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二年級上《7乘法口訣》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的二年級上《7乘法口訣》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
?。ㄒ唬┲R與技能
理解7的乘法口訣的意義，初步熟記7的乘法口訣，并逐步提高運用口訣的能力。
?。ǘ┻^程與方法
讓學生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，體驗7的乘法口訣的來源。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
初步學會運用遷移的方法進行探究，體驗成功的.樂趣。
教學重難點
教學重點：理解7的乘法口訣的意義和來源。
教學難點：理解并掌握7的乘法口訣，會靈活應用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。
二、教學過程
?。ㄒ唬土暸f知，引出新知
課件出示復習題：
1.看圖列式計算并說口訣
2．根據(jù)口訣填一填
5×6=（）（）×3=6
?。ǎ?=24（）×（）=25
?。ǘ﹦邮植僮鳎骄啃轮?/p>
1．自主探究，編口訣
（1）展示背景圖。
用一副七巧板拼出圖形，感受不管怎么拼，每個圖都有7塊板。
?。?）填表格。（課件出示7個圖案及表格）
圖案個數(shù)1
拼板塊數(shù)7
?、僮寣W生根據(jù)圖案，獨立填表。
②匯報交流：說說是怎么填的，有什么發(fā)現(xiàn)？
預設：學生可能根據(jù)每個圖案的塊數(shù)，用連加的方法算出結(jié)果。發(fā)現(xiàn)每增加一個圖案，拼板塊數(shù)增加7塊。
?。?）列式編口訣：
教師引導完成7的乘法口訣前兩個。
學生類比獨立完成剩余口訣的編寫，完成在教科書72頁。
?。?）集體展示講評
指出一到兩個讓學生說一說意義。
2．多種形式，記口訣
（1）讀口訣。說說有什么好方法快速記住口訣。
?。?）對口令。師生玩對口令游戲，老師說口訣的上半句，學生說口訣的下半句。
?。ㄈ┻\用新知，鞏固口訣
1．基礎(chǔ)應用
?。?）完成教材第72頁“做一做”。
學生計算出結(jié)果后，說說用了哪句口訣。
?。?）看日歷算天數(shù)。（教材第73頁練習十七第1題）
讓學生認識一個星期7天，2個星期多少天？3個星期呢？學生列式計算。
?。?）開火車口答。（教材第73頁練習十七第2題）
3．拓展延伸
算一算，一共有多少桶奶粉？
學生可能的列式：7+7+7+5=26（個）7×3+5=26（個）7×4—2=26（個）
（四）全課總結(jié)，暢談收獲
說說這節(jié)課你有什么收獲？
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