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高三三月份工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的高三三月份工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
三月6——7日，xx市普通高中進行了統(tǒng)一考試，我校高三學(xué)生亦參考了，考試結(jié)果：一類3人，二類28人，三類127人，四類（一）202人。從考試后各種分析數(shù)據(jù)知，我們?nèi)陆y(tǒng)考成績較好，但亦存在不少問題。針對考試中暴露的問題，我們高三全體教職工同心同德、群策群力，認真作了以下幾個方面的工作：
一、強化對學(xué)生的管理，穩(wěn)定學(xué)生狀態(tài)。
通過召開三月統(tǒng)考質(zhì)量分析會、課任教師會、每周一次的班主任工作會，班主任認真分析學(xué)生思想狀態(tài)、心理變化情況、學(xué)習(xí)動向等情況，與學(xué)生一起查找本班還存在哪些不利于備考的因素，怎樣化解這些不利因素；班主任自我查找班級管理工作中還存在的哪些工作未到位，制訂整改措施；班主任每天盡可能地做到早上學(xué)生在教室見到的第一個人是班主任，學(xué)生就寢后再走；班主任每周向科任教師要一次考試成績，并分析學(xué)生變化情況及原因；班主任經(jīng)常與科任教師商討優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)、弱科以及怎樣進行培優(yōu)補差工作；班主任認真作好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；班主任經(jīng)常對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練的教育等。在班主任辛勤耕耘下，三月份高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)較穩(wěn)定。
二、教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)有所獲。
在認真分析三月份考試得失成敗，認真學(xué)習(xí)《考綱》及《補充說明》的前提下，備課組長與科任教師一起制訂了詳實的二輪、三輪復(fù)習(xí)計劃，并提出了如下要求：
1、語、數(shù)、外備課組教師在認真學(xué)習(xí)省近四年高考試卷的同時，必須認真研究上海、近幾年的試題；理綜、文綜注意對北京等地的試題的研究。
2、備課組長、科任教師一律采用“剪刀加漿糊”的方式，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行優(yōu)化組合，杜絕陳舊內(nèi)容。
3、凡是要學(xué)生做的題，老師必須先做；凡是學(xué)生考的，老師必須批、改、評、登分；凡是批、改、評了的'，學(xué)生必須糾錯；凡是大部分學(xué)生會的，堅決不練；凡是可練可不練的堅決不練；凡是學(xué)生怎樣練都練不會的堅決不練。
4、課任教師每周至少向班主任交一次測試成績。
5、老師教學(xué)時做到“三講三不講”——講易混點、講易錯點、講易漏點；不講已會的、不講自己能學(xué)會的、不講怎么學(xué)亦學(xué)不會的?？傊趥湔n組長和任課教師的精心組織下，學(xué)生學(xué)習(xí)方向更明確，學(xué)習(xí)效果更好。
三、合理利用時間，提高復(fù)習(xí)效率。
我們高三全體教師充分認識到：教學(xué)成功在課堂，教學(xué)質(zhì)量在課后，學(xué)生出成績關(guān)鍵在落實。所以，三月份以來，我們將每節(jié)課時間改為45分鐘，將早讀前的讀書時間、讀報時間，按各班情況進行合理的劃分；午休時間采取將樓門封鎖的辦法，嚴(yán)禁學(xué)生隨意出進；星期六晚自習(xí)第四節(jié)課實行班主任坐班制度……
四、注意學(xué)生心理調(diào)節(jié)，注重學(xué)生身心健康。
三月份，我們六個班的優(yōu)秀學(xué)生接受了專業(yè)心理咨詢?nèi)耸碌男睦磔o導(dǎo)講座。
五、加強安全教育
利用班會、升國旗時間對學(xué)生進行了安全教育。
總之，我們高三全體教師有高度的主人公態(tài)度，自我加壓的責(zé)任感，清醒的憂患意識，以及校興我受益理念，用行之有效的辦法在腳踏實地地走好每一天，我們希望我們的努力能創(chuàng)造美好的明天。
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