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《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)新偏旁大字頭。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小姑娘熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：讀中感悟小女孩的美好心靈。
教具準(zhǔn)備
生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖或多媒體課件(大西北水土流失場(chǎng)面)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大西北嗎?讓我們一起走進(jìn)大西北看一看。(播放大西北水土流失的資料片段。)
2、同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?一個(gè)小姑娘知道了大西北的情況，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了自己的心。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課《一封奇怪的信》。
3、齊讀課題。師：讀了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，多拼讀幾遍。
2、同桌互讀生字詞，糾正讀音。
3、請(qǐng)小老師帶讀生字詞。
4、自由讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事?
2、四人小組合作學(xué)習(xí)，交流讀懂的地方。
3、引導(dǎo)探究，感悟課文。
(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2至第8自然段，明白小姑娘要寄什么樣的信。
師：小姑娘冒著寒冷的秋風(fēng)，要寄一封什么樣的信呢?
聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)“沉甸甸”的意思。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第9、第10自然段，感悟內(nèi)容。
師：從小姑娘說(shuō)的話中你知道了什么?
引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘為什么要寄槐樹籽到大西北去，感悟小姑娘的美好心靈。
4、輕聲讀課文，用“XXXX”線畫出小姑娘說(shuō)的話，用“~~~”線畫出叔叔說(shuō)的話。(相機(jī)出示人物對(duì)話。)
5、指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話，重點(diǎn)讀出小姑娘驕傲、驚奇和叔叔不解的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘的愛(ài)心。
四、總結(jié)全文，拓展思維
1、學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、你喜歡課文中的小姑娘嗎，為什么?
3、除了寄種子，我們還可以做些什么事支援西部建設(shè)?(例如：可以寄零用錢、學(xué)習(xí)用品、衣物……)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
談話：上節(jié)課我們初步感知了課文。你了解到課文里的小姑娘是個(gè)怎樣的孩子呢?
二、再讀感悟
1、選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給同桌聽(tīng)。
2、分角色朗讀課文。
(1)學(xué)生自主合作練讀。
(2)指名學(xué)生分角色朗讀，師生共評(píng)。
三、自主識(shí)字
1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生用最拿手的方法記憶生字。(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法，再識(shí)記。)如：
熟字加偏旁：岡--鋼正--政良--娘
句--夠付--府古--姑
拆字方法：塞、甸
3、認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。
4、指導(dǎo)書寫生字：
讓學(xué)生觀察課后田字格中的生字，老師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“信、呀、怪、姑、娘”都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且左窄右寬;“樹”字中間“又”的捺變成點(diǎn);“奇”上面的“大”捺畫變短;“舉”的撇、捺要寫長(zhǎng)一些。
四、積累詞語(yǔ)
1、把你喜歡的詞語(yǔ)寫在詞語(yǔ)花籃里。
2、選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
五、課外實(shí)踐
請(qǐng)你給大西北的小朋友寫一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。
《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、了解本課內(nèi)容，理解這封奇怪的信包含了怎樣的童心。
3、有感情地朗讀課文。
4、向小姑娘學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)注祖國(guó)的學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握本課生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感受小姑娘的純真可愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
槐樹的圖片生字卡
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)目標(biāo)：
正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)小姑娘美好的心靈。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、自由讀課文，識(shí)記生字讀音
2、小組討論交流生字的識(shí)記方法
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果
4、鞏固識(shí)字
通過(guò)拼字，連詞，做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論，評(píng)價(jià)人物
朗讀課文，討論問(wèn)題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽
2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的人？你從課文的哪些地方看出來(lái)？
討論方式：學(xué)生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說(shuō)話訓(xùn)練，提升情感
你喜歡小姑娘？為什么？
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文，教師指導(dǎo)。"
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
六、作業(yè)。
把故事講給家里人聽(tīng)
第二、三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握生字新詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
規(guī)范書寫生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固認(rèn)字。
1、游戲認(rèn)字
“擊鼓傳花”，花到誰(shuí)手中，誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的.、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書寫生字
1、自主觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類。
2、教師范寫，學(xué)生觀察，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“樹”’“舉”這幾個(gè)字，其他的字讓學(xué)生自主書寫。！
3、描紅、臨寫
4、評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)
抄寫生字詞。
板書設(shè)計(jì)：
一封奇怪的信
沉甸甸
可愛(ài)可敬支援大西北（關(guān)心祖國(guó)建設(shè)）
《一封奇怪的信》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【原文】
我剛把信塞進(jìn)郵筒，覺(jué)得有人拽我的衣襟。低頭一看，原來(lái)是一個(gè)小姑娘。她舉著一封信，秋風(fēng)吹得她直流鼻涕。
“叔叔，請(qǐng)您幫我把信放進(jìn)去，我夠不著?！?/p>
這真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上貼著一張郵票，可是卻一個(gè)字也沒(méi)寫。
“你幾歲啦?”
“五歲半?！?/p>
“這里邊裝的什么呀?”
“槐樹籽!”她驕傲地回答。
“槐樹籽?”我不解地問(wèn)。
“您不知道?”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播里說(shuō)，全國(guó)都要支援西北種草種樹。這槐樹籽是我和小明一起揀的。我倆商量好了，這件事誰(shuí)也不告訴!”
我掏出鋼筆，在信封上工工整地寫上：“甘肅省人民政府收，石家莊兒童寄。”
我抱起她，說(shuō)“你親自把信放進(jìn)去吧!”
【教學(xué)設(shè)計(jì)一】
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字，會(huì)寫“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：姑娘、種樹、奇怪、舉著。
2、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心綠化的美好情感。
課前準(zhǔn)備：
1、字卡、詞卡。
2、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、自由讀課文，識(shí)記生字讀音
2、小組討論交流生字的識(shí)記方法
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果
4、鞏固識(shí)字。
通過(guò)拼字，連詞，做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論，評(píng)價(jià)人物
朗讀課文，討論問(wèn)題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹籽?
2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出來(lái)?
討論方式：學(xué)生先自己讀書感悟，再小組交流，然后各組代表全班交流，教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說(shuō)話訓(xùn)練，提升情感
你喜歡小姑娘?為什么?
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”，分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文，教師指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固認(rèn)字。
1、游戲認(rèn)字
“擊鼓傳花”，花到誰(shuí)手中，誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書寫生字
1、自主觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)歸類。
2、教師范寫，學(xué)生觀察，注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“樹”’“舉”這幾個(gè)字，其他的字讓學(xué)生自主書寫。
3、描紅、臨寫
4、評(píng)價(jià)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，正確書寫2個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁大字頭。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，體會(huì)小姑娘美好的心靈。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心綠化的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
朗讀、學(xué)習(xí)生字詞，
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、談話激起，導(dǎo)入新課。
你知道老師手里拿的是什么嗎?(信)。你知道為什么要寫信嗎?在以前沒(méi)有我們現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)呀、電話這種通訊方式，只能靠寫信來(lái)傳遞消息、互相問(wèn)候，可以說(shuō)書信在以前的生活中起著重要的作用。師介紹信封的書寫。今天一個(gè)五歲半的小姑娘也要寄一封信，但這是一封奇怪的信。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課《一封奇怪的信》和老師一起寫課題。指導(dǎo)書寫“奇”“怪”兩字。(齊讀課題)為什么說(shuō)它奇怪?它和普通的信有什么不一樣?讓我們到書中去找找答案。
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、老師范讀。生反饋。
聽(tīng)老師朗讀課文，一邊聽(tīng)準(zhǔn)字音，一邊思考它和普通的信有什么不一樣?這封信要寄給誰(shuí)?
2、學(xué)生自讀。
你們想讀嗎?邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)不熟悉的生字，用喜歡的方法解決。把課文讀通讀順。
3、同桌互相認(rèn)一認(rèn)，記一記，考一考。
三、隨文識(shí)字，朗讀課文。
老師這里也有一些詞和句，咱們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)好嗎?
1、學(xué)習(xí)第一自然段
出示詞語(yǔ)(姑娘、塞進(jìn))注意讀準(zhǔn)平舌音。認(rèn)讀生字
出示句子(第一自然段)當(dāng)我把信塞進(jìn)信箱時(shí)遇到了一個(gè)什么樣的小女孩?它都有哪些動(dòng)作?直流鼻涕說(shuō)明什么?(天氣冷)這么冷的天她想干什么?
2、學(xué)習(xí)第二自然段
出示句子(“叔叔，……)生讀
出示詞語(yǔ)(夠不著)認(rèn)讀生字。再讀句子。小姑娘要寄一封什么樣的信呢?
3、學(xué)習(xí)第三自然段
出示第三自然段的句子。生讀
出示詞語(yǔ)(沉甸甸)讀第四聲。再說(shuō)幾個(gè)這樣的疊詞。為什么說(shuō)信奇怪?(板書：沉甸甸、沒(méi)有字)為什么沒(méi)有字?你覺(jué)得奇怪嗎?這封信讓大家感到驚奇。于是叔叔想問(wèn)個(gè)究竟。
4、學(xué)習(xí)四至九自然段。
出示對(duì)話。多種方式讀。注意讀出語(yǔ)氣。
出示大西北、槐樹圖片師講解。如果有了綿延千里的槐樹，那茫茫的大西北一定會(huì)是一個(gè)生機(jī)盎然的世界?？戳诵」媚锏淖龇阆矚g她嗎?為什么?
這樣的一個(gè)關(guān)心祖國(guó)建設(shè)的小姑娘能不讓人喜愛(ài)嗎?文中的我也和你們想的一樣，看看他是怎么做的。
5、學(xué)習(xí)十、十一自然段。
出示句子、詞語(yǔ)。生認(rèn)讀。
我想甘肅的人民收到這份特殊的禮物一定會(huì)很高興的。
四、鞏固生字
搶字游戲
五、總結(jié)：
我們就要和小姑娘說(shuō)再見(jiàn)了，你想和她說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
六、作業(yè)
把今天的故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
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