小小足球賽說課稿
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小小足球賽說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小小足球賽說課稿1
一、說教材
（一）教材分析
足球是青少年十分愛好的一項運動。這首歌曲正是這一熱潮的一個生動寫照，小小足球賽雖然是以書包當球門，但踢起來卻像模像樣。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性，充滿了童趣和形象性。
?。ǘ⒄f教學目標：
1、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》
2、引導學生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識。
?。ㄈ?、教學重難點：
1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。
2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。
?。ㄋ模┙虒W方法：
聆聽記憶學唱法。
二、教學過程
?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)環(huán)境，導入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學們說說自己喜歡什么運動？然后實物展示。然后做節(jié)奏小練習、模仿旋律。
?。ǘ?、學習歌曲。在這一環(huán)節(jié)我選用先讓學生感受歌曲的情緒。然后讓學生說一說歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲難點，講解拉拉隊的口號，以及介紹反復跳躍記號。在學唱歌曲階段，我讓學生采用節(jié)拍的強弱規(guī)律念歌詞。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲。為了讓學生更好的演唱歌曲，我采用多種方式演唱歌曲。首先是身體律動演唱歌曲，然后采用師生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊、綠隊、解說員、拉拉隊、觀眾）。
（三）、拓展：我通過讓學生了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器進行拓展。我還通過讓同學們怎樣才能贏得比賽的勝利呢進行提問，讓學生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要，我們班集體也同樣需要同學們團結(jié)一心，互相配合，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀、最有凝聚力的集體。
四、說教學反思
?。ㄒ唬⑦\用視頻，觀看足球賽場上精彩的畫面，引發(fā)學生談?wù)剬ψ闱虻暮唵瘟私猓{(diào)動和激發(fā)了學生的學習興趣，同時也達到了集中注意力的目的。
?。ǘ⒈竟?jié)課中，我把培養(yǎng)學生的識讀樂譜能力和音樂表現(xiàn)力作為目標，將情境融入到整個教學環(huán)境中，用一段旋律潛移默化地讓學生掌握，并理解旋律的不同行進可表現(xiàn)不同的情緒，以此同時還解決了歌曲演唱的難點，使學生在后來的識讀樂譜中視唱自如。
?。ㄈ⑴囵B(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人是教育的宏偉而系統(tǒng)的工程，整節(jié)課中我注重發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學生學唱歌曲后，讓學生發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠生動地表現(xiàn)出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗，使學生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。在學生以學會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，很好地調(diào)動了學生的參與意識，使學生“樂學”，同時在這個過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受。
?。ㄋ模⒃谕卣寡由爝@個環(huán)節(jié)里，我通過提問讓學生知道在足球比賽場上光靠一兩個球星是不可以取勝，要靠集體的力量。教育學生要學習運動員身上的品質(zhì)，深刻理解，一個團隊必須大家齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，配合默契才能夠取得最后的勝利。
在鞏固階段，我讓學生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實際，給學生創(chuàng)設(shè)了一個運動的氛圍，讓學生的生活融入到音樂中，仿佛就在激烈的比賽當中。在這種氛圍之中演唱歌曲，學生個個喜氣洋洋，通過本節(jié)課的學習，讓我充分認識到，我沒有把學生學習的積極性充分的調(diào)動起來了，那樣學習任務(wù)會很快地完成，而且還能保證質(zhì)量。還有我對課程的把握不是很好，時間沒有掌握好，所以在今后的教學中，我會繼續(xù)研究如何調(diào)動學生的積極性，更好地表現(xiàn)音樂。
小小足球賽說課稿2
一、教材分析
歌曲《小小足球賽》是本冊教材第二單元第一課，這是一首描繪孩子們踢足球的少兒歌曲，旋律既輕快活潑，又帶有抒情性，歌曲節(jié)奏多變，畫面感強。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊聲“注意，射門”，感嘆詞“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充滿童趣，形象生動地展現(xiàn)了一幅充滿快樂與緊張氣氛的足球賽場景。全曲為大調(diào)式，不方整的一段體結(jié)構(gòu)，前八小節(jié)節(jié)奏平穩(wěn)，旋律輕快流暢。中間的十二小節(jié)，節(jié)奏富有變化，歌詞描繪了踢足球時場上場下的精彩場景。最后一句，念白與演唱相結(jié)合，滑音的運用使歌曲形象十分鮮明，連續(xù)的襯詞將歌曲推向高潮。整首歌曲情緒熱情歡快，充滿了童趣，具有很強的戲劇性。
二、說教學目標：
1、能準確而生動地演唱歌曲《小小足球賽》。
2、能運用多種表現(xiàn)形式參與歌曲的表現(xiàn)。
三、教學重難點：
1、有感情地演唱歌曲，正確把握歌曲情緒。
2、歌曲中的休止符與切分、附點等節(jié)奏。
四、教學方法：
?。ㄒ唬┱f教法：有以下兩種教學方法。
1、情景教學法：采用多媒體技術(shù)展示賽場圖片，營造運動氛圍。為學生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
2、聽唱教學法：采用聽歌曲范唱，按節(jié)奏讀歌詞和反復聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學生獨立學習和提高學生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。
（二）說學法：
本課主要采用自主探究模式，實踐創(chuàng)新等學習方式。
五、教學過程
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)環(huán)境，導入新課。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學們說說自己喜歡什么運動？然后實物展示。再問問學生在足球賽當中，每當進球和沒有進球時的情緒分別是怎么樣的？然后打開PPT出示兩句旋律，老師分別唱出這兩句旋律，并請學生分別說出哪條旋律是往上進行的？哪條旋律是往下
進行的，然后讓學生通過唱這兩句，來感受旋律向上和向下進行所表現(xiàn)出的不同情緒。
?。ǘ┞犢p歌曲。在這一環(huán)節(jié)我先讓學生初步聆聽歌曲來感受歌曲的速度和表現(xiàn)的情緒。然后讓學生說一說歌曲中都唱到了什么？
?。ㄈW唱歌曲，在學唱歌曲階段，我讓學生采用節(jié)拍的強弱規(guī)律念歌詞。然后采用聽唱法分句教唱歌曲。
?。ㄋ模┣楦刑幚怼W生認真聆聽，思考歌曲中應(yīng)該在什么地方唱得跳躍，什么地方唱的連貫。第一、二樂句跳躍，做抱著足球神氣的走步動作，第
三、四樂句連貫，做連貫的左右擺動。“注意”“射門”的地方領(lǐng)唱，后面齊唱。在領(lǐng)唱同學小過門的地方大家一起拍手，好像啦啦隊在給隊員加油一樣。
(五)表現(xiàn)歌曲。為了讓學生更好的表現(xiàn)和演唱歌曲，我采用首先是身體律動演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：紅隊、綠隊、解說員、拉拉隊、觀眾。
六、說教學反思
本節(jié)課中，我把培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力作為目標，將情境融入到整個教學環(huán)境中，用兩旋律潛移默化地讓學生掌握，并理解旋律的不同行進所表現(xiàn)的不同情緒，以此同時還解決了歌曲演唱的難點。
整節(jié)課中我注重發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學生學唱歌曲后，讓學生發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠生動地表現(xiàn)出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗，使學生真正感受到了激烈、緊張、而歡快的場面。在學生以學會歌曲后，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié)，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境，很好地調(diào)動了學生的參與意識，使學生“樂學”，同時在這個過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受。
小小足球賽說課稿3
一、說教材內(nèi)容
歌曲《小小足球賽》是本冊教材第四單元健康歌的一課，
單元主旨意于引起學生關(guān)注自身的健康，熱愛體育運動。
足球是青少年十分喜愛的一項運動，尤其是近年來，在青少年中掀起了一場足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的生動寫照。雖然是小小足球賽，以書包當球門，但踢起來卻像模像樣，即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟頭，卻也引來了大伙的歡笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性，如“你在前面攻，我在后面守”，還有中途的喊聲“注意，射門”和刮奏聲，再加上曲尾的歡笑聲，使全曲充滿了童趣性和形象性。
二、說教學目標
1、認識并打準前八分休止節(jié)奏。
2、引導學生學會用歡快的情緒，能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小足球賽》。
3、能用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲。
4、感受運動的愉悅，激發(fā)學生的運動熱情，樹立學生良好的運動意識。
三、說教學重點
1、切分、前八分休止節(jié)奏的掌握。
2、歌曲的情感滲透。
四、說教學難點
1、歌曲中的切分節(jié)奏（x x x）和前八后十六節(jié)奏（xxx xx︱xx ox）學生唱起來有一定難度。
2、歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要求唱的整齊規(guī)范并富有一定的表情，會有一定的難度。
五、說教法學法
（一）說教法：
1、情景教學法：采用多媒體技術(shù)聲情并茂的動畫，營造運動氛圍，為學生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
2、聽唱教學法：采用聽歌曲范唱，反復聽課件模唱的形式，培養(yǎng)學生獨立學習的習慣，提高學生音樂模唱能力，從而更好的`掌握歌曲。
?。ǘ┱f學法：
本課主要采用自主探究合作、小組交流合作、實踐創(chuàng)新等學習方式。
六、說教學設(shè)計
本節(jié)課主要設(shè)計了以下4個環(huán)節(jié)：
?。ㄒ唬┮椋呵榫硨搿璩督】蹈琛犯枨瑤熒蓜?，感受運動的愉悅，為后面各環(huán)節(jié)的教學作引趣，鋪墊工作，并展開話題，導入新課。
?。ǘ┘で椋杭ぐl(fā)情感——播放精彩的《小小足球賽》動畫歌曲，引入解說課文，進一步調(diào)動學生的學習熱情，并通過師生朗讀歌詞，聽唱，教唱，模唱等形式，學唱歌曲《小小足球賽》。通過反復讓學生體會踢足球的情景，啟發(fā)學生根據(jù)自己感受，體會歌曲情感。
?。ㄈ┩厍椋罕憩F(xiàn)創(chuàng)造——通過分角色演唱等演唱形式，再現(xiàn)歌曲中足球賽的場景，引導學生唱出歌曲所表現(xiàn)的情感。此環(huán)節(jié)是表現(xiàn)創(chuàng)造與歌曲情感的結(jié)合。
?。ㄋ模┙Y(jié)情：引出奧運——讓學生樹立運動意識，升華主題。
小小足球賽說課稿4
一、說教材：
今天我講的是人教版小學三年級音樂課《小小足球賽》，和大家共同探討教學思想和教學策略?！缎⌒∽闱蛸悺肥且皇资钟腥さ膬和枨枨{(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性，如“你在前面攻，我在后面守”，還有中途的喊聲：“注意！射門！”和刮奏聲，再加上曲尾的歡笑聲，使歌曲充滿了童趣和形象性。
二、說設(shè)計意圖：
通過學習歌曲《小小足球賽》向?qū)W生滲透運動、健康的理念，激發(fā)學生熱愛體育運動，特別是對足球運動的興趣。進行即興表演，增強學生表現(xiàn)歌曲的信心。引導學生通過各種方式了解更多有關(guān)足球的知識，樹立“我運動、我健康”的觀念。
三、說教學難點重點：
練習切分節(jié)奏X X X、后半拍起0X、后十六分音符XXX，
四、說課堂教學過程
本節(jié)課中我特別注重對學生進行足球知識方面的滲透，了解足球的起源，激發(fā)同學對足球運動的熱愛，俗話說“良好的開端是成功的一半”。先通過律動《健康歌》激發(fā)學生的運動激情，教師拿出足球增加同學學習歌曲的興趣，先請同學聆聽兩遍歌曲，談?wù)勛约旱母惺?，表達出十號球員進球時高興的樣子和沒能射門時沮喪的神情，加深同學對歌曲的印象，引導學生唱這首歌時的聲音要像小足球一樣彈跳起來，重點學習歌曲的9——20小節(jié)，通過出示歌譜分小組練習譜子，加深學生對旋律的掌握，并著重練習切分節(jié)奏X X X、后半拍起0X、后十六分音符XXX，學習歌曲后，歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學生們的生活，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。在創(chuàng)編活動中，先讓他們隨著音樂相互討論、思考，然后在全班同學面前展示，讓所有的同學一起唱一唱，評一評。這樣有助于營造熱烈的學習氣氛，增強同學之間的競爭意識與合作意識。同時有助于提高學生審美鑒賞能力。通過設(shè)計鞏固拓展這個環(huán)節(jié)把同學分成紅隊和藍隊兩小組，為小球員加油喝彩，喊口號，進行歌曲對抗賽，使學生進行主動學習，體現(xiàn)出學生的主體地位，從而使他們獲得音樂的審美體驗。盡量創(chuàng)造一種平等民主，相互交流的教學氣氛，建立良好的教與學的關(guān)系，使師生之間形成和諧的情感交流。最后，就是課堂小結(jié)，提出希望。
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