)
四、拓展訓(xùn)練，提高認(rèn)識(shí)。
1、在媽媽的教育下，小獅子終于學(xué)會(huì)了生存的本領(lǐng)，你喜歡它嗎?為什么?請(qǐng)用“因?yàn)椤浴睂?duì)它說(shuō)幾句你的心里話(huà)。
(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小獅子作出中肯的評(píng)價(jià)。)
2、同學(xué)們都是爸爸媽媽的寶貝孩子，你是一個(gè)依賴(lài)父母的孩子嗎?(設(shè)計(jì)這樣的拓展，從課文延伸到實(shí)際生活，使學(xué)生明白“凡事不能只依賴(lài)別人”的道理，在相互的交流中再次樹(shù)立自立意識(shí)。)
五、小結(jié)。
老師也非常喜歡這只小獅子，盡管它曾經(jīng)不太努力，但它知錯(cuò)就改、刻苦學(xué)習(xí)，成了一只真正的獅子，真正的本領(lǐng)是靠刻苦學(xué)習(xí)、鍛煉換來(lái)的，有付出才有收獲。同學(xué)們，我們不能依賴(lài)父母，自己的事要自己做，只要肯付出汗水，相信大家一定可以自己應(yīng)付一切困難，走好人生的道路。
《小獅子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
這篇童話(huà)故事寫(xiě)的是兩只小獅子，開(kāi)始的時(shí)候，一只勤奮，一只懶惰，后來(lái)經(jīng)過(guò)獅子?jì)寢尩膭裾f(shuō)，懶獅子也變勤奮了。故事告訴學(xué)生：從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴(lài)父母。學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生邊讀邊思，邊悟邊讀，自然表達(dá)，流露自己的真情實(shí)感。
基于以上認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴(lài)父母。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀。
3、參加討論。能夠說(shuō)一說(shuō)懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后會(huì)想些什么。
二、課前準(zhǔn)備
1、《獅子王》的動(dòng)畫(huà)片。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)獅子的資料。
三、教學(xué)步驟
?。ㄒ唬?、課前談話(huà)，引出課題；
打開(kāi)電視，出示畫(huà)面。觀(guān)察：這是什么動(dòng)物？它們長(zhǎng)的什么樣？（最好能說(shuō)出公獅和母獅外形上的不同）
師：前不久，獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，這兩只小獅子有什么不一樣呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《兩只小獅子》。
?。ǘ?、自讀全文，引發(fā)興趣
邊讀邊找一找：這兩只小獅子有什么不一樣呢？
?。ㄈ?、逐段學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)感悟
學(xué)習(xí)第二自然段：
1、自讀，你讀出了什么？
2、大家再讀，看有什么新發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合圖）
3、指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行評(píng)議。
學(xué)習(xí)第三至六自然段
1、自讀后同桌交流：這只懶獅子為什么不練功呢？
2、出示錄像：獅子練功時(shí)會(huì)吃什么苦頭呢？看后結(jié)合自己爬山、跑步、跳繩說(shuō)一說(shuō)；
3、觀(guān)察圖，懶獅子跟小樹(shù)是怎么說(shuō)的呢？并試著用這種語(yǔ)氣讀讀；
4、指導(dǎo)分角色朗讀（必要時(shí)教師可范讀）
學(xué)習(xí)第七自然段
1、自讀：懶獅子說(shuō)的話(huà)讓誰(shuí)聽(tīng)到了？獅子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的呢？
2、自學(xué)：獅子?jì)寢屨f(shuō)了幾句話(huà)？每句話(huà)什么意思？你讀懂了什么？還有哪不懂找出來(lái)畫(huà)上問(wèn)號(hào)；
3、全班交流：你讀懂了什么？
4、四人一組討論解決你們提出的不懂的問(wèn)題；
5、全班討論解決小組里沒(méi)有解決的問(wèn)題；
學(xué)習(xí)第八自然段
1、懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象，小組討論；
2、齊讀這段，懶獅子是怎么做的？
3、怎樣做才是真正的小獅子呢？
?。ㄋ模?、分角色朗讀，深化認(rèn)識(shí)
這兩只小獅子你比較喜歡哪一只？為什么？
?。ㄎ澹?、布置作業(yè)
自選1：聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)
自選2：與家長(zhǎng)合作，練習(xí)分角色朗讀
自選3：搜集獅子的有關(guān)資料，介紹給大家
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
兩只小獅子
刻苦
懶
滾
整天
撲
怕吃苦
嘶
不
練習(xí)
咬
憑父母
真正的獅子
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