大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃合集六篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇1
大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個(gè)過渡時(shí)期，而即將步入高校的大學(xué)生，則有許多還處在從高中向大學(xué)過渡的階段。對于他們而言，在這個(gè)過渡期里對自己將來所要從事的職業(yè)做一個(gè)比較詳細(xì)切實(shí)的規(guī)劃，必能為以后的大學(xué)生涯增色添彩，使其更有針對性和方向感，減少走彎路的次數(shù)。
職業(yè)規(guī)劃意義重大，它能幫助學(xué)生明確將來的職業(yè)方向，避免路徑依賴，降低機(jī)會成本。如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？如何把握看似漫長其實(shí)短暫的大學(xué)生涯？這對即將步入高校的同學(xué)無疑是無法回避的問題。剛剛從千軍萬馬中擠過了高考的“獨(dú)木橋”，立馬又要投入到長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃中去，這看來似乎有些殘酷，可是沒辦法，誰叫現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻呢？而一個(gè)完備、合理的職業(yè)規(guī)劃讓大學(xué)生更有危機(jī)意識、競爭意識和主動(dòng)性，避免盲目就業(yè)，何樂而不為呢？
說起職業(yè)規(guī)劃，首先得聯(lián)系到專業(yè)。同學(xué)們在選擇專業(yè)時(shí)都必須對所選專業(yè)有明晰的認(rèn)識，這是對自己未來所要從事的職業(yè)的初始判斷。簡單來說就是以下兩點(diǎn)：
1、所學(xué)專業(yè)是否有長遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景；
2、所學(xué)專業(yè)是否符合自己的興趣。
明晰了專業(yè)和興趣還是不夠的。有人說人生就是漂浮在海上的一條船，而自己就是船長兼舵手，如果把對方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就肯定能夠乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆千里。在對未來有了一個(gè)大致的方向后，最好能對所要從事的職業(yè)再進(jìn)行一個(gè)細(xì)分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)情況和未來社會需求來看，社會需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。
結(jié)合社會需求選擇培訓(xùn)專業(yè)，并且具有長遠(yuǎn)的就業(yè)前景和發(fā)展前景。比如計(jì)算機(jī)專業(yè)主要定向?yàn)橥ㄐ?、光纖、光纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培養(yǎng)軟件工程師（微軟認(rèn)證）、網(wǎng)絡(luò)工程師（微軟認(rèn)證）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)師（微軟認(rèn)證）及軟件開發(fā)、測試、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護(hù)等專業(yè)化應(yīng)用型人才；物流管理專業(yè)主要向海爾集團(tuán)、金色谷集團(tuán)、遠(yuǎn)成集團(tuán)、武商量販、中百倉儲等流通企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)化應(yīng)用型人才；工商企業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才；金融專業(yè)主要針對銀行柜員、專業(yè)理財(cái)、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)等具體職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)化人才；高爾夫?qū)I(yè)定向培養(yǎng)高爾夫教練員、球員、球童主管、球場草坪維護(hù)員等高爾夫球場高級管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素質(zhì)拓展專業(yè)主要向心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)及社會服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類組織人力資源管理部門的培訓(xùn)師崗位，以及各類挑戰(zhàn)性強(qiáng)，需要良好心理素質(zhì)的工作崗位培養(yǎng)專業(yè)化人才等。同學(xué)們在對專業(yè)有了明晰的認(rèn)識后再結(jié)合自己的實(shí)際情況來選定要學(xué)習(xí)的專業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。如果能夠清晰明確地認(rèn)識自己所期望的職業(yè)，那么大學(xué)的學(xué)習(xí)生活無疑將更有目的性。
所謂職業(yè)規(guī)劃，求職是目的，規(guī)劃則是打開成功大門的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提，即職業(yè)方向，現(xiàn)在要具體談一下規(guī)劃的要素。一個(gè)完備、合理的規(guī)劃對同學(xué)們的發(fā)展往往能起到事半功倍的效用。
合理的職業(yè)規(guī)劃，包括全面的職業(yè)認(rèn)識、認(rèn)真的自我剖析、合理的長短期計(jì)劃和完備的職業(yè)規(guī)劃書四個(gè)要素。
1、全面的職業(yè)認(rèn)識。確定了明確的職業(yè)目標(biāo)其實(shí)還是不夠的，對這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識，才能讓大學(xué)生涯更不盲目。很多的低年級學(xué)生，有很明確的職業(yè)方向，卻不明確在大學(xué)期間如何做才能縮短和這個(gè)職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報(bào)社做記者，熟讀采寫編評的書，可是現(xiàn)在的報(bào)紙要求的是豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結(jié)果學(xué)了Dream weave考過了計(jì)算機(jī)三級，人家要的反而是Photoshop學(xué)得好的。這些都是沒有全面認(rèn)識想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心和高年級的同學(xué)們（特別是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。
2、認(rèn)真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”，才能“百戰(zhàn)百勝”。喜歡這個(gè)職業(yè)，但是自己究竟能不能勝任這個(gè)職業(yè)呢？這就要求對自我有一個(gè)認(rèn)真的剖析、判斷。喜歡做營銷，但是自己身體不好，或是性格內(nèi)向，就未必能勝任營銷這個(gè)行業(yè)；喜歡做導(dǎo)游，但是性格太過直爽、容易沖動(dòng)，也就做不好導(dǎo)游了。自己的性格、所學(xué)的知識和想要從事的職業(yè)交集到底有多大？有沒有大到能夠游刃有余的地步？如果能有一個(gè)對自我的完整的認(rèn)識的話，自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”，用我所長了。
3、合理的長短期計(jì)劃。針對自己的職業(yè)訴求，對四年的大學(xué)生涯做合理的長短期計(jì)劃，可以讓自己的學(xué)習(xí)生活有條不紊、充實(shí)而不乏動(dòng)力。計(jì)劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續(xù)性和可行性，緊湊而不失靈活。比如你決定了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè)，那么整個(gè)大學(xué)時(shí)期就是你的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期。在大一大二的時(shí)候計(jì)劃就要明確，要掌握有關(guān)經(jīng)營和管理方面系列知識，并結(jié)合大學(xué)生社會實(shí)踐的價(jià)值，有空的時(shí)候進(jìn)行市場調(diào)研等等。大三開始計(jì)劃就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有具體詳細(xì)的計(jì)劃，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。人生重在守恒，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，大學(xué)期間必然能積累下足夠的職業(yè)資本。
4、完備的職業(yè)規(guī)劃書。這其實(shí)是對職業(yè)規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)。寫在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來得深刻，完備的職業(yè)規(guī)劃書不僅能給大學(xué)生一個(gè)宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn)，更能起到一種鞭策作用。
一個(gè)完備的職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)該包括以下五個(gè)部分：
1、對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識；
2、對自我的剖析；
3、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識；
4、對職業(yè)方向的探索；
5、確定目標(biāo)制定計(jì)劃。
以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)要素，在此，還要提醒同學(xué)們一些從現(xiàn)在開始就必須長期堅(jiān)持的事項(xiàng)，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們在將來的求職過程中處于更有利的地位：
1、不斷的學(xué)習(xí)，以保證熟練的英語和計(jì)算機(jī)水平；
2、豐富的社會資源和廣泛的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展；
3、有選擇地參與有意義的大學(xué)生社會實(shí)踐的價(jià)值和社團(tuán)活動(dòng)；
4、提前掌握一些你所欲求的職業(yè)所強(qiáng)調(diào)的技能。參加一些有用的培訓(xùn)，比如急救、禮儀、普通話等等，這些培訓(xùn)可能在將來求職過程中為你帶來意想不到的收獲。
在20世紀(jì)70年代早期，還在哈佛大學(xué)讀書的比爾·蓋茨宣稱計(jì)算機(jī)軟件將會是一個(gè)巨大的商業(yè)市場，計(jì)算機(jī)愛好者們不應(yīng)該在不獲得原作者同意的情況下隨意復(fù)制電腦程序。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)界受到黑客文化影響，認(rèn)為創(chuàng)意與知識應(yīng)該被共享。蓋茨隨后離開校園，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。
正因?yàn)楸葼枴どw茨在對計(jì)算機(jī)軟件有了明晰的認(rèn)識后對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃，才有了他今天的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃，為大學(xué)生活和職業(yè)方向打好基調(diào)，再有針對性的去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。早規(guī)劃、早成才，晚規(guī)劃、晚成才，努力的付出必然能得到應(yīng)有的回報(bào)。開學(xué)后，學(xué)校會有各種關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課，大家可以依照自己的興趣參與到其中。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇2
為更好地提供針對性的職業(yè)規(guī)劃，特開展此次問卷調(diào)查活動(dòng)，我們將把同學(xué)們在本次調(diào)查中所反饋的信息作為學(xué)校開展職業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)的重要參考依據(jù)，感謝大家的參與與支持。
河南大學(xué)全體就業(yè)工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴開始，規(guī)劃自己美好的大學(xué)生涯，在未來的日子里最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，學(xué)有所成、展翅翱翔！
1、您的性別？ a 男 b 女
2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規(guī)劃”嗎？ a 非常了解 b聽說過 c 從未聽說過
3、你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
4、在你心目中，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？
a非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒有想過
5、你認(rèn)為“職業(yè)發(fā)展教育”可以幫助你的`成長嗎？
a 非常必要 b可以幫助 c有一點(diǎn)作用 d沒有必要
6、你了解自己的性格特點(diǎn)嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮
7、你了解自己的職業(yè)興趣嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒有考慮
8、你了解自己的能力特長嗎？a了解 b不太確定 c不了解 d沒有考慮
9、你對未來的職業(yè)有所考慮么？
a想了很多 b有一點(diǎn)想法 c比較迷茫 c還沒有考慮
10、你有具體的職業(yè)目標(biāo)么？
a 有一定目標(biāo) b 不太確定 c 沒有目標(biāo) d 沒有考慮
11、你對現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)的就業(yè)方向了解么？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c根本沒有考慮過
12、你了解用人單位對大學(xué)生的用人標(biāo)準(zhǔn)嗎？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c不清楚
13、你打算對自己的大學(xué)生活作一下規(guī)劃嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
14、你打算為了將來的就業(yè)，現(xiàn)在開始在各個(gè)方面主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒有考慮
15、你希望學(xué)校在那些方面提供職業(yè)發(fā)展的教育支持？(多選)
□職業(yè)發(fā)展教育課程 □職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練 □職業(yè)規(guī)劃跟蹤輔導(dǎo) □職業(yè)能力傾向測評
□求職技能輔導(dǎo) □就業(yè)心理咨詢 □就業(yè)信息分析 □就業(yè)政策指南
□相關(guān)輔導(dǎo)手冊 □相關(guān)學(xué)生社團(tuán) □相關(guān)社會實(shí)踐 □就業(yè)實(shí)習(xí)幫助
□相關(guān)網(wǎng)站 □其他
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇3
9月，就業(yè)季硝煙未落，大學(xué)校園里又注入新的血液，對于許多大學(xué)新生來說，大學(xué)依然是理想中的“象牙塔”。而不可否認(rèn)的是，在過去的幾年，大學(xué)生就業(yè)一年比一年難，在此形勢下，大學(xué)新生應(yīng)盡早做好大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃，以適應(yīng)社會。
不少新生已對職業(yè)方向有了初步規(guī)劃
據(jù)悉，除了個(gè)別大學(xué)新生對大學(xué)一詞還只停留在概念上外，很多新生已有了初步的規(guī)劃。
玉林一中的小李以高出理科一本線48分的成績被重慶大學(xué)錄取，專業(yè)為冶金工程，想到即將開始的大學(xué)生活，小李談吐中透露著淡定。他告訴記者，已對大學(xué)生活有了初步的規(guī)劃?！按笠幌犬?dāng)上學(xué)霸，完成轉(zhuǎn)專業(yè)的目標(biāo)?！笨紤]到畢業(yè)后的就業(yè)前景，小李想轉(zhuǎn)的專業(yè)為土木工程或計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)，“前者是我學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，后者就業(yè)選擇較廣?！?/p>
“讀計(jì)科，外面闖蕩幾年，積累經(jīng)驗(yàn)，沒有找到賺大錢或創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，就考公務(wù)員?！睂τ诖髮W(xué)后的路子，小李也詳細(xì)列出規(guī)劃清單。
提到職業(yè)規(guī)劃，很多大學(xué)畢業(yè)生深有體會。“今天加班是為了補(bǔ)那時(shí)逃的課。”想到自己現(xiàn)在的處境，小蔣很懊悔自己當(dāng)年沒有好好規(guī)劃大學(xué)生活。“大一開始，很多同學(xué)開始去圖書館看書學(xué)習(xí)，而我還想好好放松一下。”令小蔣沒想到的是，這一放松就是四年，現(xiàn)在的她，在廣東一家公司上班?！肮竞芏嗤赂伊拇髮W(xué)生活，我的記憶中不是在睡覺就是看電視連續(xù)劇，現(xiàn)在不得不在工作之余自己‘充電’。”她說，由于在校期間專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，她經(jīng)常都要加班加點(diǎn)去完成手上的工作。
跟小蔣相比，小沈?yàn)樽约旱拇髮W(xué)四年交出了滿意的答卷：廣西區(qū)級優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干、三好學(xué)生等榮譽(yù)見證了她的每一步?！皬拇笠婚_始我就著手自己的未來規(guī)劃，第一次參加大學(xué)生人生規(guī)劃大賽，我的規(guī)劃書就順利入圍并且獲得三等獎(jiǎng)?！卑凑招∩虻囊?guī)劃，大學(xué)生活里必須做一次班干、必須得一次國家級的獎(jiǎng)勵(lì)、每學(xué)期必須看20本以上的課外書……如今，小沈成了各單位爭搶的香餑餑。
大學(xué)生應(yīng)盡早為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃
事實(shí)上，大學(xué)四年是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一段，肯定會對學(xué)生以后的職業(yè)生活產(chǎn)生影響，因此，如何度過大學(xué)四年，做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。據(jù)了解，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是許多院校大一新生的必修課，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)年都會舉辦大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，以期引導(dǎo)學(xué)生積極規(guī)劃自己的人生。
從目前的形勢來看，未來研究生不一定好就業(yè)，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗，現(xiàn)在的大學(xué)新生應(yīng)該客觀看待兩者，做長遠(yuǎn)規(guī)劃，為將來選擇適合自己發(fā)展的道路。
據(jù)了解，有一部分學(xué)生不期望有更好的發(fā)展，愿意考上公務(wù)員得到一份相對安穩(wěn)的工作，未來也不用考研究生，這樣的學(xué)生可以直接考公務(wù)員。凡是將來打算再讀研究生，進(jìn)行學(xué)歷深造的學(xué)生，最好是早期先讀，然后再去發(fā)展事業(yè)會好一些，因?yàn)楹芏嗳斯ぷ饕院筮€需要再考研，但是工作期間沒有學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)失去了大四考研的優(yōu)勢。
目前研究生的就業(yè)率只比本科生稍微高一些，公務(wù)員也不一定就是鐵飯碗。不著急就業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該有中長期的職業(yè)規(guī)劃，家庭條件較好的學(xué)生可以選擇先考研，然后再考慮就業(yè)或者考公務(wù)員。比如讀某個(gè)專業(yè)的研究生，畢業(yè)后就業(yè)的待遇和就業(yè)的廣度比本科就業(yè)要好很多。
但是新生未來打算考研的劃不建議輕易換專業(yè)。如果原專業(yè)就業(yè)形勢不好，跟自己的目標(biāo)背道而馳，或?qū)ζ洳桓信d趣的學(xué)生，可以考慮更換專業(yè)考研。另外，選擇專業(yè)要結(jié)合自己的未來規(guī)劃，切勿盲從。所選專業(yè)應(yīng)能夠開闊自己的視野，或帶來更好的就業(yè)機(jī)會。
職業(yè)規(guī)劃是獲得offer的關(guān)鍵
其實(shí)，每年校招都會看到“有人歡喜有人憂”的狀況，有拿到19個(gè)offer的得意者，也有一個(gè)offer也沒拿到的失意者。之所以還有許多畢業(yè)生未拿到offer，究其原因，是自身職場規(guī)劃不明確、對招聘崗位和流程了解不夠。
職場規(guī)劃不明確，是很多大學(xué)生的通病，其突出表現(xiàn)是他們并不曉得自己究竟要找哪方面的工作，不知道怎么準(zhǔn)備能夠增加求職成功的幾率，只是一味的為了找一份工作而找工作?！皼]有明確的職場規(guī)劃，對招聘崗位、招聘信息不了解，沒有相關(guān)能力證書，可能在第一次簡歷篩選中就會被淘汰。”據(jù)悉，現(xiàn)在企業(yè)注重綜合人才，專業(yè)考核固然重要，而畢業(yè)生是否具備商務(wù)英語能力也是考核的重中之重。而且，很多企業(yè)會使用“托業(yè)分?jǐn)?shù)800分”、“銀行從業(yè)資格證”等關(guān)鍵詞篩選簡歷，由此可見，能力證書在校招中起到?jīng)Q定性作用，缺一不可，不然會在校招中處于劣勢。
由此可見，大學(xué)期間，學(xué)生就可以根據(jù)相關(guān)企業(yè)招聘標(biāo)準(zhǔn)來備戰(zhàn)校招，需要把托業(yè)考試作為校招必備武器來看待，同時(shí)，在此基礎(chǔ)上具備兼職證明、競賽獲獎(jiǎng)證書、從業(yè)資格證等，那獲得企業(yè)offer的幾率將大大增加。而這些都需要在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，在未來畢業(yè)求職的過程中，才能避免盲目求職，提高求職的成功幾率，對自己未來人生發(fā)展也有深遠(yuǎn)影響。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇4
英國權(quán)威職業(yè)規(guī)劃咨詢專家認(rèn)為，要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷茫問題，應(yīng)該從3歲開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規(guī)劃開始。雖然3歲聽起來早了點(diǎn)，可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補(bǔ)牢，不算晚。從邁入大學(xué)開始，任何學(xué)生，只要有決心，有目標(biāo)，不斷提高能力和競爭力， 你照樣可以擁有燦爛的人生。
提高能力和競爭力的第一步：從大一開始，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
?。?）什么是職業(yè)規(guī)劃？
職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它是指一個(gè)人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)任什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。
大學(xué)我們會發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學(xué)習(xí)，他們也不墮落，但是他們學(xué)習(xí)的知識，或者獲得的技能，或者具備的素質(zhì)，不是企業(yè)所需要的?；蛘哂泻芏鄷r(shí)候我們在原地轉(zhuǎn)圈，甚至做一些南轅北轍的事情，大家都知道，上天對于我們都是公平的，我們每個(gè)人都有24小時(shí)，但是為什么會有人成功，有人會失敗，就是我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方，怎樣培養(yǎng)我們自己的特質(zhì)，或者我們應(yīng)該怎樣按照企業(yè)的要求來培養(yǎng)自己。
如果我們不認(rèn)識行業(yè)，認(rèn)識企業(yè)，認(rèn)識職業(yè)的要求，我們盲目的學(xué)習(xí)，付出很多，最后都可能得不到好的回報(bào)。所以能力培養(yǎng)就是：
了解你的職業(yè)需求，了解你的行業(yè)，和行業(yè)內(nèi)的各類企業(yè)，除此之外，了解你的職業(yè)
了解你的職業(yè)，了解從事這個(gè)職業(yè)所需要的素質(zhì)，能力，技能和知識。以前的職業(yè)規(guī)劃過程中，有一樣缺乏的東西，就是專家咨詢。很多時(shí)候我們制定計(jì)劃的時(shí)候，都是缺乏專家咨詢的情況下制定的。這樣條件下制定的計(jì)劃，和真正職位所要求的有所偏差。所以在制定職業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，需要一位專家給你進(jìn)行咨詢，或者給你作為榜樣。但是一般的情況下，我們難以找到相關(guān)的專家給我們進(jìn)行秩序，除非我們付出不少的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。其實(shí)有一個(gè)便捷的方式，就是找一個(gè)這個(gè)方面專家的博客，或者看一本這個(gè)方面專家寫的一本書，或者是一些專業(yè)人士的傳記。
大學(xué)期間，你所在的專業(yè)就類似于你職業(yè)，你的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)就是你以后工作的職業(yè)素質(zhì)，所以，不要以為你的職業(yè)，你的行業(yè)，你的企業(yè)是大學(xué)畢業(yè)以后的事情，它就是你大學(xué)期間必須具備的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規(guī)劃開始》。
提高能力和競爭力的第二步：從大一開始，準(zhǔn)備素質(zhì)拓展計(jì)劃
?。?）什么是素質(zhì)拓展計(jì)劃？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成才成長。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施主要是圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價(jià)體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過教學(xué)講授、課堂討論、專題講座、主題活動(dòng)、體驗(yàn)實(shí)踐等豐富多彩的方式全面帶動(dòng)和促進(jìn)。
大學(xué)期間，必須學(xué)會制定自己的素質(zhì)拓展計(jì)劃，例如在思想上積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)上多參加專業(yè)活動(dòng)，廣閱群書，生活上有規(guī)律，不墮落，工作上分輕重，不要本末倒置，并通過各類有意義的活動(dòng)提高自身的溝通能力、交往能力、做人做事能力，專業(yè)能力等等。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇5
努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會競爭之中，相關(guān)知識體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對完備者更具有優(yōu)勢，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會之前的磨練和演習(xí)，在對自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位，明確將來前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個(gè)人所長來進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分析自我，為將來的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習(xí)各門課程而忽略專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來的工作需要? 再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來的理想制定可行的生活規(guī)劃，評估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競爭力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到職場機(jī)遇。
自我評估與分析
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛好的書籍博文，此外喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫畫、聽音樂看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請教，但有時(shí)也會堅(jiān)持己見按自己預(yù)先設(shè)想的來辦。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力較強(qiáng);
(2)社會實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng);
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強(qiáng);
(4)特長是畫畫，有一定的素描基礎(chǔ);
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會比較粗心，有時(shí)可能會丟三落四，做事情有時(shí)候會比較沖動(dòng)，考慮問題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會不注意說話的方式。
(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有: 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 業(yè)務(wù)員 營銷師 當(dāng)然，測試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對自己的認(rèn)識，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀積極，比較有自信。
前景分析：
(1)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長與發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)。
(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問題。
(3) IT企業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問題提煉為計(jì)算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)繼續(xù)深造：繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。
職位選擇分析
精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處理金融問題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃和其他的一些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定計(jì)劃。 目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距
工作所需專業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3.應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué); 6.風(fēng)險(xiǎn)理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論11.資產(chǎn)和負(fù)債管理原理
實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃(未來三學(xué)年)
首先，要認(rèn)真聽課，保證學(xué)習(xí)成績，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要掌握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。
其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識，并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源 具體計(jì)劃：
結(jié)語
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對自己的未來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢想只能遙遙無期,永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過了。為了能使自己充實(shí)的度過大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會給我將來的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生。現(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境，如果不給自己一個(gè)很好的方向，在各種社會的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我的夢想并不遙遠(yuǎn)。
大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃 篇6
一、大學(xué)生之生涯規(guī)劃活動(dòng)流程：
此活動(dòng)開始于20xx年10月15日，結(jié)束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對本部門16個(gè)干事進(jìn)行了為期一周的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓(xùn)，之后由16個(gè)部門干事在20xx年10月22日晚上到各個(gè)教室對10級新生進(jìn)行活動(dòng)介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求，并傳達(dá)團(tuán)委老師對活動(dòng)的重視。
同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且詳細(xì)地為自己定下目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體過程。于20xx年10月30日晚上10級各個(gè)班級負(fù)責(zé)人收齊并上交到學(xué)生會辦公室。上學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后有學(xué)生會各個(gè)部門部長或部門代表參與了10級學(xué)生“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎(jiǎng)與評優(yōu)。本學(xué)期，根據(jù)10級同學(xué)們在上學(xué)期寫的規(guī)劃書在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學(xué)們的計(jì)劃完成情況，適時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的計(jì)劃。
二、職業(yè)規(guī)劃大賽活動(dòng)意義：
本活動(dòng)的意義在于消除同學(xué)們剛?cè)氪髮W(xué)的松散狀態(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進(jìn)入大學(xué)，對很多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，舉行此活動(dòng)，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個(gè)有理想有文化的合格大學(xué)生。半年過后，同學(xué)們已對大學(xué)生活有的基本了解，對本專業(yè)的知識以及今后的發(fā)展方向有了初步掌握，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的確立。
三、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)評價(jià)：
它使同學(xué)們清醒認(rèn)識到自己該做什么，該怎樣做，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標(biāo)和過程具體詳細(xì)，遠(yuǎn)期近期目標(biāo)相結(jié)合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)力。
四、職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)展望：
賽后加大宣傳，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確認(rèn)識自身的個(gè)性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會，激勵(lì)同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩未來，開拓絢爛人生!對此次活動(dòng)的前期籌劃與具體開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備與安排;在活動(dòng)的進(jìn)行中通過與同學(xué)近距離接觸，也充分的認(rèn)識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的憧憬與擔(dān)憂;在活動(dòng)結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析，認(rèn)為今后應(yīng)該更加深入的開展該活動(dòng)，通過與學(xué)生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動(dòng)辦的更精更細(xì)更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個(gè)精品活動(dòng)，將其納入品牌化活動(dòng)“我的未來不是夢”的亮點(diǎn)，并爭取將活動(dòng)推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。
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