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《一朵云》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《一朵云》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《一朵云》教案1
一、教材：義務(wù)教育六年制小學(xué)注·提教科書第九冊27.
一朵云。
二、教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課生字、理解無牽無掛、維護、拯救等詞語的意思、積累佳句。
2、有感情地朗讀課文、體會作者以物喻人、借物言志的寫作方法。
3、體會課本中豐富的想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
4、學(xué)習(xí)作者愛宇宙、愛人類、為宇宙和人類奉獻愛心，努力做事的美好品質(zhì)。
三、課時：2
課時
四、教材分析：
這是一篇重生活故事，作者借一朵小小的白云之口，講了自己為宇宙、為人類做的幾件好事，表達(dá)了作者愿為宇宙和人類奉獻愛心，努力服務(wù)的美好愿望。本課想像豐富、語言生動形象，所寫的幾件趣事符合學(xué)生年齡心理特點，有關(guān)云的科學(xué)知識也比較淺顯易懂，學(xué)生喜歡讀，也容易讀懂，所以本課采用讀、畫、思、談相互結(jié)合的教學(xué)方式。
五、教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入
同學(xué)們對擬人化的寫作手法很熟悉，以擬人化為主體的文章，會給人以生動、有趣的感覺，今天我們要閱讀的一朵云這篇文章，作者給白云人一樣的動作、神態(tài)、語言、心理，道出了作者的心聲，下面我們就共同欣賞這篇文章。
2.讀一讀：
a.輕聲課，把文章讀流暢，把不懂的詞句子，挑出來請教其它同學(xué)或。
b.默讀，想一想，在作者的想像中，一朵云都做了什么有趣的事？把你的想法和同學(xué)交流。
學(xué)生答：第一件是為在大道上頂著夏日匆匆趕路的人遮住太陽，讓他在炎熱中獲得一絲涼意。
第二件是為一塊干涸的土地降下雨水，滋潤土地和莊稼。
第三件是因為大河流域暴雨成災(zāi)而停止下雨，讓陽光直射大地。
第四件是為畫家的畫添上一筆色彩。
第五件是變幻形狀和一對小兄妹痛快地玩耍。
第六件是來到一座有名的山，為游人組成云海奇景，供游人觀賞，滿足人們的愿望。
第七件是到了夜晚，變成薄紗一般的云霧，輕輕飄過星群和月亮，為那皓月當(dāng)空的夜晚增添一份詩意。（在學(xué)生回答過程中指導(dǎo)有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，并在讀中受到美的熏陶，感受作者的內(nèi)心世界）
3.畫一畫：
這七件趣事中你喜歡哪一件，請用簡筆畫的形式畫出來，我們共同合作完成一組連環(huán)畫。
4.談一談：
a.畫完后，向同學(xué)說一說你為什么想畫這幅、能體現(xiàn)作者怎樣的情懷？
學(xué)生回答：我畫的是第二件事，這里作者寫道：大地龜裂，莊稼耷拉著腦袋，葉片枯萎蜷曲，農(nóng)民焦?fàn)幍靥е^望天祈求我就是農(nóng)民的孩子，我了解農(nóng)民的辛苦，他們面朝黃土，背朝天，就祈求一年能風(fēng)調(diào)雨順，獲得大豐收。從這里，我也看出作者是我們農(nóng)民的朋友，作者有一顆善良的心，他具有奉獻精神。
b.談一談，假如你是一朵云，你還想做什么有趣的事呢？
生1、如果我是一朵云，我會到處尋找干旱的地方，找到后就降雨；如果我是一朵去，我還會到處尋找煩悶的伙伴，給他們講故事，下雪，讓他們露出笑臉。
生2、假如我是一朵云，一朵小小的云，我會穿著美現(xiàn)的花衣裳，在藍(lán)天、在大海、在高原、在世界每一個角落飛翔，讓每個人都能看到這朵穿著五彩衣的白云。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我會變成棉被給哪些孤苦伶仃，沿街乞討的人用，這樣，他們夜晚睡覺的時候就不會感到冷了，更不會像賣火柴的小女孩那樣在大年夜里被凍死。
假如我是一朵云，一朵小小的云，我會下一場大雨，讓干涸的土地變得濕潤，讓干枯的河流恢復(fù)它往日的容顏。
假如我是一朵云，一朵小小的云，，我會為那皓月當(dāng)空的夜晚添增一份詩意
??！我是一朵自豪而又快樂的云。
生3、假如我是一朵白云，我會在圣誕節(jié)那天讓圣誕老人把我捏成許多小禮物送給小朋友們，祝他們圣誕快樂。
生4、假如我是一朵云，我會來到寒冷的冬天，喚來無數(shù)的同伴抖擻著身軀，無數(shù)的雪花漫天飛舞，小朋友們看前雪花紛紛的散落下來，他們打雪仗、堆雪人、高興地歡呼著。
生5
、假如我是一朵云，我會投向宇宙的懷抱，在那里建一個工廠，廠名叫五朵軟床加工廠我會創(chuàng)造出世間質(zhì)量最好的，最美麗的床。床架子是用烏云做的，床單是用朵朵棉花似的白云制成的，枕頭是用火燒云做的，而且我還向彩虹姐姐借了幾件衣裳來，剪成條，縫在枕邊做好后宇宙的居民都來買，地球媽媽要了最軟的一個，月亮姐姐要了一個最美的，太陽公公要了最結(jié)實的一個，每當(dāng)夜晚來臨時，大家都睡在我制造的床上
同學(xué)們的想像真豐富呀，老師好像也變成了一朵白云，要為人類做好多事情。希望我們大家都成為有理想的云，有愛心的云。
《一朵云》教案2
活動目標(biāo)：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
活動過程：
一、出示一頂帽子，引出主題。
1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？
二、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事，當(dāng)教師講述到：小草、小花、大樹說：“我戴我戴”時引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
2、教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
三、教師和幼兒一起看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。
四、分角色表演“一朵云帽子”。
將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
五、韻律活動“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！
附童話：
一朵云帽子
藍(lán)藍(lán)的天空飄著一朵云帽子。
小草說：“我戴，我戴”，小花說：“我戴，我戴”，大樹說：“我戴，我戴”。小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，云帽子應(yīng)該給太陽公公戴?！毙▲B把
云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物快樂地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戲等，玩得真高興。
《一朵云》教案3
【活動目標(biāo)】
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、能簡單復(fù)述故事。
【活動準(zhǔn)備】
故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。
【活動過程】
一、與幼兒談話，引出主題。
師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的.呢？（夏天）
師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2、（出示幻燈片二）師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？
3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）
4、（出示幻燈片四）師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》。
請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。
1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？
2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。
師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？
五、活動延伸：
師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好??？然后把你畫好的云帽子給你喜歡的小動物戴。
活動反思
在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。
《一朵云》教案4
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖書和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、出示一頂帽子，引出主題。
?。?）教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？
?。?）（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些。今天，我們一起來聽一個故事《一朵云帽子》?？纯丛泼弊咏o誰戴好呢？
2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
（1）教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。當(dāng)教師講述到小草、小花、大樹說“我戴、我戴”時，引導(dǎo)幼兒思考，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？
?。?）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。
教師出示幼兒用書放在展示儀上，引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽故事。
提問：
（1）小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？
（2）太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？
（30幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容。
4、師和幼兒一邊看書講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，講述故事中的對話。
5、韻律活動“碰一碰”。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。
《一朵云》教案5
這詩歌以擬人的手法向我們介紹了云變雨這一自然現(xiàn)象。全詩共五句，句式整齊，韻律感強。前兩句寫了云想到地上來，第三句寫了云變雨的過程，最后兩句分別寫了云變成雨以后的景象。
教學(xué)這首小詩重在朗讀，在讀中體會詩意，不進行過多講解分析。教學(xué)時，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)情境和組織游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀文識字時先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，并通過在小組內(nèi)互相認(rèn)讀、評議，教師適時進行指導(dǎo)，在主動有趣的自學(xué)活動中達(dá)到識字、熟文的目的，在學(xué)習(xí)過程中鍛練思維能力，掌握學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)過程
教學(xué)程序
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
1、根據(jù)老師謎語，猜猜是什么？
2、想象說話，了解云的知識？(顏色形狀等)
3、板書課題，讀題。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，利用謎語引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅的氛圍。
二、指導(dǎo)初讀
正音識字
1、問：遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
學(xué)生嘗試自讀課文，找出生字。
2、檢查讀文，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，師生。
3、同桌互讀，小組內(nèi)檢查。
4、利用投影檢查，利用生字卡片開火車檢查。
5、交流識字方法。
引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試初讀課文，初步學(xué)習(xí)生字，整體感知。
三、熟讀美讀
感悟想象
1、自由讀文
?、俳枭肿x通順、流利。
?、谧x文中把生字記住。
2、師檢查指名讀，師生。
3、自主嘗試，在教師指導(dǎo)下讀出感情。
4、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。
注重朗讀，讓學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生的想象，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、說話能力。
四、課下實踐
加深理解
1、對云的變化有哪些了解？
2、觀察繪畫。
開闊眼界，激發(fā)學(xué)生求知欲。
《一朵云》教案6
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會有更多的朋友。
2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在園日常生活的照片。
2、音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一個朋友碰一碰》。
3、《小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言CD。
【活動過程】
一、音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快樂你就拍拍手，如果感動快樂你就跺跺腳，如果感到快樂你就拍拍頭”等。
二、結(jié)合幼兒回憶，感受角色情緒的變化。
1、提問：你什么時候感到最快樂？小仙女高興的時候，頭上的云是什么顏色的？
2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？
三、分頁觀察故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。
1、分頁觀察故事圖片，小仙女為什么哭了？如果你是小兔子，你會對小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？
2、給故事圖片排序，用自己的語言試講故事。
四、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容和寓意。
1、教師播放故事，幼兒欣賞。
2、請幼兒討論：你喜歡什么時候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？
3、小結(jié)：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。因為有了更多的朋友，小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂，如果沒有朋友，我們就會孤單。
五、結(jié)合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。
1、結(jié)合日常生活的照片，引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情，感受與朋友在一起的快樂。
2、游戲：找一個朋友碰一碰，抱一抱。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
《一朵云》教案7
活動目標(biāo)：
1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。
2、根據(jù)故事中的對話，學(xué)會簡單的創(chuàng)編。
3、通過談話和表演活動，懂得關(guān)心他人，并體驗與朋友交流的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、云帽子和小鳥圖片。
2、掛圖兩幅。
3、花、草、樹圖片若干。
活動過程：
1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動，激趣導(dǎo)入。
?。?）教師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！
?。?）幼兒游戲。
2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
（1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。
（2）講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，并進行創(chuàng)編。
?。?）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。
師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。
4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。
5、韻律活動。
教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。
《一朵云》教案8
目標(biāo)：
1、能安靜傾聽教師講述，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏季炎熱的季節(jié)特征。
準(zhǔn)備：
《一朵云帽子》的故事圖片；磁帶。
過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅畫。
師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽磁帶。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
4、表演故事《一朵云帽子》。
5、寶寶隨音樂自由舞蹈。
《一朵云》教案9
活動目標(biāo)：
1、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：火辣辣、陰涼、飄、戴。
2、初步理解故事，感受夏天炎熱的季節(jié)特征。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、《一朵云帽子》的故事圖片。
2、磁帶。
活動過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅圖。
師：圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事或聽錄音磁帶。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
天空中飄來了什么?小花、小草、大樹怎么說的?
小鳥說應(yīng)該給誰戴?為什么給太陽公公戴?
太陽公公戴了云帽子，大地變得怎么樣了?
4、表演故事《一朵云帽子》。
教師講述旁白部分，寶寶扮演花、草、樹，講述對話部分。
5、寶寶隨音樂自由舞蹈。
師：大地變陰涼了，我們一起來跳跳舞吧!
附：故事
一朵云帽子
夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子，小草說：“我戴，我戴?！毙』ㄕf：“我戴，我戴?！贝髽湔f：“我戴，我戴?！毙▲B飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴?！毙▲B把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
《一朵云》教案10
活動目標(biāo)：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
故事《一朵云帽子》PPT，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。
活動過程：
一、與幼兒談話，引出主題。
1.師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）
2.師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2、出示幻燈片，師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？
3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）
4、出示幻燈片，師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。
1、師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？
2、出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴”時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？
五、結(jié)束活動活動延伸：
師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好?。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜歡的小動物戴。
活動反思
在教學(xué)過程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會更美好。
《一朵云》教案11
一、目標(biāo)：
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
二、準(zhǔn)備；《一朵云帽子》的故事圖片
三、過程：
1、教師請寶寶觀察第一幅畫。
師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？
2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。
3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
?。?）你想給誰戴帽子？為什么？
（2）小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。
5、分角色表演故事。
?。?）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）
（2）鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話？
?。?）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《一朵云》教案12
活動目標(biāo)
能夠理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
能夠理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
能夠體會表演故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻。
紙面教具：小鳥、小花、小草、大樹、太陽頭飾。
活動過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
——夏天來了，外出的時候太陽照在身上熱熱的，我們有什么辦法可以讓自己涼快一些呢？
——戴帽子是個好辦法，今天老師也帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
播放故事，引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事內(nèi)容。
——小草、小花、大樹的心情怎么樣？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？
——誰飛來了？
——小鳥做了什么？
——太陽公公戴上云帽子后，臉上發(fā)生了什么變化？
再次完整播放故事，引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。
——小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？
小結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱。小鳥想到好辦法，給太陽戴上云帽子，這樣大地就變涼快啦。
出示紙面教具太陽、小花、小草、大樹、小鳥頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事《一朵云帽子》。
——小朋友們，我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？
——誰愿意來當(dāng)小草、小花、大樹？它們熱得抬不起頭來要怎么演呢？它們發(fā)現(xiàn)天空上有一朵云帽子時說什么？
——誰愿意當(dāng)太陽？沒有云帽子時太陽熱得直流汗怎么演？
——誰愿意當(dāng)小鳥？小鳥怎么給太陽戴云帽子？
——小朋友們都演得非常好，現(xiàn)在聽老師念故事，我們來完整地表演一下吧。
附【故事】
一朵云帽子
夏天到了，太陽火辣辣的。照得小花、小草、大樹，熱得抬不起頭來。藍(lán)藍(lán)的天空，一朵云帽子。小草說我戴我戴。小花說我戴我戴。大樹說我戴我戴。小鳥飛來了。小鳥說太陽公公最熱，應(yīng)該給太陽公公戴。小鳥把云帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了。小動物們在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
《一朵云》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個生字，學(xué)寫6個生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。
3、了解有關(guān)的自然科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、字詞卡片。
2、搜集有關(guān)“云”、“雨”等自然現(xiàn)象資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
猜謎語：小朋友們，今天老師帶來了一則謎語，看誰把它猜出來：天上有朵白棉花，摸不著來摘不下，只要遇著冷空氣，眼淚嘀嗒往下灑。這是什么？（學(xué)生猜）
師：看，這一朵白云今天就飛進了我們的教室，來到了我們的中間。齊讀課題。
二、自學(xué)。
1、請小朋友自讀課文，注意讀的時候，要用手指著每一個字來讀。想一想，遇到不認(rèn)識的字，你該怎么辦？
2、找出你喜歡的詞語或句子多讀幾遍。
三、識字。
1、指名讀課文，師生評價。問：當(dāng)你遇到生字時是怎么讀的？小結(jié)：當(dāng)我們遇到不認(rèn)識的字時，可以讀拼音識字，可以聽讀識字，也可以問問老師、同學(xué)。
2、同桌互相考考看。
3、找朋友。例：師出示音節(jié)“duǒ”，生出示“朵”，帶詞語讀一朵云的朵。
4、拼音和漢字真是一對好朋友。現(xiàn)在老師把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想讀？指名讀、齊讀。
課堂隨機評價。
四、誦讀。
1、這首詩是什么意思呢？請小朋友看著畫面，聽老師讀一讀好嗎？
2、學(xué)生評價老師的朗讀。師指導(dǎo)朗讀，適時點撥這首詩的節(jié)拍。
天上/有朵云，聽/山泉唱歌
云/請風(fēng)兒/幫忙，隨著浪花/翻卷
注意讓學(xué)生感悟課文的意境，體會情感。如第一小節(jié)把這朵云非常想玩的心情讀出來。
3、小組練讀。
五、寫字。
1、討論：說說你有什么方法住這幾個生字。
2、指導(dǎo)書寫。
認(rèn)識新筆畫“ㄥ”。
觀察“點”下面的四個點怎樣寫才好看。
3、學(xué)生練習(xí)
《一朵云》教案14
一、教材分析
《一朵云》是新世紀(jì)（版）課標(biāo)實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏很強，適于朗讀、背誦。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2、利用聽讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識生字10個，正確書寫生字6個。
3、初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
識記本課生字、有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)時間
一課時。
五、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┱f云、初步感受云
師：小朋友們，你們留心觀察過天空嗎？天空中有些什么？
生：太陽、月亮、星星、白云
師：你們見到的云是怎么樣的呢？
生：像獅子、怪獸、棉花
師：你們見到的云都有些什么顏色？
生：白云、烏云、彩云
師：愿意把你們見到的云畫下來嗎？老師也想和你們一起畫。
?。ǘ┊嬙疲M一步感受云
1、師生作畫（師版畫）。
2、（投影）展示部分學(xué)生作品。
3、能把你的畫講給大家聽嗎？
4、學(xué)生講述自己的作品。
?。ㄈ┳x云，有感情地贊美云
1、今天，我們要認(rèn)識一朵非常可愛的云（出示課文插圖），她有一個美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對了，她呀，想到地上來玩，想聽山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）
2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來玩呢？你們讀了課文就知道了。
3、學(xué)生自讀課文（教師提示：不認(rèn)識的字看拼音或問同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測）。
4、聽課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。
5、學(xué)生小聲地跟著錄音讀（指讀）。
6、哪位小朋友會像錄音機里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評議。
7、男、女生朗讀比賽。
8、全班齊讀。
?。ㄋ模┭菰疲钊敫形蛟?/p>
師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來玩的嗎？
生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬雨點。
師：雨點落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？
生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。
1、你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）
2、你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來表演一下這朵云呢？
?。?）小組排練。
（2）指名上臺表演讀、全班評議。
?。?）全班齊讀、齊演。
（五）小組合作學(xué)習(xí)生字
1、現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說）
2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
3、反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會了什么字？怎么學(xué)會的？
4、歸納識字法，識字有哪些辦法呢？（學(xué)生：讀拼音、問同學(xué)、聽讀、看圖識字）
5、（出示字卡）誰有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）
（六）進行識字游戲
1、現(xiàn)在我們來做識字游戲
（1）開火車識字（比比哪列火車開得好）。
?。?）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。
2、認(rèn)識了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。
?。ㄆ撸┲笇?dǎo)書寫：
云、聽、雨、點、萬、田
《一朵云》教案15
活動目標(biāo)：
1.初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2.通過觀看圖片和表演活動，理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
3.體驗與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥、太陽、云帽子、小草、小花、大樹圖片各一張。
活動過程：
一、與幼兒談話，引出主題。
1. 師：誰來說說看你身上穿的是什么衣服？（裙子、短袖、短褲等）什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢？（夏天）
2. 師：夏天外出的時候，太陽照在身上很熱很熱，我們該怎么辦呢？（戴帽子、撐傘等）今天老師帶來了一個好聽的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1.師：圖上有什么？（小草、小花、大樹、云帽子）小草、小花、大樹的心情怎么樣？（很開心、很高興等）在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2.出示幻燈片二，
師：這幅圖上小草、小花、大樹的心情怎么樣？（不開心、不高興等）它們?yōu)槭裁磿@樣呢？（因為它們很熱）那么請小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見云帽子時會說什么話？（幼兒回答）我們一起來聽聽看小朋友有沒有猜對（教師講述小草說：我戴、我戴）小花又會說什么話呢？大樹呢？
3.出示幻燈片三，
師：圖片上的太陽公公怎么啦？（流汗了）它為什么會流汗呢？（熱）瞧！誰飛來了？（小鳥）那小鳥看見太陽公公流汗會說什么話呢？（幼兒回答）我們來聽聽看，小朋友有沒有說對（教師講述畫面內(nèi)容）
4.出示幻燈片四，
師：太陽公公戴上云帽子后有沒有流汗了呀？（沒有）教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開幻燈片
帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容，在講述對話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來，我們來完整的聽一聽這個故事，好嗎？（好）在聽完故事后，請小朋友說一說，小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥把云帽子給太陽公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽照在身上很熱很熱，，如果給太陽戴上云帽子，那么大地就會變得陰涼了，所以小鳥才會把云帽子給太陽公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
請一位幼兒上來扮演道具太陽，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹和小鳥。教師講解旁白，幼兒講對話并表演相應(yīng)的動作。
1.師：小朋友我們一起來把這個故事表演出來，好嗎？（好）那么誰愿意上來做太陽？請小朋友想想看，如果你是云帽子你會怎么給太陽公公戴上云帽子？誰愿意上來表演一下？
2.出示貼有小草、小花、大樹和小鳥的椅子，并一一做介紹。
師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹的小朋友站在貼有大樹的小椅子后面，愿意做小鳥的小朋友則站在貼有小鳥的小椅子后面。當(dāng)小鳥說完“云帽子應(yīng)該給太陽公公戴” 時，扮演小鳥的小朋友就要一起給太陽公公戴上云帽子，聽清楚了嗎？
活動延伸：
師：太陽公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動物也想要云帽子，這里只有一朵，等會區(qū)角活動時我們小朋友一起來幫它們做一朵云帽子好不好?。咳缓蟀涯惝嫼玫脑泼弊咏o你喜歡的小動物戴。
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