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一年級《樹葉》語文說課稿
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，認真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的一年級《樹葉》語文說課稿，歡迎大家分享。
各位評委老師好！今天我說課的題目是小學(xué)語文S版一年級上冊第八課《樹葉》。下面我將從教材內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)程序幾個方面為大家進行說課：
一、說教材內(nèi)容
《樹葉》一課是小學(xué)語文S版一年級上冊第八課，本單元的主題是美麗的大自然。這首兒童詩是本單元的第四課，全詩共五句話，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密、和諧的關(guān)系。課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見，詩中多出運用你人的寫法，淺顯易懂，朗朗上口，進而抒發(fā)作者對大自然的喜愛之情。
根據(jù)以上教材內(nèi)容，我將本課分為兩課時進行教學(xué)，第一課時的主要任務(wù)是隨文識字，正確流利地朗讀課文，第二課時的主要任務(wù)分為：
1、能力目標：
?、凫柟虖?fù)習(xí)課文的生字和詞語；
?、谡_、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。
2、情感目標
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
根據(jù)一年級學(xué)生有效注意的時間短，知識面窄等特點，我將本課的教學(xué)重點確定為正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口語表達能力則為本課時的教學(xué)難點。
二、說教法學(xué)法
一年級小學(xué)生的注意力容易被吸引，但也容易分散，根據(jù)這個特點，我準備采用情景教學(xué)模式進行教學(xué)。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，把孩子們帶入樹葉飄飄的大自然之中，給學(xué)生提供想象的空間。
同時，在教學(xué)中穿插游戲，對于孩子來說，游戲就是生活，生活就是游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，感到學(xué)習(xí)的無窮樂趣。學(xué)法上，讓學(xué)生多朗讀，多開口，在朗讀的基礎(chǔ)上自主理解、體會，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特情感體驗。
三、說教學(xué)過程
㈠游戲?qū)?/p>
1、準備寫好生字的小黑板，將形狀各異的.樹葉貼在上面，告訴學(xué)生字寶寶和詞寶寶都躲在樹葉下面了，誰能摘下樹葉并把葉片下面的字或詞讀出來，樹葉就歸誰了。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生動手、動口，主動參與到課堂中，能夠在課堂初始就抓住學(xué)生的吸引力，為接下來的內(nèi)容開了個好頭。
?、胬首x課文，品讀感悟
新課標認為朗讀不僅僅是一種技能的訓(xùn)練活動，更是一種主體的生命活動，所以，在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，我準備為學(xué)生先范讀課文，通過范讀，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有整體感知，然后指導(dǎo)學(xué)生各種形式的朗讀，指明讀、分組讀、男女比賽讀等，通過各種形式的蘭度，加深學(xué)生感悟。一年級學(xué)生記憶力驚人，我覺得通過這些方式的朗讀，已經(jīng)有一部分學(xué)生可以背誦了。
?、缋斫鈨?nèi)容，加深記憶
此時，再運用多媒體課件，再現(xiàn)課文情景讓孩子們?nèi)谌氲角榫持?，張開想象的翅膀，從中體會到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧、親密的關(guān)系，讓學(xué)生從文中找出相對應(yīng)的詞語，我相機進行板書，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。
通過這部分的講解，大部分學(xué)生估計都已經(jīng)會背了，此時，讓學(xué)生結(jié)合板書試著背誦課文，然后我準備給學(xué)生1分鐘時間鞏固課文背誦，然后進行比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在課堂的最后集中注意力，為本節(jié)課畫上一個圓滿的句號。
?、柰卣寡由?，仿寫句子
讓學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文寫句子，我希望通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，鍛煉學(xué)生說話能力和創(chuàng)新能力，進而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
四、板書設(shè)計
樹葉
樹上樹枝扇子
地上小蟲被子
河里魚兒花傘
天上小鳥風(fēng)箏
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