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小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇1
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：
一、班級特點
?。?）學(xué)生較為活潑、好動。（2）學(xué)習(xí)主動性、自覺性較強。（3）綜合素質(zhì)及能力有待提高，因為學(xué)生家庭環(huán)境影響，許多良好習(xí)慣還未形成。
二、習(xí)慣的培養(yǎng)
鑒于以上這些認識，剛開學(xué)的時候，我把習(xí)慣培養(yǎng)當成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅？？但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才6，7歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。一個班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來，相對來說還是小組長以及早讀領(lǐng)讀員的利用率比較高一點，幾個宣傳委員、文娛委員變成了掛名班干部。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為？？使班干部真正成為老師的得力助手。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢?？磳W(xué)初，我就在班里實行了“爭當小紅星”的活動，當學(xué)生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小紅心”，印在專門制作的光榮榜上。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學(xué)生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例；二來便于更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。
四、與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
下學(xué)期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇2
又是一年收獲季，梳理這一學(xué)年的路程，才能明確自己的得失，查找不足，反思自我，更好的指導(dǎo)以后的工作和生活。這一學(xué)期，我又重新走上了一年級的崗位，熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載，已經(jīng)是第四次回到一年級，在知識方面是輕車熟路了，但學(xué)生是在變化的，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進，不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。而且，今年要面對的是更嚴峻的挑戰(zhàn)。一是自己身份的轉(zhuǎn)換，有了寶寶之后，自己要兼顧家庭和工作，需要調(diào)整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性，家長整體的高素質(zhì)，對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任，更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚，讓家長信服，讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。
我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進行總結(jié)反思。
一、班級管理：
在班級管理工作中，我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項日常工作，一年級初入學(xué)，孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活，要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系，從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡，力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天的生活中。其次是寫字姿勢、閱讀習(xí)慣、收放足球、路隊管理等習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是路隊方面，我們從三隊、四隊、兩隊到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊，是一個不斷探索和磨合的過程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準備。
其次是在調(diào)動家長積極性，爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置、中隊名的命名、運動會口號的制定等方面，邀請家長參與，出謀劃策，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協(xié)力。每周學(xué)校對班級的表揚和批評，都及時反饋到班級群里，讓家長切實看到班級的動態(tài)，凝聚集體力量。不僅是讓孩子們，也讓家長們有集體榮譽感，和班級榮辱與共。
在本學(xué)期，我們班一共獲得了17周流動紅旗，獲得了三次文明班級的獎狀，這是對班級工作的肯定，也是對孩子和家長最好的鼓勵，激勵我們再接再厲。
另外，我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小，但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊活動，隊員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料，在活動中充分發(fā)展了個人特長，也凝聚了集體的力量，最后獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”的系列活動，邀請家長進課堂，或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實地參觀，并在活動之后及時總結(jié)，推送新聞。這三次家長講堂活動，幫助學(xué)生拓寬了知識面，有了一定的社會體驗，也充分地調(diào)動了家長的參與積極性。
二、教學(xué)工作：
在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級的備課組長，和兩個新老師互相碰撞，共同研討教學(xué)方法，她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。
在班級教學(xué)中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫，培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣。兩個多月的堅持，每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本，家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化，數(shù)字更規(guī)范了，書寫更整潔了，每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來。
另外，教學(xué)中主抓課本，做到數(shù)學(xué)課本全批全改，練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營，每周堅持讀2篇朗誦，完成鋼筆字、粉筆字的書寫等，積極完成教務(wù)處的各項常規(guī)工作，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。
我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn)，為期一周的學(xué)習(xí)，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍；參觀了清華附小這所文化底蘊深厚的小學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理念和做法；還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等。在學(xué)習(xí)歸來后，及時的記錄下自己所獲所思，在為同事匯報的過程，重新梳理思路，也為自己的教學(xué)實踐點明了方向。
在學(xué)習(xí)回來之后，我對班級的管理方法進行了改革，建立了統(tǒng)一的獎懲機制，讓專人負責(zé)，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結(jié)果來看，這些努力得到了肯定，有了一定的效果。我會一直學(xué)習(xí)，一直改進，發(fā)動學(xué)生的力量，真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理。
三、現(xiàn)存不足和努力方向
這一年，印象最深刻的是下半年，有收獲，也有遺憾。一是工作不夠主動，作為班主任，缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學(xué)，但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。
二是自己當初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成，給自己定的計劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性，應(yīng)當警醒。要讓自己動起來，對照自己的規(guī)劃，按時完成自己的任務(wù)。
三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位，虎頭蛇尾，乘坐班車，潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù)，并建立完善的獎懲制度。
四是作為班主任，對學(xué)生的關(guān)心度不夠，和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息，及時反饋學(xué)校生活，家長們反響很好，很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn)，我也適時地找學(xué)生談話，并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，有了良好的效果。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運用這些渠道，使得和家長的溝通滯后。多和家長溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況，真正做好家校共育工作。
五是我們班學(xué)生的紀律意識、秩序感較差。整隊比較耗時，出操、路隊過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊、聊天等不良現(xiàn)象，在這個問題方面我還需要再下功夫，勤想辦法，在下學(xué)期著重培養(yǎng)。
我們和歲月一直都在前行，但是，要適時地回首看看，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤，找找自身的不足。如此，才能讓我們之后的路更加扎實、明確和寬廣。
小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇3
王雪勤班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。本人本學(xué)期擔任六年級一班的班主任工作。本班共有學(xué)生34人，其中有13名是本期新轉(zhuǎn)入學(xué)生。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是新生多，與老生混合，習(xí)慣參差不齊，中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，沒有學(xué)習(xí)的目標和動力，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩，因此我總有一種感受，你就是本期教兩個班比上期教三個班還累。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響。本班學(xué)生個性鮮明且好動，因此在課堂中表現(xiàn)的就是活躍，這其實是一件好事，但很多同學(xué)卻不能做到收放自如，一說就沒法收拾，特別是在科任老師的課堂上，這就使得學(xué)生在課堂上的知識不能很好地落實，因此在月考中不能考出理想的成績。在月考分析會上和科任老師交流之后我便狠抓班級紀律，切實用好班級日志，有值周班干部認真填寫學(xué)生上課的個人表現(xiàn)和集體表現(xiàn)，與個人操行分掛鉤，制定好嚴格的獎懲制度，讓做得好的同學(xué)有動力，做得不好的有壓力。同時明確告訴學(xué)生教室是學(xué)習(xí)的地方，哪怕是下課也不能太吵，以免影響同學(xué)，我們可以在教室外盡情玩耍，而教室里應(yīng)該形成的是一種學(xué)習(xí)的氛圍。這樣一來，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，對學(xué)生的養(yǎng)成教育在潛移默化中形成。作為班主任，我們除了在規(guī)章制度上對孩子進行教育，讓孩子知道什么該做什么不該做外，更要通過一些具體的實例具體的活動去讓孩子在不知不覺中形成一些好的習(xí)慣。在本期除了學(xué)校和學(xué)部組織的一些大型活動讓孩子們積極參與，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)孩子的`主人翁意識和集體榮譽感外。班級的兩次晚會，每月的主題班會也均由學(xué)生自己組織，老師指導(dǎo)，在這一系列的活動中孩子們的能力得到了培養(yǎng)，習(xí)慣也在慢慢改變。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班上的同學(xué)以每一次月考作為契機，找尋自己的競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，讓他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的理念有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識及自我管理的能力，特別是在后期班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行和神。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。因此作為班主任我在對學(xué)生嚴格要求的同時，也嚴格要求自己：我讓學(xué)生2點15到教室，那我也會按時到，我讓學(xué)生整理好自己的東西，我會首先把自己的物品整理好，我讓學(xué)生保持教室衛(wèi)生我會首先撿起地上的紙屑。因此長此以往，我的一個動作，或者一個眼神學(xué)生都會馬上明白該怎么做，并逐漸形成一種自己的好習(xí)慣。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手和眼說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。每天的政治學(xué)習(xí)時間我也借鑒六二班的讓一名學(xué)生分享一個德育小故事，讓同學(xué)們思考從這個小小的故事中去明白一個大大的人生道理。
三、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生黃博文學(xué)習(xí)成績一直在班里數(shù)一數(shù)二，在師生中威信很高。我對他非常信任，他對班級工作非常負責(zé)。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責(zé)一項。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
四、建立起師生之間，同學(xué)之間心靈溝通的橋梁。
由于學(xué)生即將進入青春期，內(nèi)心敏感，叛逆心強，對學(xué)生的心靈溝通就顯得尤為重要。對于本期的一周反思我沒有再對學(xué)生進行統(tǒng)一硬性的規(guī)定。我告訴學(xué)生這個反思本不僅僅是你們對自己一周表現(xiàn)自我反省的本子，更是師生間心靈溝通的橋梁。如果這一周你的操行分高于60分，那么老師不要求你必須寫，要是你有想對老師說的話，或者反映的問題，或遇到的困惑你就可以寫下來告訴老師，字數(shù)不限，這是我們之間的秘密，不用給其他人看。如果操行分低于60分，那么就要進行深刻反省，在家長的督促下保質(zhì)保量完成。為了在班級中形成一種言論自由，有意見敢提的氛圍，在班上設(shè)立心靈意見箱，大家可以對老師和班干部提出自己的意見，當然提的意見必須是有利于班級發(fā)展的。
五、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班會課和每天的政治學(xué)習(xí)時間，對學(xué)生進行安全教育；強調(diào)在校內(nèi)不能攀爬、瘋跑、打架，做一些危險游戲，不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體越來越好，自己越來越省心。
語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔任的是六年級兩個班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲的喜悅，但同時也有缺陷和遺憾。在平時的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點：
一）．繼續(xù)深研教材，不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。雖然對于六年級的教材并不陌生，但鉆研還不夠。因此在平時繁重的教學(xué)工作中，對每一堂課始終會認真準備，深挖教材，做到備教材，備學(xué)生。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽外國語學(xué)校的經(jīng)驗交流。在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，先進的語文教學(xué)理念，特別是對語文寫作教學(xué)有了新的認識和思考。
二）．注重雙基的落實。小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個小學(xué)中占了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中，我一方面加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實。同時更注意對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與寫作能力。
三）．讓學(xué)生做課堂的主體。在平時的課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我。營造開放平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生做做老師，在全班給大家講課，鍛煉學(xué)生的膽量。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強了，另一方面學(xué)生對知識的理解與掌握也更加深刻。
四）．對學(xué)生加強學(xué)法的指導(dǎo)?！笆谥贼~不如授之以漁”。對學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績有著至關(guān)重要的作用。因此在平時的教學(xué)中我始終注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如，在教學(xué)古詩時，我首先以一首古詩為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，然后讓學(xué)生回顧我們在古詩時都有哪些步驟，通過師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生善于思考，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
五）．努力提升課堂的趣味性，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。在每一堂課的教學(xué)中，我始終會思考一兩個學(xué)生比較興奮的點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，因為內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生容易倦怠，因此我努力做到形式的新穎。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者有趣的游戲，或激勵式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來五．盡力做好培優(yōu)補差工作。由于我們兩個班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不齊，培優(yōu)補差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在基礎(chǔ)知識過關(guān)的同時，更加注重對閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，朗讀水平的提高，知識面的拓展。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，首先是加強基礎(chǔ)知識的落實掌握，以及書寫水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都得到了提高。
六）．不斷拓寬學(xué)生的知識面，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期通過向?qū)W生推薦好書，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀并做摘錄筆記，學(xué)生的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚。同時為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。通過以上的努力，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長著。因此，在期末測試中六年級取得了不錯的成績。但我同時也發(fā)現(xiàn)，自己對學(xué)生的人頭工作還做得不夠細致，自身的語文教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。
小學(xué)一年級上期班主任工作總結(jié)共4篇4
又是一年收獲季，梳理這一學(xué)年的路程，才能明確自己的得失，查找不足，反思自我，更好的指導(dǎo)以后的工作和生活。這一學(xué)期，我又重新走上了一年級的崗位，熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載，已經(jīng)是第四次回到一年級，在知識方面是輕車熟路了，但學(xué)生是在變化的，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進，不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。而且，今年要面對的是更嚴峻的挑戰(zhàn)。一是自己身份的轉(zhuǎn)換，有了寶寶之后，自己要兼顧家庭和工作，需要調(diào)整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性，27所家長整體的高素質(zhì)，對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任，更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚，讓家長信服，讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進行總結(jié)反思。
一、班級管理：
在班級管理工作中，我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項日常工作，一年級初入學(xué)，孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活，要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容。因此，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系，從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操、小游戲打卡，力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天的生活中。其次是寫字姿勢、閱讀習(xí)慣、收放足球、路隊管理等習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是路隊方面，我們從三隊、四隊、兩隊到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊，是一個不斷探索和磨合的過程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準備。其次是在調(diào)動家長積極性，爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置、中隊名的命名、運動會口號的制定等方面，邀請家長參與，出謀劃策，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協(xié)力。每周學(xué)校對班級的表揚和批評，都及時反饋到班級群里，讓家長切實看到班級的動態(tài)，凝聚集體力量。不僅是讓孩子們，也讓家長們有集體榮譽感，和班級榮辱與共。在本學(xué)期，我們班一共獲得了17周流動紅旗，獲得了三次文明班級的獎狀，這是對班級工作的肯定，也是對孩子和家長最好的鼓勵，激勵我們再接再厲。另外，我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小，但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊活動，隊員們提前組織人員、排列節(jié)目、收集資料，在活動中充分發(fā)展了個人特長，也凝聚了集體的力量，最后獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”的系列活動，邀請家長進課堂，或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實地參觀，并在活動之后及時總結(jié)，推送新聞。這三次家長講堂活動，幫助學(xué)生拓寬了知識面，有了一定的社會體驗，也充分地調(diào)動了家長的參與積極性。
二、教學(xué)工作：
在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級的備課組長，和兩個新老師互相碰撞，共同研討教學(xué)方法，她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。在班級教學(xué)中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫，培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣。兩個多月的堅持，每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本，家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化，數(shù)字更規(guī)范了，書寫更整潔了，每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來。另外，教學(xué)中主抓課本，做到數(shù)學(xué)課本全批全改，練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營，每周堅持讀2篇朗誦，完成鋼筆字、粉筆字的書寫等，積極完成教務(wù)處的各項常規(guī)工作，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn)，為期一周的學(xué)習(xí)，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍；參觀了清華附小這所文化底蘊深厚的小學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理念和做法；還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等。在學(xué)習(xí)歸來后，及時的記錄下自己所獲所思，在為同事匯報的過程，重新梳理思路，也為自己的教學(xué)實踐點明了方向。在學(xué)習(xí)回來之后，我對班級的管理方法進行了改革，建立了統(tǒng)一的獎懲機制，讓專人負責(zé)，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結(jié)果來看，這些努力得到了肯定，有了一定的效果。我會一直學(xué)習(xí)，一直改進，發(fā)動學(xué)生的力量，真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理。
三、現(xiàn)存不足和努力方向
20xx這一年，印象最深刻的是下半年，有收獲，也有遺憾。一是工作不夠主動，作為班主任，缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學(xué)，但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。二是自己當初規(guī)劃中的多練筆、多讀書沒有保質(zhì)保量完成，給自己定的計劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性，應(yīng)當警醒。要讓自己動起來，對照自己的規(guī)劃，按時完成自己的任務(wù)。三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位，虎頭蛇尾，乘坐班車，潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅持。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù)，并建立完善的獎懲制度。四是作為班主任，對學(xué)生的關(guān)心度不夠，和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息，及時反饋學(xué)校生活，家長們反響很好，很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn)，我也適時地找學(xué)生談話，并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，有了良好的效果。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運用這些渠道，使得和家長的溝通滯后。多和家長溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況，真正做好家校共育工作。五是我們班學(xué)生的紀律意識、秩序感較差。整隊比較耗時，出操、路隊過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊、聊天等不良現(xiàn)象，在這個問題方面我還需要再下功夫，勤想辦法，在下學(xué)期著重培養(yǎng)。我們和歲月一直都在前行，但是，要適時地回首看看，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤，找找自身的不足。如此，才能讓我們之后的路更加扎實、明確和寬廣。
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